2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》专家?(单选题十六)
1.安德森的产生式迁移理论是( )的现代翻版。
A.关系转换说
B.经验内化说
C.共同要素说
D.形式训练说
C 【中公解析】产生式迁移理论认为,先后两种技能的学习产生迁移的原因是两项技能之间产生式的重叠,重叠越多,迁移量越多。相同要素说认为,一学习之所 以有助于另一学习是因为两种学习具有相同因素的原因。若两种情境含有共同因素,不管学习者是否觉察到这种因素的共同性,总有迁移现象发生。所以本题选C
2.对接到大学通知书时愉快心情的记忆,这是( )。
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
C【中公解析】情绪记忆是以体验过的情绪、情感为内容,以亲身感受和深切体验为方式的记忆。
3.我国于( )年对《义务教育法》做了最新修订。
A.1986
B.1987
C.2006
D.2007
C【中公解析】1986年我国《义务教育法》颁布实施,时隔20年之后,即2006年,我国对《义务教育法》做了最新修订。
4.以下关于教育目的的论述,错误的是( )。
A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B.教育目的受制于生产力的发展
C.教育目的就是各级各类学校的培养目标
D.教育目的体现了人们的教育理想
C【中公解析】教育目的是学校确立培养目标的依据,故C项不正确。
5.个体在不同年龄段身心发展表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
D【中公解析】各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾,面临不同的发展任务,这是身心发展的阶段性。
6.( )是心理学史上第一位用动物来研究学习的人。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.托尔曼
A【中公解析】桑代克最初用小鸡做实验,早于巴甫洛夫的动物实验。故选A。
7.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( )。
A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能
B【中公解析】课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有促进和维持的功能。
8.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。
A.正迁移
B.横向迁移
C.负迁移
D.纵向迁移
C【中公解析】根据迁移的性质和效果不同,迁移可以分为正迁移、负迁移和零迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起积极的促进作用,负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
9.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的( )。
A.动机说
B.痕迹衰退说
C.提取失败说
D.干扰说
D【中公解析】先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用称为前摄抑制;后学习的材料对先学习的材料的保持和回忆起干扰作用称为倒摄抑制。而遗忘的干扰说强调新旧材料之间互相干扰,遗忘是由于记忆材料互相抑制,使所需要材料不能提取出来。所以本题选D。
10.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是( )。
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.二因素论
B【中公解析】这句话显然是在夸大遗传的作用,忽视后天的教育,是典型的“遗传决定论”观点。
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