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教资综合素质之教学观考情分析

2017-06-23 17:29:13

教学观是综合素质考试中的一个考试分析,要以选择和材料题备考。所以,考生需要理解这块知识点。

教学观的内容我们可以总结为“学习过人”。

教学观的具体内容如下:

1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

过去教学都是教师自导自演,更多以教师为中心,现在新课改强调学生的主体地位,所以,教学要以学生为中心。以学生为中心即要让学生参与到课堂中,如,通过谈话问问题的方式,创设智力操作活动。所以,在材料中如果整体课堂设计为学生操作而做的则体现了该知识点。

2.学教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

过去,我们的教学注重的是知识本位,新课改之后我们除了要教给学生知识更重要的是教会学生学习,即让学生掌握学习的方法,提升学生的学习能力。正所谓“授之以鱼不如授人以渔”。所以,材料中往往表现的是教师在发展学生的某种学习能力。

3.学教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

重结论强调的是任务的完成或结论的给出,而重过程则是强调的是学生参与。当然,重过程并不是不重视结论。

4.教学从“关注学科”转向“关注人”

关注学科,即是关注学科知识的讲授,关注人强调的是关注人的情感发展。也就是说我们既要重视认知也要重视情感,既要重视教书还要重视育人。关注人的教学理念的表现:关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。

中公教育解析

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