小学教师资格证考试科目二“教学设计”考点分析
临近考试,为考生整理了小学教师资格证考试科目二“教学设计”考点分析,希望对大家有所帮助。
(考生可提前注册,考试结束当天11月5日,直接登录即可进行在线估分)
(一)文本解读
答题角度:文体+修辞手法+语言特色+文章结构+内容
本文是一篇记叙文/说明文/议论文/散文/诗歌/小说/文言文,采用了(比喻、拟人、排比、夸张、反问、举例子、打比方、列数字)的修辞手法,用词/语句(准确、优美、形象、生动、质朴、简洁),通过(总分总/总分/时间顺序)的结构/顺序(记叙了/描写了/说明了/论述了)(某个故事/某地方的优美景色、某个道理)
(二)教学目标
知识与技能:
(1)(借助拼音)准确认读/书写……等生字词;
(2)结合上下文了解/理解……等重点词句的意义;
(3)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文(复述/背诵);
过程与方法:
学生通过(合作阅读/分角色朗读/集体探讨/分享经验)……的形式,提高(与人交往的能力/提高动手操作的能力)/体验与人分享的过程。
情感态度与价值观:
(1)培养阅读的兴趣、养成正确的写字姿势和阅读习惯(低年级)
(2)体会汉语言文字的魅力/感受作品中语言的优美
(3)乐于与他人分享与交流阅读感受
(4)体会到文章表达的思想感情……(大好河山的秀美,大自然的美,环保意识,人格魅力)
(三)教学重难点
重点:综合“知识与技能”和“过程与方法”目标
难点:“情感态度与价值观”目标
(四)教学过程
1.导入
导入方法:直接导入、直观导入、情景导入、提问导入、复习导入、悬念导入、故事导入、游戏导入
2.新授课
阅读课:
(1)初读课文(泛读),整体感知
(2)细读课文(精读),深入领悟
(3)熟读回顾(研读),迁移运用
识字课:
(1)提出生字
(2)教学生字
(3)复习巩固
(4)运用生字
写作课:
(1)写作前指导 写什么
(2)写作中指导 怎么写
(3)写作后指导 怎么样
3.巩固提高
4.小结作业
(1)知识积累(推荐读物)
(2)迁移运用(造句、写作文)
(3)实践活动(分享、讲道理、观察……)
(五)提问
课堂提问的类型:
1.回忆提问
2.理解提问
3.应用提问
4.分析提问
5.综合提问
6.评价提问
(六)板书
1.教学内容的内在逻辑
2.教学的重点和难点
3.公式及其推导过程
4.教学内容的补充
例:
纲要式:

词语式:

以上是小学教师资格证考试科目二“教学设计”考点分析,祝各位考生顺利通过考试!拿到敲开教师行业的敲门砖!
中公教育解析
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