《共享花季友情》说课稿
《共享花季友情》说课稿
尊敬的各位老师:
大家好!今天我说课的内容是北师大版八年级政治上册第一单元《步入青春年华》中的第二课《共享花季友情》。今天我主要从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面加以解说。
一、说教材
本单元教材针对初中学生相对急剧的变化过程,从学生的实际需要出发,解决青春期所面临的问题及异性交往问题。为促进学生积极健康发展、保持愉悦心情起到了非常重要的作用。
二、说学情
初中生正处于生理发育和心理发展的转折期。面对各种各样的变化,很多初中生无法适从,焦躁不安。这一时期不但给初中生带来了生理、心理的急剧变化,也给学生带来了自我意识的增强。面对以上学生的特点,在备课时应该在肯定学生青春期变化的基础上,对学生做出正确的引导。本单元就是抓住了八年级学生在青春期时的特点,一方面让学生了解青春期的生理、心理变化;另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的,让学生接受自己的变化,最终让学生形成正确的异性交往的理念。
三、说教学目标
(一)知识与技能目标:了解青春期异性同学交往的作用,原则,对策。
(二)过程与方法目标:学生在情境中探究、追问,拓宽思维的深度及广度,能分析各种异性同学交往的方式哪些是正常的,哪些是不正常的。
(三)情感、态度、价值观目标:感受青春的美好,领悟青春的责任,形成正确地异性同学交往的观念,共享美好花季友情。
四、说教学重难点
教学重点:异性同学交往的正确认识。
教学难点:如何引导学生正确分析异性同学的交往方式,在实践中树立正确的交往观。
五、说教学方法
本课以学生为学习的主体,为调动学生学习和参与的积极性,主要以谈话法、讨论法为主要教学方法。
六、说教学过程
第一环节:男生、女生
导入:听歌曲《我是女生》(我是女生,漂亮的女生,我是女生,爱哭的女生,我是女生,奇怪的女生……) 提问:
1.歌词体现了女生特有的哪些特点?
2.和女生相比,男生的特点有是什么?
3.请依据这些特点给男生编一个《我是男生》
教师总结:进入青春期后,男生与女生在身体、心理、智力等方方面面发生了巨大的变化,男生与女生的差别越来越明显,正确认识男生、女生的不同,正视有这些不同所带来的男女生行为上的差异,是男生、女生正常交往的前提。
设计活动:男生、女生优点大比武 (班里男生、女生分为两组,分别委派一名代表到黑板前做记录。一名男生,一名女生轮流发言,男生列举男生的一个优点,女生列举女生的一个优点,顺序接龙。最后看看男生的优点多还是女生的优点多。)
活动目的:通过游戏的方式,让学生自己发现自身的优点,最终达到男生、女生相互认识的目的。
教师总结:
男生的特点:开朗、坚强、勇敢、富有责任感,在女孩子遇到困难的时候,愿意挺身而出,帮助女孩子解决她们所不能解决的问题,好问好想……
女生的特点:女孩子温柔、细腻,善于关心他人,乐于奉献,勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强,认真踏实„„
男生、女生各有特点,可以相互学习、相互借鉴,在学校生活中,男生、女生的交往,是学生要学习的重要技能之一,对学生的发展至关重要。
第二环节:异性交往
讨论活动:男女同学应不应该交往?
(学生讨论以下几个论题,让学生各抒己见,讨论男女同学应不应该正常交往?如何正常交往?并纠正几个关于男女同学交往的一些错误认识。)
论点一:学生的主要任务是学习,与异性交往是长大以后的事情。
论点二:中学生还不成熟,不懂事,不具备与异性交往的条件。
论点三:与异性交往很容易发展为“早恋”,使中学生犯错误。
论点四:中学生与异性交往是少数学生的行为,“好学生”不应该仿效。
论点五:中学生与异性交往没有什么好处。
教师总结:男生女生建立友谊是正常的交往,男生女生的正常交往有助于健康成长。男生女生在正常交往中可以互补,使集体更加团结;男生女生的正常交往有利于我们个性的充分发展;男生女生的正常交往有利于培养健康的性心理。
材料分析:(什么样的异性同学交往是正常交往?应如何对待?)
小忠是性格内向的初一男生,第二学期以来,就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉,目光不受控制的追逐她的身影,不管她在教室的任何一个角落,他都能感受她的存在。在他心目中,那女孩就是“女神”,而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此,心神恍惚,成绩急转直下。他很苦恼,不知道怎么办?
提问:
1.小忠出现这种朦胧的感情是正常情况吗?为什么?
2.小忠成绩下降的原因是什么?
3.小忠应该如何正确处理这种朦胧的情感?
教师总结:正确的异性同学交往的特点
一切正常目的的异性同学交往都是正常的,我们不应过于紧张、敏感。
正常的异性同学交往一定不是单一的,频繁的,排他的。
正常的异性同学交往一定是对双方学习、成长有利的。
正常的异性同学交往一定是符合社会、学校、同学的普遍认识的。
正常的异性同学交往一定是可以在阳光下展示的。
异性同学之间应该可以,而且能够通过正常的异性同学交往,建立友谊,共同成长与进步。
第三环节:珍爱友谊
过渡:(通过一组资料,展示不正当的异性同学交往给双方学生,以及双方家庭带来的巨大伤害,使学生认识到早恋的危害,使学生认识到正常的交往方式,是一种珍爱友谊,对别人负责的行为与态度。)
资料一:失恋少年自杀,体内鲜血流出一半
材料二:早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生
材料三:北京:初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
提问:
1.是什么原因导致了上述材料中的悲剧?
2.青少年过早地恋爱,其危害有哪些?
3.面对自己的情感,我们正确的做法是什么?
4.请你从珍爱友谊的角度,谈谈你对早恋的认识。
活动:寻找自己人生中的金苹果
耶和华的三个徒弟问他,“什么是人生”,耶和华没有回答,带着三个徒弟来到一个苹果园。苹果园很大,一眼看不到边际,里面长有数不清的、形态各异的苹果。他们走到第一处果园,耶和华说,“你们每个人都可以摘一个自己最喜爱的苹果,但不能走出这片园子”。
一个人看到树上的金苹果尽管略带青涩但娇嫩芬芳,于是小心的摘下;第二个人,选了个很大很红,亮得发光的金苹果摘下来;第三个人,在地上挑选了一个熟透了的金苹果。三人拿着各自的苹果都很满意。
于是,耶和华又领着三个弟子游遍了所有果园。弟子们惊讶地发现,每到一处都有更新鲜的美景和更多、更好、更诱人的苹果。弟子问道:
“师傅,我们可以再摘一个吗?”“不可以!”
“可以换一个吗?”“不可以!”“为什么?”
“这就是人生”耶和华答道。
活动设计:每位学生写出自己人生中的金苹果会有哪些,并畅谈自己的人生。通过学生的谈话,使学生明白如何把握自己的情感问题。
教师总结:
花季的情感是一种最美好的情感,然而如果处理不好,就会毁了自己的一生.人生每个阶段都有每个阶段的使命,我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。
七、说板书设计
共享花季友情
一、男生、女生
二、学会异性交往
三、珍爱友谊
八、说教学反思
以上就是政治说课稿《共享花季友情》,更多说课稿可查看中公教师网-说课频道。
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