2010年广东深圳市《教育教学技能》考试大纲
教育教学技能
(小学教师)
题型设置;单项选择题、多项选择题、是非判断题。
一、小学教师的教育素养
1.我国的教育目的
2.小学教育的性质和作用
3.教师的角色和素质修养
4.小学的师生关系
二、小学德育的实施
1.小学生思想品德的特点
2.小学德育的基本原则
3.小学德育的实施途径
4.小学德育方法的运用
三、小学班主任工作
1.班主任工作的意义
2.班主任的角色
3.小学班主任的工作职责和基本内容
4.小学班主任工作的方法
四、小学课外校外活动与少先队工作
1.小学的课外校外活动
2.少先队的性质、基本任务与特点
3.少先队教育活动
4.少先队辅导员的职责和条件
五、教学设计技能
1.教学目标编制技能
2.教案编制技能
六、课堂教学技能
1.导入技能
2.讲授技能
3.提问技能
4.板书技能
5.课堂小结技能
6.教学管理技能
七、教学评价技能
1.课堂教学评价
2.学生评价技能
3.教学反思技能
教育教学技能
(初中教师)
题型设置;单项选择题、多项选择题、是非判断题。
一、初中教师的教育素养
1.教育目的观
2.初中教育的性质和作用
3.教师的角色和素质修养
4.初中的师生关系
二、初中德育的实施
1.初中生思想品德的特点
2.初中德育的基本原则
3.初中德育的实施途径
4.初中德育方法的运用
5.德育网络的建设
三、初中班主任工作
1.班主任工作的意义
2.班主任的角色
3.初中班主任的工作职责和内容
4.初中班主任工作的方法
四、初中课外校外教育活动与少先队、共青团工作
1.初中的课外校外活动
2.中学课外校外教育工作
3.初中少先队和共青团组织
五、教学设计技能
1.教学目标编制技能
2.教案编制技能
六、课堂教学技能
1.导入技能
2.讲授技能
3.提问技能
4.板书技能
5.课堂小结技能
6.教学管理技能
七、教学评价技能
1.课堂教学评价
2.学生评价技能
3.教学反思技能
教育教学技能
(高中教师)
题型设置;单项选择题、多项选择题、是非判断题。
一、高中教师的教育素养
1.教育目的论
2.高中教育的性质和职能
3.教师的角色和素质修养
4.高中的师生关系
二、高中德育的实施
1.高中生思想品德的特点
2.高中德育的基本原则
3.高中德育的实施途径
4.高中德育方法的运用
三、高中班主任工作
1.班主任工作的意义
2.班主任的角色和职责
3.高中班主任工作的基本内容
4.高中班主任工作的方法
四、高中课外校外教育活动和共青团工作
1.高中的课外校外活动
2.高中的课外校外教育工作
3.共青团的性质、组织机构和基本任务
4.高中共青团组织的教育功能
五、教学设计技能
1.教学目标编制技能
2.教案编制技能
六、课堂教学技能
1.导入技能
2.讲授技能
3.提问技能
4.板书技能
5.课堂小结技能
6.教学管理技能
七、教学评价技能
1.课堂教学评价
2.学生评价技能
3.教学反思技能
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