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小学品德与社会《学看平面图》说课稿

教师考试网 2016-07-06 10:20:15
《学看平面图》说课稿

一、说内容

各位考官,大家好。我今天说课的内容是三年级下册第四单元第一课《学看平面图》。从三年级起,品德与社会的内容开始让学生在认识家庭生活的基础上,开始认识和了解社会。本课以图文并茂的方式,力求让学生了解平面图在生活中的用途,看懂简单的平面图,能借助平面图认路、寻路,具备基本的生活技能。

二、说教学目标

1.通过课前查找、搜集和展示平面图活动,了解平面图在生活中的用途。

2.指导学生看懂简单的平面图,认识平面图中的方向和图例,能在平面图中找出某一地点的位置。

3.指导学生用简单的图形表示生活中处于相对空间位置的事物,学习画简单的平面图。

理由:《品德与社会》课程目标中提出的,让学生了解一些基本的地理知识,为学生认识社会、参与社会、成为具有爱心、有责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

三、说学情分析

通过调查发现,绝大多数学生是由家长陪同入学的,所以,多数学生欠缺相应的知识。第二,学生对于周围的事物感到好奇,渴望独立做事的愿望越发强烈。但是家长既担心他们没有独立性,又担心他们在独立处理问题时遇到问题、挫折、困难。所以,学生对于这部分的内容是很有兴趣的,需要在家长方面做好沟通,确保安全的情况下,可以鼓励学生主动去认识和实践。

四、说重难点

本节课的教学重点是指导学生读懂简单的平面图。教学难点是画简单的平面图。

五、说教学方法

利用儿童喜欢游戏动漫的特点,我以学生所喜爱的动画片人物形象带领学生进行识路游戏为线索,使整个教学情境贯穿本课的始终,从而使学生身临其境地参与到教师所创设的情境之中,学生的学习使兴趣浓厚,主动性强,学习的热情高涨。我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。

六、说教学步骤

《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此,我将本课的教学内容设计为一下四个环节:

(一)游戏导入,感知平面图

上课伊始,出示卡通人物形象的图片,告诉学生今天将完成一个特别有挑战的任务。这样一开始,通过游戏以及一系列的生活中的平面图,让学生初步感知平面图。

(二)创设情境,学看平面图

利用上一节课的地图引入活动“学习认识平面图”。这是这节课的重点,我主要从两个方面来突破。

环节一,帮助卡通人物,搬运障碍物。

课件出示:一座巨大的障碍物挡住了去路。由此来认识到指向标是来指示方向的。接着随着障碍物的清除,出现了动物园的平面图,在此引出图例。

环节二,比赛认图例

来让学生来加深对图例的认识。通过游戏让学生在快乐中认识了平面图,从而突破了教学的重点。

环节三,合作找路线

最后让学生通过小组合作运用平面图,并找出行的路线,比如去看大象,熊猫等(板书:认清指向标 看懂图例 )

这一环节的设计,让学生进一步将平面图知识的学习与身边的生活联系起来。

(三)回归生活,学画平面图。

体验快乐回归生活是品德课的基本目标。因此,我设计了“画画学校的平面图”这一环节:在此我会提前让学生观察学校,然后在引导同学讨论的基础上归纳总结画平面图的基本方法和步骤,最后通过分小组合作完成。从而突破本节课的难点。

(四)全课总结,畅谈收获新课程的一个特点就是给学生留有自由发展和创造的空间。这一环节我会让学生自己总结,这节课你学会了什么?

七、说板书设计

根据三年级学生的特点。我设计出了这样图文并茂的板书。

学看平面图

认清指向标 看懂图例

以上是我关于《学看平面图》的说课内容,请各位考官批评指正。

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