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教师招聘考试语文学科|语文笔试中散文写作的复习指导

中公教育 2014-01-15 11:53:01

教师招聘考试中作文一般占40分,占分比例大。若出现大的失误,将导致成绩不理想,影响到招聘结果,对此考生应引起高度重视。马志刚建议考生应该搜集当地近几年的教师招聘考试中的作文题目,仔细阅读、理解作文的要求,对于作文的要求、作文形式以及评分细则等有一个细致的了解,然后勤加练习,为在考场上写出好作文奠定了良好的基础。

下面马志刚以2009年浙江小学语文教师招聘考试题目为例:

题目:春风

要求:

①除诗歌外体裁不限;

②字数在800字左右;

③不得抄袭。

仔细分析这些要求,会发现人称不限,考生可以任意选择体裁(诗歌除外)。大家如果文笔较好可写散文,如果文笔一般的话,就选择比较稳妥的文体,如记叙文,这种文体比较好操作,不易失分,但也不易得高分。另外,有能力的同学,也可以选择写小说。对一般考生而言,写出500字数自然不会有问题,大家平时可多练练这几种文体。下面马志刚着重讲讲散文的写法。

现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。其本身按其内容和形式的不同,又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散,有一个明确的主旨贯穿全文。写散文,通常要注意以下几点:

(1)首先要解决立意问题

立意为文章的“主脑”,散文要写出意味,首先要解决立意的问题。散文的意,从某种意义上说也就是作者对于所写事物的一种认识,一种体验,一种感情,有这个“意”和没这个“意”,文章写出来是不同的。

散文的立意不能简单地理解为提炼主题思想,它的“意”是一个比较宽泛的概念,并非像议论文那样提炼出一个明确的思想观点。散文立意应追求高远、新颖、厚实。所谓高远,即作者立意时,应站在人生智慧的高度,表达对人生的远见卓识,或抒发高尚的情操,或表现崇高的精神世界。所谓新颖,就是有自己独特的发现。立意新颖,但并不是故作高深,它应该是来自平凡的感悟。所谓厚实,就是立意要有实实在在的生活感受,有充实的内容。

《春风》表面看是指春天的柔和的风,它刮过后带来温暖和绿意,如果仅仅以这个立意,那就过于简单了,其实春风还可以怎样立意呢?我们可以把春风这种事物比喻为温暖的友情,或者清新的变化等等,还有一种上佳的立意就是把春风比喻为教师的谆谆教导,这样去立意行文会打动很多阅卷的老师,会获得较为理想的成绩。

(2)处理好散文的笔调

散文笔调是作者在叙述言说中所表现的感情色调、语言色调。散文叙事论理,常以“夹叙夹议”来调和,这也是散文笔法上的特点,会增添自然、亲切、朴素的趣味。“夹叙夹议”里,往往杂糅了议论、记叙、描写、说明、抒情等几种表达方式,显得形象生动,情韵悠长。马志刚建议大家在考试中采用这种夹叙夹议的笔调,平时也多加练习这种笔调。

(3)选用自然的散文语言

好的散文,其字词的运用,总是鲜活的,丰富的,没有陈词滥调;好的散文,句式总是灵活的,参差变化的,它随自己的情感流走,显得灵动而富于活力。大家欣赏的散文,常常感觉其语言生动、形象、感人。例如朱自清的《荷塘月色》等散文。大家下去多练习散文的语言。

下面附一篇《春风》的例文,供同学参考。大家学习并借鉴一下散文的笔调和语言。

春风

冬去春来,春风习习,给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活。因而,自古以来,诗人们对春风情有独钟,以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。在中国古代诗人们的笔下,春风是富有春意的,又是异彩纷呈的。

——春风是温暖的。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,南宋志南和尚的诗句便从人的触觉方面直言春风和煦而无寒意。“卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风”,南宋诗人杨万里的这两句诗也同样写出了徐徐春风的和煦温暖。

——春风是柔和的。南朝齐时的王俭在诗中借花摇来状写春风之态:“轻风摇杂花”,便恰到好处地写出了春风的轻柔之态。南朝梁诗人何逊的两句诗“镜前飘落粉,琴上响余声”,前句从视觉角度着墨,写女子对镜用香粉扑脸,落下的粉末给春风一吹,便纷纷升腾飘起;后句从听觉角度下笔,写婉转悠扬的琴声,在春风的轻拂之下传送到远处,纵然只剩余音,也韵声不绝,缕缕可闻。这样,也就将春风的柔和之态状写得惟妙惟肖。

——春风是忙碌的。南宋诗人方岳有一首题为《春思》的诗:“春风多可太忙生,长共花边柳外行;与燕作泥蜂酿蜜,才吹小雨又须晴。”此诗写春风与花柳一路同行,为燕子作泥、蜜蜂酿蜜创造条件,又吹来潇潇春雨,且即时放晴。春风的忙碌,从这组传神的动态描写之中可窥见一斑。

——春风是通人性的。“春风知别苦,不遣柳条青”,这是唐代大诗人李白的诗句,写春风似乎知道人间的离别之苦,故意不吹柳条使之发青。在李白的笔下,春风多么通人性!“春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城”,这是唐代诗人武元衡的诗句,写春风善解游子的乡思,为之吹送乡梦,在这里,春风成了多情之人。“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声”,宋代大诗人苏轼的这两句诗,写春风仿佛知道“我”这羁旅之人要去山里而特意吹断了积雨,化无情为有情,写活了春风。宋代另一位著名诗人王安石的名句“春风取花去,酬我以清阴”,以写人的动作的词“取”、“酬”来写春风,使之有情感、通人性,与李诗、武诗和王诗异曲同工,各尽其妙。

上述只是就散文写作的技术操作层面谈的方法,讲的技巧就是指如何在写作时完全按照散文的要求行文,充分发挥考生现有的写作水平,避免过失性失分。考生要争取比较高的分数,还需要平时积累大量素材,比如“中国梦”和其它热点问题等,拿来恰当地充实到作文中都能提升文章的等级,具体大家还要多练文笔。

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