行测备考：要想定义做的好，深入理解少不了

在准备过程中，我们既要付出足够的努力，也要掌握一定的方法。方法正确，才能做到事半功倍。在行测考试中，定义判断做起来好像不难，但是对完答案后正确率却总是不尽如人意，着实让很多考生纠结。其实定义判断的解题有原则，能够深入理解解题原则，便可以快速提升定义判断正确率。

定义判断的题干从内容上来看，考查学科广泛，涉及社会学、心理学、文学、法学及管理学等。当遇到某一题目是我们见过的学科知识，无需慌张，紧扣定义要点做判断即可。此时，千万注意，不要因为某选项无法判断是否符合定义要点而判定该选项为错误选项。要分析所有选项后，选择最符合定义要点的选项。总结来说，即为题干定义要理解，选项排除不盲目。

下面，我们来看道例题。

【例】有形磨损和无形磨损是描述机器设备价值下降的概念。人才作为一种资源，也面临着有形磨损和无形磨损，人才的有形磨损是指随着年龄和工作时间的增长，同人才的身体和心理状况有关的体力、进取性和合作性等因素水平的下降。人才的无形磨损是指由于人才的观念、知识、方法的相对落后造成人才使用价值的下降。

根据上述定义，下列属于人才无形磨损的是：

A.科室的陈力对新引进的遥感设备不感兴趣，也不积极学习

B.在同一个岗位做了20年，刘主任有时觉得烦躁、意志减退

C.大学毕业生赵刚工作方法简单，经常受到同事的批评

D.45岁的王组长常觉得体力不支，发出“心有余而力不足”的感慨

【答案】A

【中公解析】第一步：分析题型看问法，本题为平行定义，涉及两个被定义项，问的是“属于无形磨损的是”。重点关注无形磨损的定义。

第二步：辨明定义找差异(1)有形磨损是同身体和心理状况有关的体力、进取性和合作性等因素水平的下降(2)无形磨损是指由于人才的观念、知识、方法的相对落后造成人才使用价值的下降。通过对两个平行定义的辨析发现，不论是有形磨损还是无形磨损都是人才的价值下降，不同是为一个与身体心理等相关的，一个是与观念方法等落后相关。

第三步：理解选项找最优，选项A，陈力对新设备不积极学习，有些同学看到这里主观认为“不积极学习”即为不够进取，属于有形磨损，果断排除。但仔细想，不积极学习新设备可不可以是知识落后呢?好像也可以，这时候，当我们无法判断是否符合定义要点时，先不做排除，比较其他选项后再做判别。

选项B，刘主任有时觉得烦躁、意志减退，我们通常说烦躁与什么相关?心情相关，所以B选项与心理相关的情绪变化，不符合无形磨损定义，排除。

选项C，赵刚方法简单，与观念等的落后无关，不符合无形磨损定义，排除。

选项D，王组长体力不支，明显符合与身体相关的有形磨损。

分析完全部选项，发现BCD三个选项都比较明显不属于无形磨损，再回过头看A选项，陈立对“新设备不感兴趣、不积极学习”，是不是确实会造成“观念、知识、方法的相对落后”，经过综合分析，我们将正确答案定位到A选项。

定义判断这类题目，需要一定的知识储备，但更需要我们具备精准定位题干、准确理解要点的能力。很多时候，当我们对选项不甚了解时，一定不要盲目排除，有不懂的先保留，综合对比后再做选择，切忌盲目作答，以致失分。最后，祝大家备考成功!