2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》专家?(单选题十八)
1.“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.负迁移
D.逆向迁移
A【中公解析】水平迁移也称横向迁移,是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。它是已经学习过的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用,学习内容之间的逻辑关系是并列的。“举一反三”、“触类旁通”即属于水平迁移。
2.在学习较复杂的内容时,动机水平( )时最有利于学习。
A.较低
B.中等
C.较高
D.以上都不对
A【中公解析】根据耶基斯一多德森定律,的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易,激起水平较高;任务难度中等,动机激起水平也适中;任务越困难,激起水平越低。
3.教学设计最先考虑的问题是( )。
A.教学目标
B.教学内容
C.教学方法
D.教学环境
A 【中公解析】教学设计是根据教学对象和教学内容,确定合适的教学起点和终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。确定教学目标,实施教学活动,对教学效果进行测量和评价,是教学过程中紧密联系的三个主要环节。其中,确定教学目标是实施教学中最重要、最关键的环节。一方面教学目标对教学活动起着导向、激励和检测的作用,另一方面教学目标又是对教学效果进行评估的重要依据和指标。因此,对教学目标进行分析与设计是教学设计最先考虑的问题。
4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是( )。
A.以知为开端,知、情、意、行依次进行
B.以情为开端,情、知、意、行依次进行
C.以意为开端,意、知、情、行依次进行
D.视具体情况,可有多种开端
D【中公解析】对学生知、情、意、行的培养提高过程,并不是一定要以知为开端。根据具体情况,从哪开始都可以,可以有多种开端。
5.集体是群体发展的( )。
A.最终结果
B.中间环节
C.目标
D.最高阶段
D【中公解析】略
6.人的认识的倾向性是( )。
A.兴趣
B.需要
C.动机
D.理想
A【中公解析】兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种心理活动的倾向性。故本题选A。
7.心理发展是指个个体出生。成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列( )。
A.身心变化
B.机体变化
C.心理增长
D.心理变化
D【中公解析】心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
8.按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为( )。
A.正迁移与负迁移
B.纵向迁移与横向迁移
C.普通迁移与特殊迁移
D.顺向迁移与逆向迁移
A【中公解析】根据迁移的性质不同,即迁移的影响效果不同,学习迁移分为正迁移和负迁移。
9.德育的核心或基础是( )。
A.思想政治教育
B.法律教育
C.性教育
D.道德教育
D【中公解析】狭义的德育专指道德教育,事实上,道德教育也是思想政治教育及其他教育的基础。
10.小组讨论、协商、会谈等属于( )。
A.正式交往
B.非正式交往
C.单向交往
D.双向交往
D【中公解析】双向交往是指交往双方既发送信息,又接收信息,在交往过程中可以随时掌握反馈的沟通形式。
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