行测技巧：资料分析中平均数相关公式的灵活使用

行测资料分析的考查重点在于分析，在于分析材料、分析题干，正确理解题干的本质。题干分析的一个基础就是必须要熟练掌握各个概念之间的关系，平均数的考查就是其中一个比较常见的概念。平均数的这个概念，看似简单，其实不然，很多题目没有作对，其原因之一就是对于平均数的理解不透彻。一般我们需要了解平均数考查的题型特征，当题目中出现“平均”、“每(百、万、……)”、“单位”、“人均”等这种含有平均数的相关的描述时，题目一般会和平均数的考查相关。中公教育就带大家来回顾一下平均数的常见考点以及对应的公式：

1.现期平均数

2.基期平均数

3.平均数的变化

以上为平均数考查比较常见的几个基本公式，即便基本公式掌握的非常熟练，我们做题目依旧不能够准确定位到需要的考点，这就需要我们能够结合题目快速判断所对应的考点。

【例1】2018年S省高等学校比1949年增加9.4倍，本专科在校学生180.6万人，研究生在校生19.5万人，平均每万人中在校大学生248.5万人。

问题：2018年S省人口数约为()

A.7270万人 B.8050万人 C.7850万人 D.13760万人

【中公解析】材料中并未直接给出S省相关的人口数，所以必须查找相关量，和S省人口有关的描述为“平均每万人中在校大学生248.5万人”，这是典型的平均数，其计算公式为

所求的为总人数，所以所求量的计算式子为

【例2】

问题：2018年1-7月，我国平均每件邮政寄递服务实现业务收入同比约增长()

A.5.1% B.5.3% C.8.3% D.9.0%

【中公解析】根据材料可以知道有关邮政寄递业务的相关描述有收入和业务总量，并没有平均的相关数据，所以需要结合平均数的公式求解，题目最后温的是同比增长率，所以本题整体来讲，对应考点为平均数的增长率，其公式为本题总量为收入，份数为业务总量，数据在表格倒数第二列，列式求解为所以答案为D选项。

通过以上两道例题我们可以进一步的了解到，平均数的题目最难的并不是在于计算，而是需要审题题意，理清考点，再结合基本的公式进一步算出或者分析出题目的结果。