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体育外堂课说课稿模板

教师考试网 2016-06-12 16:16:41

体育外堂课说课稿模板

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想,以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,着眼于改善学生的学习方式,注重学生的实践体验,重视学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,帮助学生学会体育与健康的学习,具备终身体育能力。

二、教材分析

首先来谈谈我对教材的理解。

()动作是()项目之一,具有()特点,通过练习可以发展学生()、()、()等身体素质,特别是对增强()、()、()能力/素质有显著作用。()是在学习水平()、()动作的基础上进行学习的,掌握好()动作为继续学习()动作奠定基础。通过()学习,培养学生()心理品质。

三、学情分析

在教学过程中,想要更好的因材施教,就要掌握学生的基本情况。

水平一的学生充满好奇,且好动、喜欢模仿,教学中充分利用教师的示范、游戏激发学生的学习欲望。此外由此其正处在长发育时期,肌肉发育尚不完全,含水份多,肌肉纤维较细,收缩功能较弱,耐力差,易疲劳,在教学中要多变换练习内容。在观察教师的示范时,目的性较差,且易受外来刺激的干扰,无意注意站主导,注意力容易分散。

水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性。独立意识也开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快,兴奋和抑制的机能有所增强,控制和调节自己行为的能力提高较明显,对运动技术的学习开始提高细节要求。

水平三的的学生自我意识有所发展,自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,开始有独立见解,但缺少克服困难的意志和毅力,且自觉性、主动性、持久性都较差,遇到困难和挫折,容易产生动摇。思维过程已能在表象和概念的基础上进行抽象的分析与综合,比较能力也随之提高。在生理发育方面,速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。在教学中注重大小肌群协同发展。

四、教学目标

基于对教材和学情的理解与分析,我将教学目标设计如下。

1.知识与技能目标:(学生)“能”——说出、列举、复述、识别、解释、说明、分类、对比、归纳、辨析、设计、撰写、检验。

2.过程与方法目标:通过——锻炼、练习、参与——提高能力、增强素质。

3.情感态度与价值观目标: 养成习惯,养成意识能力、激发兴趣,体验乐趣,感受乐趣,养成合作意识与精神等。

五、教学重难点

在教学目标的实现过程中,我将教学重点设置为:

重点——完整技术中某一个主要环节组合技术中最基本、最核心的部分

难点——学不会或学不好就难以完成学习目标教不好难以保证基本教学质量

六、教学方法

为了体现教学活动是教与学的双边活动,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,我在教学过程中采用了:___、___等。

如:以语言传递信息为主 讲解法、问答法、讨论法

以直接感知为主 示范法、演示法、保护与帮助法

以身体练习为主 分解练习法、完整练习法、领会教学法、循环练习法

以比赛活动为主 游戏法、比赛法、情景法

以探究性活动为主 发现法、小群体学习

七、教学过程

下面,主要谈谈对本课教学过程的设计。

(一)开始部分

在开始部分我设置了

1.课堂常规:体委整队,报告人数;师生问好;宣布本课内容及要求;安排见习生

2.列队练习:( )、( )

组织教学采用()队形,()进行练习,其设计意图是,帮助学生明确本节课的任务、要求,树立学习目标。通过队列练习集中学生的注意力,培养学生的集体意识和集体荣誉感。

(二)准备部分

针对本课教学内容的特点,准备活动我采用()和()两种练习。

1.()练习,采用()队形,运用()学习方法。

2.()练习,在()队形组织下进行()练习。

(三)基本部分

通过准备活动的练习,学生已从身心两方面做好了学习新技能的准备,为了更好地激发学生的学习兴趣,我设置了()导入,以此顺利的过渡到新授技能的教学环节。

1.()技术动作的学习,首先教师示范讲解()动作要领/学生尝试进行()练习并思考()问题。其次,学生模仿教师的示范动作,体会动作的用力方式,引导学生回答思考问题,并进行总结归纳,这样练习的目的是()。接下来第三个练习内容是集体/分组练习,并且同伴之间相互点评,教师巡视指导,进行个别→集体的纠错。在教师指导纠错的基础上再次进行提高练习。经过提高练习学生对动作的掌握熟练程度提高,在课堂上给学生创建一个展示自己/小组学习成果的平台,让学生们展示,这样设计的意图()。

2.由于本课教学内容是针对上肢/下肢的练习,我选择了()游戏/素质练习,作为本节课的辅助教学内容。游戏/素质练习方法是(),规则/要求是()。选择该游戏/素质练习的目的是()。

(四)结束部分

有趣的游戏/考验毅力的素质练习,往往更加活跃课堂气氛,为了更好地帮助学生由兴奋状态恢复到安静状态,我选用了()放松方式,让学生在轻松愉快的活动中得到恢复。最后在四列横队的教学组织队形下,对本节课学生的学习表现,练习情况等进行总结、点评,并提出下次课进行学练时的希望和要求。

(五)场地器材及?负荷

1.场地器材:本节课所需器材__、__、___等。

2.?负荷。

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