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《篮球同侧步持球突破》教学设计

2017-07-10 16:31:07

《篮球同侧步持球突破》教学设计

班级:水平四初二年级(1)班 人数:40 男生:25 女生:15 篮球:40 个

一、教学内容:篮球同侧步持球突破

二、教学目标

知识与技能目标:通过学习使学生正确理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。

过程与方法目标:通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作,并能够合理运用以及发展学生的判断、灵敏、协调能力。

情感态度与价值观目标:培养学生探索研究、团队协作、主动参与的精神。

三、教学重、难点

教学重点:蹬跨、转体探肩和中枢脚蹬地之间的连贯和快速摆脱和超越对手。

教学难点:持球放球与中枢脚脚步的配合。

四、教学过程

(一)开始部分

课堂常规:体委集合整队,清点人数,检查服装,引入(在打球过程中同学们都很喜欢突破对手,那么这节课我们来学习一项突破技术)新授课内容,安排见习生。

(二)准备活动

1.能量梯简单步法(分组进行比赛)

2.球性练习

(三)基本部分

1.两人一组体验在比赛中如何突破对手。(强调注意安全)思考用什么步伐突破,找同学回答并演示。

2.教师通过学生回答引出授课内容:篮球同侧步突破。(带出交叉步突破简单说明)并提出问题:同侧步突破包括几个环节?以右侧突破,左右脚移动顺序及放球顺序?上身肩部动作?

3.教师做示范(以右侧突破为例),并通过学生的回答总结出动作要点(一跨(降重心)二放三蹬地转肩四加速),然后分解动作右脚同侧跨步、放球、左侧脚跟上三个步骤进行练习(让学生思考能否改变练习顺序以加深对中枢脚的理解)。

4.徒手练习初步形成直观表象。教师喊口令1、2,喊“1”时跨右脚摸脚尖(代替放球),喊“2”时蹬左脚转肩。教师做示范,学生跟做,逐渐加速口令,连贯动作练习。

5.分组有球练习,小组互相纠错,教师纠错。

6.学生分小组展示,教师评价。(鼓励为主)

7.小组间比赛同侧步持球突破过杆,小组先完成队伍为赢。(初中生心理特点:竞争性)

(四)结束部分

1.放松活动:呼吸放松练习。

2.课后小结,师生再见。

3.归还器材。

五、教学负荷

练习强度:125~135次/分

练习密度:35%~45%

以上是《篮球同侧步持球突破》教学设计,希望对各位考生能够有所帮助。

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