教师招聘

首页 >教师考试 > 教师招聘 > 备考资料 > 公共基础知识 > 教育学 >

2016教师招聘考试重要考点之教学评价

教师考试网 2016-07-06 14:15:31

教学评价:是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。教学评价有诊断作用、激励作用、调节作用。

考点分析:教学评价易考名词解释和判断题,如判断题:教学评价是对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程,不是一种价值判断。此题是错误的,教学评价是一种价值上的判断。

教学评价的种类:

考点分析:教学评价的分类易考选择题,考的是每个评价之间的辨析,所以我们要找到适当的方法进行辨析,下面就对教学评价的分类和各年试题,教大家一下分类的技巧和方法。

1.根据实施功能的不同,可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价

(1)诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

(2)形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

(3)总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价,也称为终结性评价。

辨别方法:可以根据教学过程的前中后的顺序进行辨别,前-诊断性评价;中-形成性评价;后-总结性评价。

【试题】如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程,考察其教学策略运用是否得当分析教学实践中的长处和短处一般住改进教学促进教师专业发展。这种评价是()

A、形成性评价B、诊断性评价C、终结性评价D、目的性评价

【解析】A。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题中描述的是教学过程中的评价,所以选形成性评价。

【试题】在活动后为判断其效果而进行的评价是( )(2012年试题22题)

A.单项评价 B.综合评价 C.形成性评价 D.总结性评价

【解析】D。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价,也称为终结性评价。题中描述的是教学过程后的评价,所以选总结性评价。

【试题】在某次教育计划成方案结束之后,对其最终成果进行的评价是( )。

A.相对评价 B.评价 C.总结性评价 D.形成性评价

【解析】C。总结性评价,对其最终成果进行的评价,是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价,也称为终结性评价。故选C。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。性评价又称为目标参照性评价,是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。题中描述的是教学过程后的评价,所以选总结性评价。

2.根据运用的标准不同,可以分为相对性评价、性评价和个体内差异评价

(1)相对性评价

相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。

(2)性评价

性评价又称为目标参照性评价,是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求,而不以评定学生之间的差异为目的。

(3)个体内差异评价

这种评价是对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较。

辨别方法:相对性评价-群体内部进行比较;性评价-与群体外的一个标准比;个体内差异的评价-自己与自己比。

【试题】对评价者是否达到了目标要求和达标的程度作出判断评价是( )评价

A.相对性 B.性 C.总结性 D.形成性

【解析】B。教学评价根据实施功能的不同,可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价,也称为终结性评价。根据运用的标准不同,可以分为相对性评价、性评价和个体内差异评价。相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求。性评价又称为目标参照性评价,是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩,判断学生是否达到了教学目标的要求,而不以评定学生之间的差异为目的。个体内差异评是对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较。与题干描述相符的是B选项。

3.根据评价主体,可以分为外部评价、内部评价

(1)外部评价

外部评价是被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的(看得见的、众所周知的)统计分析或文字描述。

(2)内部评价

内部评价也就是自我评价,指由课程设计者或使用者自己实施的评价。

辨别方法:外部评价-他评;内部评价-自评。

综上所述,要掌握教学评价的分类方法,就要掌握区分他们的辨别方法,这的知识点就一定能够取得满分。

关注微信:“qgjsks”回复“结构化面试”可获得七大类型试题答题思路及试题解析

回复“教育理论”下载两学各章节练习题、回复“时政热点”查看时事政治热点汇总

面试推荐:[答辩技巧] [试讲亮点] [说课稿] [结构化技巧] [面试技巧] 

笔试推荐:每日一练|模拟练习题!   教育综合知识-备考资料   学科知识-考试分析

扫一扫轻松关注“qgjsks”微信-领结构化面试资料

粤东西北事业单位成绩查询

欢迎关注(中公教育教师招聘网频道)
及时掌握教师招聘信息

微信咨询 回复“2022”领取备考大礼包
THE END  

声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。

如果对你有帮助的话,就点个赞吧!

 猜你喜欢换一换  

 图书教材去APP查看更多图书

备考工具
退出

教师考试<

进入频道首页

教师招聘

考试信息 考试题库 备考资料 公益讲座 专题推荐 热门课程

教师资格

考试信息 考试题库 备考资料 公益讲座 专题推荐 热门课程

专题活动

特岗教师

考试信息 备考资料 考试题库 公益讲座

教案模版

语文教案 数学教案 英语教案 政治教案 历史教案 地理教案 物理教案 化学教案 生物教案 音乐教案 体育教案 美术教案 信息技术教案 社会教案 科学教案 历史与社会教案 通用技术教案 幼儿教案

各项目入口一键直达<

国家公务员

地方公务员

北京公务员

山东公务员

浙江公务员

江苏公务员

湖南公务员

辽宁公务员

吉林公务员

黑龙江公务员

上海公务员

四川公务员

广东公务员

天津公务员

云南公务员

湖北公务员

河南公务员

福建公务员

安徽公务员

河北公务员

重庆公务员

江西公务员

陕西公务员

贵州公务员

青海公务员

内蒙古公务员

宁夏公务员

新疆公务员

广西公务员

甘肃公务员

山西公务员

海南公务员

西藏公务员

事业单位招聘

公选/遴选考试

大学生村官

军人考试

教师考试

警法考试

选调生

三支一扶

农村信用社

申论热点

银行考试

医学考试

会计考试

在职硕士

医疗卫生招聘

社区工作者

考研

中公新闻

时事政治

行测

面试

申论

公益性岗位

国企招聘

乡镇公务员

防诈骗技巧

公基常识

一级消防工程师

投资者关系网站

公考问答

社会工作师

四六级

法考

软考

PMP

建设工程

IT培训

外语培训