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教师资格证考试|中学语文学科知识:1.2常见文言句式及其用法

中公教育 2014-07-17 11:43:26

文言句式即文言文句子的结构,掌握它是提高文言文阅读理解能力的基础。一般而言,常见文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句和固定句式五类。

判断句 ★★★★★

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。在文言文中,常见的判断句式有:

(一)用“者”或者“也”表示判断

1.……者,……也

这是文言文判断句中最常见的形式。主语后用“者”表示停顿,有舒缓语气的作用;谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说。如:

(1)廉颇者,赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)

(2)师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)

2.……也

在判断句中,有时“者”和“也”并不同时出现,在省略“者”的情况下,用“也”也可以表示判断。如:

(1)操虽托名汉相,其实汉贼也。(《赤壁之战》)

(2)夫战,勇气也。(《曹刿论战》)

3.……者也

在句末用语气词“者也”,表示加强肯定语气,但是这时的“者”不表示停顿,只起指代作用。这种判断句,在文言文中很常见。如:

(1)城北徐公,齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(2)莲,花之君子者也;菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也。(《爱莲说》)

4.……者,……

有的判断句,只在主语后用“者”表示停顿,这种情况不常见。如:

(1)四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。(《游褒禅山记》)

(2)粟者,民之所种。(《论积贮疏》)

(二)名词修饰名词,直接表示判断

文言文中的判断句没有任何标志,既不用判断词,也不用语气词,通过语意直接表示判断。如:

(1)刘备天下枭雄。(《赤壁之战》)

(2)秦,虎狼之国。(《屈原列传》)

(三)用副词加强语气表示判断

为了加强判断语气,往往在谓语前加上副词,如“乃”“则”“即”等,这种形式也较为多见。如:

(1)当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)

(2)此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)

但是要注意,这些词除了有加强语气表示判断的作用外,它们也有自己的意义,要注意区别。

(四)用动词“为”表示判断

“为”在文言文中有时也能起到表示判断的作用。如:

(1)故今之墓中全乎为五人也。(《五人墓碑记》)

(2)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)

(五)用动词“是”表示判断

“是”在先秦文言文中很少做判断词,在汉以后做判断词的用法才渐渐多起来。如:

(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》)

(2)巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并。(《赤壁之战》)

(六)用否定副词“非”等表示否定的判断

(1)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。(《过秦论》)

(2)城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。(《得道多助,失道寡助》)

省略句

句子中省略某个词或某个成分的现象,在文言文中较为常见。主要有:

(1)、省略主语

a承前省:渔人甚异之……(渔人)便舍船,从口入。

b 蒙后省

c对话省:例(此)忠之属也。(《曹刿论战》)(此,代前文“小大之狱,虽不能察,必以情”)

(2)省略谓语或省略动词

择其善者而从之,(择)其不善者而改之。(《论语十则》)

一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。(《曹刿论战》)

(3)省略宾语

投(之)以骨。(《狼》)

君与(之)俱来。(《隆中对》)

(4)省略介词

林尽(于)水源。(《桃花源记》)

急湍甚(于)箭。(《与朱元思书》)

(5)省略量词:文言文中数词后常省略量词。

一(张)桌,一(把)椅,一(把)扇,一(块)抚尺而已。

倒装句

倒装句主要有四种:

(1)主谓倒装。在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放到句首,以加强感叹或疑问语气。例:甚矣,汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置,表强调的意味,可译为“你太不聪明了”。

(2)宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时,宾语通常都要前置。例:“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”,“何”,疑问代词,“之”,助词,无实在意义,在这里是宾语前置的标志。

(3)定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语,将定语放在中心词之后。

例:1.予谓菊,花之隐逸者也。 “花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”

2.尝贻余核舟一。“核舟一”是“一核舟”的倒装,定语“一”后置,可译为“一个核舟”。

(4)介宾结构后置

A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大都数都要移到动词前做状语。例:何有于我哉?全句为“于我有何”的倒装句,介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”

B、介词“以”组成的介宾短语后置,在今译时,一般都前置做状语。例:屠惧,投以骨。全句为“以骨投之”的倒装,介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”;“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装,介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。

被动句:主要有两种情况。

一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。

二是没有被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意去推断。

(1)没有标志词语,意念上的被动:帝感其诚,命夸娥氏二子负二山。

(2)有标志词语:

a “为”表被动:天子为动。

b “为……所……”:舌一吐而二虫尽为所吞,“为所吞”即“被……吞掉”

c “于”表被动:管夷吾举于士,“举于……”即“在……被举荐”。

固定格式。初中文言课文中固定结构有:“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。

(1)“不亦……乎”相当于“不是……吗”:学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不易君子乎?

(2)“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”:例:……如太行王屋何?即“能把太行王屋两座山怎么样呢?” 其如土石何?即“能把土石怎么样呢”

(3)“以……为……”相当于“把……当作……”例:以丛草为林,以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林,把虫蚁当作禽兽……”

(4)“何……为”相当于“为什么要……呢”“为什么会……呢”例:此何遽不为福也即“为什么不会变成福呢”

(5)何以.例:何以战

?试题点睛

下列选项中,句式有别于其他三项的是()。

A. 晋军函陵,秦军氾南B. 此世所以不传也

C. 廉颇者,赵之良将也D. 陈涉瓮牖绳枢之子

【答案】 A

【名师点评】 B、C、D三项都是判断句,A项是省略句,省略了介词“于”,正常句式应该是“晋军于函陵,秦军于氾南”。因此,本题答案选A。

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