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教师资格考试面试结构化三大误区

中公教育 2014-03-06 15:58:36

在教师结构化的考察过程中,由于考场上的紧张情绪和对考察形式的陌生,考生经常会走进误区,导致考试失败。那么今天就来详细讲一讲在这个过程中比较容易出现的问题有哪些。

1.答题语言华而不实,影响整体形象

有的考生在答题的时候,喜欢说一些漂亮话。词语精致些问题不大,但是如果过于华丽就会让考官对考生产生质疑。例如,有的考生说:“我之所以选择教师这个职业,是因为它是太阳底下最光辉的职业,我毕生的理想就是在教师这个岗位上不断求索。”或者有的考生在被追问到自己的缺点时说:“我这个人最大的缺点就是过于追求完美。”这样作答听着好听,但是很容易引起部分考官的反感。

2.套用公务员的答题方式,回答教师结构化问题

有的考生,参考公务员考试的结构化题目来准备教师考试的结构化,其实二者还是有一定区别的。首先公务员更多的是从大处着眼,统观全局,综合分析,解决问题。而教师则倾向于学生的学习与课堂的维持。对于同样的教育类热点题目,公务员考试与教师考试的分析角度也不相同。因此在选定备考的参考书籍时,要选择针对教师考试的书籍,不要盲目套用公务员的答题思路,否则会不伦不类,偏离教师结构化,答题不像一个老师。

3.空有骨架,没有内容

有部分考生对结构化有一定了解,对不同的题型也有一定的思路,但是由于积累不足,或是掌握的不够熟练,除了描述思路以外,无法对答题内容进行扩充。答题时发现自己无话可说,只好将答案中的主要思路一条一条的罗列出来。化简为繁的步骤做不好,就无法体现自己的水平和知识储备。因此为了顺利的应对考试,我们需要多积累材料,丰富答题过程。

建议考生,在进行教师考试中的结构化答题时,多多注意避免误区,自己也要不断总结经验,这些努力能够为我们的成功奠定基础。

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