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2012年中学教育学知识要点考前必看:第四章

中公教育 2012-07-05 15:54:56

第四章 教师

1、教师劳动的特点

①复杂性

⑴教师劳动的对象是千差万变的学生,教师要有针对性地困材施教,才能取得良好的教育效果。

⑵教师要对学生的全面发展负责。

⑶影响学生的因素是复杂的,不仅有学校教育的影响,而且还有家庭、社会等其他因素的影响。

⑷教师职业既需要从事教师工作的人有渊博的专业知识,又需要他掌握一定的教育理论;既需要他有从事教师职业所具有的一切能力,又需要有高尚的品格。

②创造性

⑴学生是活生生的个体,他们在发展过程中是不断变化的。

⑵学生在教学过程中的心理活动都是非常复杂的,每个学生都有其不同的学习特点。

⑶教育教学过程中随时可能出现一些意想不到的偶发事件,这些偶发事件都没有一定的常规,每次出现都需要教师机智、灵活地处理。这种工作性质,也决定了教师劳动的创造性。

③示范性

⑴教师通过自己的德、才、学、识,用有格力量去感化学生。

⑵中小学生的向师性和模仿性,决定了教师以及他所倡导的思想观点、行为准则必然也必须成为学生效法的榜样。

⑶在引导学生从不知到知的过程中,经常需要教师用正确的示范指导,帮助学生正确掌握知识,形成技巧和独立工作的能力。

④长期性

⑴教师劳动培养人才的周期长。

⑵劳动效果需要很长的时间才能得到检验。

⑤空间的广泛性的时间的连续性。学校虽然是专门的教育机构,但学校又不可能控制所有影响学生发展的因素,因而学校也就不可能把教育的时间和空间完全集中在学;校内部。这就决定了教师的劳动必然会在空间上具有广泛性,时间上具有连续性。

⑥个体性和集体性。(从教师的自我备课、讲课等个人活动和与其他教师配合培养全面发展的学生两方面来说)

2、教师的职业角色:教师是教育者、教师是文化的传播者、教师是研究者

3、教师的职业形象:教师的道德形象、文化形象、人格形象

4、教师的专业素质:

①专业道德

⑴忠于事业,甘于奉献

⑵热爱学生,教书育人

⑶团结合作,互勉共进

⑷严于律己,积极进取

②专业知识:本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。

③专业技能:包括教师的教学技巧和教育教学能力。

④专业情意:专业理想、专业情操、专业性向、专业自我。

5、教师的教育教学能力主要包括:教育加工能力、语言表达能力、交往能力、组织管理能力、课程开发与创造性能力、自我反思与教育研究能力

6、教师的专业情意主要包括:专业理想、专业情操、专业性向、专业自我

7、教师常用的教学技巧包括:

①导入的技巧,唤起学生的注意力,刺激学生的学习兴趣。

②强化的技巧,适时对学生正确的学习行为给予奖励。

③变化刺激的技巧,变换感觉的途径,变换交流的模式,变换语言的声调。

④发问的技巧,训练、改善学生的反应,增强学生的参与程度。

⑤分组活动的技巧,组织小型的学生小组,指导咨询、鼓励协作。

⑥教学媒体运用技巧,板书设计,教具的使用,现代化教学手段的掌握。

⑦沟通与表达的技巧

⑧结束的技巧,总结学习的表现,提出问题的要点,复述学习的重点。

⑨补救教学的技巧,学生的个别辅导,学生作业的指导。

8、教师应具备的人格特征包括

①生活丰富,爱好广泛

②与人热情交往

③情绪上的安全感和自我认可

④具有现实性知觉

⑤有自知之明

⑥有长远的人生目标

9、教师专业发展的内涵

①教师专业发展的内容是教师专业特性。

②教师专业发展既指教师成长的结果,也指教师成长的过程。

③教师专业发展隐含的第三层意思是,教师是专业发展的主体,即教师拥有专业发展上的自主权;需要对专业发展进行自我设计、自我监控;具有自我发展的意愿和动力。

10、教师专业发展的途径和策略主要包括:职前的教师教育、新教师的入职培训、教师在职学习、以评价促发展和教师自主发展

11、关于师生关系在教育教学过程中的地位问题有以下不同的观点,归纳起来有:

①“教师中心”论(这是以赫尔巴特为代表的传统教育派师生观)

②“学生中心”论(这是以杜威为代表的现代教育派师生观)

③“教为主导,学为主体”论

④“双主体”论

12、师生关系的外部结构:教育关系、心理关系、伦理关系

13、师生关系的实践表现:放任型、民主型(民主型师生关系是的实践状态)。

14、良好的师生关系对搞好教学具有积极作用:

①有利于树立自己在学生中的威信,更好地发挥自身的主导作用

②有利于调动学生学习的主动性和积极性,充分发挥学生在教育过程中的主体作用

③有利于学生人格的发展

④有利于学生智力的发展

⑤良好的师生关系可以让学生在这种氛围中感受到人际关系的作用,并在师生关系中学会与人相处,对学生走向社会,学会与人合作具有重要意义。

15、如何建立良好的师生关系?

①树立正确的学生观。

②树立为学生服务的观点。

③发扬教育民主,倾听学生意见。

④善于控制自己,正确处理师生之间的矛盾。

16、教师应享有的权利:

①进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验

②从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见

③指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩

④按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假斯的带薪估假

⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议

⑥参加进修或者其他方式的培训

17、教师应当履行的义务:

①遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。

②贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务。

③对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。

④关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

⑤制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

18、学生的权利:学生受教育的权、学生受教育的自由权(免于恐惧的权利、免受歧视的权利、免受控制的权利)

19、学生的义务:

①学生有遵守法律、法规的义务。

②学生有遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好思想品德和行为习惯的义务。

③学生有努力学习、完成规定的学习任务的义务。

④学生有遵守其所在学校或其他教育机构管理制度的权利。

 

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