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《巨匠童心-教学设计》

2017-06-15 10:55:41

巨匠童心-教学设计

一、题本展示

1.题目:巨匠童心

2.内容:


3.基本要求:

(1)知识点讲解清晰和完整,体现重难点

(2)教学过程中要有适当地互动环节

(3)试讲时间为10分钟。

二、教学设计

巨匠童心·教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

了解毕加索的表现手法以及艺术风格,提升学生对艺术作品的赏析能力。

【过程与方法】

运用讲述、小组合作的方式体会人物的处理方式。

【情感态度与价值观】

通过课程的学习激发学生对艺术创作的兴趣

二、教学重难点

【教学重点】

了解人物的不同特点,学习剪拼与组合的方法,能够完成一幅完整的作品

【教学难点】

在剪拼和组合的基础上,学会运用色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

三、教学准备

课本、工具、PPT

四、教学过程

(一)新课导入

同学们,我们一起来聆听歌曲《童年》,并提问同学们知道歌曲的名字吗?当听到这首歌曲时你们有怎样的心情呢?

学生交流回答,怀念那时的时光

教师总结:童年是我们最快乐的时光,同学们都非常的怀念,其实老师也特别怀念儿时的年代,童心这个字眼对于我们大家来说是非常可贵的。

那么艺术家同我们是一样的,他们想要把他们的童心珍藏起来,看一看他们是怎样做得?接下来大家一起去看看。顺势引出课题——《巨匠的童心》

(二)赏析作品,直观感知

屏幕展示的图片《坐着的玛丽-泰雷兹》、《虾》,引导学生赏析,并提问屏幕中的图画都是谁的作品,你们能发现他们的作品是怎样表现童心的?

学生交流回答

教师评价总结:齐白石、毕加索

老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。

毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901年6月24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国过世。

毕加索此幅作品从色彩、线条都表现出了他的童心。

(三)具体分析

继续观察图片思考这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?

学生交流回答:有创作方法和规律的。

观察坐着的玛丽·泰雷兹分析脸部五官怎样表现的?正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合,甚至非人物的脸组合!皮肤、指甲、衣服颜色,衣服颜色既有大块的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。

(四)示范操作,实践练习

黑板展示已完成的只有半张人物脸作品,请同学补充完整。

同学上台独立完成一幅有趣的作品。可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合!使作品充满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具。

进行展览会赏析,选出自己喜欢的作品,并说明为什么?(提示:可从造型、色彩、色块布局、创意等角度进行评价)。

(五)小结作业

1.复习不同人物特点以及表现方式

2.思考还可以运用什么样的表现方式来表现人物的不同特点。

五、板书设计

以上就是《巨匠童心-教学设计》教学设计,希望能对考生有所帮助!更多教学设计及教师招聘面试备考资料可查看中公教师网-教师招聘面试频道

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