2016下半年全国教师资格统考高中地理备考指导
一、考情综述
(一)试卷结构
通过分析2016年上半年的试题,试卷不同板块考察知识点分布如下:

(二)考点分布

◆教学评价占分最多,约36%,为两道材料分析题。
◆自然地理占34%,主要为单项选择题,另外在材料分析题页有考查。
◆人文地理占26%,主要集中在选择题部分考查。
◆教学设计占24%,主要考察教材分析及教学环节的设计。
◆区域地理和大学地理考查相对较少。
◆课标解读和制图绘图题各占12%,为历年固定考点。
(三)学科知识备考指导
1.全面复习,形成体系
地理知识非常庞杂,在复习的过程中,要形成知识体系,加深对该知识点的理解和记忆,达到事半功倍的效果。例如,以“宇宙环境”为例,给大家呈现该模块的知识体系。

2.借助简图,辅助记忆
地理学习离不开图形(如地图、示意图、统计图等),借助图形复习,能够建构知识之间的联系,更好的理解和运用知识。例如:

3.注重技巧,全面提升能力
得分能力是考试过程中非常重要的一种能力,地理学科考试中的题型可以分为客观题和主观题,下面我们将从客观题和主观题两个方面阐述提高得分能力的方法:
(四)教学论备考指导
1.课标解读
地理课程标准内容繁多,在短时间内很难把每个知识点背下来,要抓重点、考点。比如课程性质、课程理念都是常考的知识点,需要引起足够的重视。
2.绘图技能
绘图需要注意一下原则:①科学性②典型性③有序性④简易性⑤美感性
3.教学方法
地理教学方法主要分为如下几种类型:

常考的地理教学方法有:地图法、纲要信号法、实验法、案例法、比较法、归纳法、探究法、情境创设法、小组讨论法等。
4.教学过程
①以课本知识点为框架
②以教学方法为核心
③以师生双边互动环节为支撑
④以重难点知识的阐述为落脚点
二、经典试题
图6是我国北方及周边地区2014年11月某日某时天气形势示意图。读图完成第1-3题。

1.图中甲、乙两地天气系统的名称分别是( )。
A气旋、反气旋 B低压、高压
C反气旋、气旋 D气旋、低压
2.与N地比较,M地的天气状况是( )。
①气压高②气压低③风力大④风力小
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
3.图中锋面到达北京时,北京的天气特点可能是( )。
A.降温、大风 B.升温、降水
C.升温、晴天 D.连续性降水或雾
1.【答案】C。中公教育解析:根据图示,甲地中心气压为1028,高于周边气压,故为高压反气旋,乙地中心气压为1020,低于周边气压,故为低压气旋。因此,答案选C。
2.【答案】B。中公教育解析:M地的气压低于N地,根据等压线的疏密程度,等压线越密,风力越大,图中M地的等压线较密,故风力较大。故答案选B。
3.【答案】A。中公教育解析:图示显示的天气系统为冷锋,冷风过境时,气压升高,温度降低,伴随着大风。故答案选A。
图9是矿业城市发展周期示意图,读图完成第4-5题。

4.矿业城市发展进入衰退期,其主要原因是( )。
A.地理位置偏僻 B.交通通达度差
C.生态环境恶化 D.矿产资源枯竭
5.矿业城市做出转型决策的最佳时期是( )。
A.导入期 B.成长期
C.成熟期 D.衰退期
4.【答案】D。中公教育解析:矿业城市主要是依托当地的矿产资源开发而发展起来的。由于矿产资源的不可再生属性,决定了一个地区的矿业经济具有由兴而衰的生命周期。随着矿产资源的枯竭,矿业城市的发展也将不如衰退期。
5.【答案】C。中公教育解析:矿业城市发展到成熟期时根据市场供需和开采经济效益情况,适当控制开采规模,从而延长矿山寿命,及时调整优化产业结构,增长矿业的产业链,符合当前矿产品市场实际,利于延长城市发展生命周期。
6.我国现行的大于1:50万比例尺的各种地形图采用的投影主要是( )。
A.球心投影 B.高斯克吕格投影
C.正射投影 D.墨卡托投影
6.【答案】B。中公教育解析:我国现行的大于1:50万比例尺的各种地形图,都采用高斯-克吕格(Gauss-Kruger)投影。高斯投影是等角投影,角度没有发生变形,长度和面积发生了变形。
7.材料:2015年8月8日,我国纬度最高的高速铁路——哈尔滨至齐齐哈尔高速铁路(齐哈高铁)正式开通运营,图12是齐哈高铁示意图。

问题:
(1)简述图示地区沼泽的形成条件。
(2)列举齐哈高铁在施工建设中需要克服的主要困难。
7.【参考答案】(1)①图示地区等高线稀疏,可见该处地势平坦,容易造成排水不畅;
②该地区所处纬度较高,年均温较低,蒸发弱;
③夏季降水多,河网较密,径流丰富;
④土质黏重,同时有冻土层分布,使得地表水不易下渗。
(2)①沿途多沼泽,并且要跨越多条河流,会加大施工难度,对于铁路稳定运行也有一定的考验;
②途径地区路基下为多年冻土层,冻土层在夏季融化、冬季冻结膨胀,同样会造成铁路路基不稳,影响铁路运行;
③主要在高寒、高纬度地区,冬季漫长严寒,施工时间短;
④哈齐高铁途径众多湿地、自然保护区,生态环境脆弱,施工过程中的不合理行为容易引起生态破坏。
8.材料:陈老师在进行“商品谷物农业”教学时,设计了如下教学环节。

问题:
(1)说明“一”和“六”两个教学环节的必要性。)
(2)第“五”教学环节的设计有何优点?
8.【参考答案】(1)教学过程的完整性是对教师授课评价的重要参考,教学结构是否合理,教学环节是否分明是新课标对教师授课的重要要求。
“一”“六”两个环节分别是新课导入、作业布置,两个教学环节不仅是教学整体性的体现,同时也符合学生学习的认知思维。同时,两个环节也各自有教学的重要意义。
①导入:导入是教学设计中非常重要的一环,“万事开头难”,一个好的导入设计可以吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,促进学生思维,明确学习目标,形成学习动机,对一节课的成败起到至关重要的作用。
②作业:作业是课堂教学的延伸,是检测学生学习情况和反馈教师教学效果的重要途径。地理课堂的结束并不是地理学习的结束,应该以此为起点激发学生的学习兴趣,让学生在课下对本结课所学知识进行再一次的回顾,达到加深记忆的作用。
(2)陈老师的教学方法,摒弃了以往的知识总结方式,采取了框架总结的方式,突出了高中地理课表中强调的课堂的创新性教学思维,具体的教学优点呈现如下:
①直观教学,有助于激发学生的学习兴趣。将枯燥的文字总结,变换为纲要性很强的结构图,能够吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣;
②简单明了,重点突出,有助于提升学生记忆和巩固地理知识。将冗长的文字转化为结构图的方式,符合学生的记忆规律,有助于学生的理解和记忆;
③有利于学生建构完整的知识体系,反应地理事物的发展变化过程,揭示内部联系。能够诱导学生发现规律、灵活的掌握规律,培养学生的逻辑思维能力和分析能力。
④让学生对知识框架图进行填充,充分发挥了学生的主动性,体现了新课标中学生是学习主体的理念。
中公教育解析
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以上是2016下半年全国教师资格统考高中地理备考指导,希望对大家有所帮助。
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