2013年非统考省份教师资格每日一练(5.24)
1.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。
A.课堂规范 B.课堂管理 C.课堂纪律 D.课堂制度
2.道德认知是儿童社会认知发展的重要内容;将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是( )。
A.维果斯基 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.奥苏贝尔
3.人们在解决问题的过程中,发现问题的当前状态与目标状态的差别,并应用于算子来缩小这种差别,以逐步接近和达到目标状态,这种启发策略是( )。
A.逆向工作 B.简化计划
C.手段-目的分析 D.算法
4.下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是( )。
①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好
②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好
③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好
④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
5.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观?和判断是( )。
A.学习需要 B.动机归因 C.成就动机 D.自我效能感
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