2010年特岗教师招聘中学英语模拟试题及答案五——教育学、教育心理学部分
教育学、教育心理学部分
一、简答题
简述掌握知识与发展智力的必然联系。
二、论述题
试述发展积极因素、克服消极因素德育原则的涵义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
参考答案
一、简答题
【中 公专家解析】掌握知识和发展智力的关系,一直是教学理论和实践的一个重要问题。(1)智力发展依赖于知识的掌握,知识的掌握又依赖于智力的发展。在教学过 程中,学生智力的发展依赖于他们知识的掌握。因为系统的知识是智力发展的必要条件,人们智力发展离不开知识和经验。人们的智力是人们掌握知识的必要条件。 (2)引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力。通过传授知识来发展学生的智力是教学的一个重要任务。但是,知识不等于智力,一个学生 知识的多少并不一定能标志他的智力发展的高低。(3)防止单纯抓知识或只重能力发展的片面性。
二、论述题
【中公解析】(1)发展积极因素、克服消极因素德育原则的涵义
发展积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。
(2)贯彻发展积极因素、克服消极因素德育原则的要求
①“一分为二”看待学生。正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。既要看到学生积极的一面,也要看到消极一面;既要看他们过去的表现,也要看后来的变化和现时的表现;既要看到学生的不足之处,还要善于发现后进生身上的闪光点,以促进他们的转变。
②长善救失,通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生,为教育学生打下良好的基础。促进他们的品德发展,根本的一点在于调动其积极性,引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自己的缺点,才能养成良好的品德,获得长足的发展。
③ 引导学生自觉评价自己、进行自我修养。学生的进步,固然需要教师起主导作用,引导他们长善救失,但主要靠他们自我教育、自我发扬优点来克服缺点。要帮助学 生善于虚心听取父母、老师、同学等各方面的意见,善于剖析和正确评价自己,能对自己的思想与行为自觉进行反思,开展必要的思想斗争。
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