行测资料分析：多几倍与增长率的关系

倍数是行测资料分析的常考知识点，这种题型相对来说没有那么复杂，出题方式也比较单一，但是其中有一些概念非常接近，例如多几倍与增长率，如果我们能结合已有知识点将其串联起来，就会大大缩短我们的做题时间。今天中公教育就以几道题为例子仔细分析一下这几个概念的区别，帮助大家理解一下这两个概念，提高做题效率。

例：2011年我国高技术产业有效发明专利为82240件，2017年为379615件。

问题：2017年我国高技术产业有效发明专利数比2011年多多少倍?

这道题目当中，求的是多了几倍的关系，我们找到两年的值2017年的379615件与2011年的82240件，根据“比”字来确定其左侧的2017年应该作为分子，右侧的2011年作为分母，先求2017年比2011年多多少，然后再用多的量去除以2011年的值就可以了，所以列式应该是

例：2011年我国高技术产业有效发明专利为82240件，2017年为379615件。

问题：2017年我国高技术产业有效发明专利数比2011年增长了百分之几?

同样的题干，不同的问法，求的是增长率，根据中间的“比”字我们可以确定其前面的日期2017年为现期，后面的日期2011年为基期，题干已知现期值，基期值，求增长率，因此列式应该为：

观察式子我们发现，这道题增长率的列式与上一道题多几倍的列式一模一样，因此我们可以得出结论，多几倍=增长率。在一份统计报告中，一般来说，当增长率小于100%时，我们习惯性用百分数来表示，当增长率超过100%时，我们习惯用倍数来描述，例如增长率为50%时我们习惯描述为增长了50%，当增长率为150%时，我们习惯描述为增长了1.5倍。

例： 2014年上海艺术表演团体机构数158个，比2008年多2.8倍。

问题①：2008年上海市艺术表演团体机构数是多少个?

问题②：2014年上海市艺术表演团体机构数比2008年多多少个?

小伙伴们我们一起来分析这道题，根据题干“2014年比2008年”，可知2014年作为现期，2008年作为基期，多2.8倍也就是增长了2.8倍的意思 ，根据之前的推论我们可知多几倍=增长率，所以2.8其实告诉我们的就是增长率，转换成百分数也就是280%。

问题1求的是2008年的基期值，而题干已知现期值和增长率，因此列式应该是：

问题2求的是2014年相比2008年的增长量，而题干已知现期值和增长率，因此列式应该是：

通过这道题我们发现，当题干当中存在多几倍或者是增长了几倍的描述的时候，我们可以直接把它看作增长率来处理，这样就可以利用我们之前所学的知识点来直接套用增长的公式了。

小伙伴们，上述内容就是中公教育介绍的解题技巧啦，但还是要提醒一下，任何的解题技巧都是建立在我们大量的练习基础之上的，所以大家平时一定要多多练习。