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《功》说课稿

2017-09-18 18:08:17

尊敬的各位评委老师,大家好!我是 n号考生。

今天我要说课的内容是《功》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学设计等几个方面来展开我今天的说课。

一、首先谈一谈我对教材的理解(教材分析)

【教材的地位、作用和意义】

《功》选自人教版高中物理必修2第七章第2节,本节的内容是在第一节给出能量的概念后,接着对功进行研究和讨论,并得出力的方向跟物体运动方向相同时,功的计算式,再通过分析、推理的方式得出功的一般公式,最后分析得出功的一般意义。

功和能的概念是物理学中重要的基本概念,且贯穿在全部物理学中,功的计算常常能为能量的定量表达以及能量转化提供理论分析基础,所以在整个物理的学习中具有承上启下的重要作用。

二、其次谈一谈我所教授的学生(学情分析)

高中阶段的学生通过初中阶段的学习,已掌握了一般的学习方法,他们空间思维能力、想象能力比较丰富,逻辑思维比较成熟,但是自主归纳总结的能力还有待提高;再加上学生的知识面有限,生活阅历不够丰富、对知识的运用方面不熟悉,需要在教师的引导下进行学习。

三、根据教学内容和学生的实际,我确定本节课的教学目标和教学重难点如下:(教学目标及教学重难点)

【教学目标】

1、知识与技能

理解功的概念和做功的两个要素以及会利用有关公式进行计算。

2、过程与方法

通过本节课的学习帮助学生掌握物理规律的一般方法,以及培养学生利用物理知识解决相关实际问题的能力。

3、情感态度与价值观

体验物理方法在生产生活中的广泛运用,激发探究的兴趣和学习物理的热情。

【教学重点】

理解功的概念以及正负功的意义。

#s【教学难点】

利用功的定义式解决有关问题。

四、科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。为了突出重点,突破难点,我将采用以下的教学方法:(教学方法)

以情境教学法、小组讨论法为主,并配合讲授法,让学生通过分析讨论、归纳总结得出结论。

五、下面我将核心介绍我的教学过程,它分为四个环节(教学过程)

1、首先是导入环节:

我会通过多媒体给学生们展示以下三组图片,分别为货物被起重机竖直吊起,握力器在压力的作用下变形,列车在牵引力的作用下越来越快。

学生从这三个情境中分析能量变化与做功的关系,并根据多媒体的图片展示,引导学生结合生活实际举出做功的例子,引发学生们回忆初中所学的功的概念,从而引出我们这节的课题——功(板书)。

意图:通过这样的导入方式,能够让学生体会物理来源于生活,激发学生的学习兴趣,帮助学生初步建立功和能的关系。

2、接下来是新课教学环节

(1)(拿起板擦举例)首先看这里的一个简单的例子,我给板擦一个水平的拉力,然后提出问题,在这个过程中我的拉力所做的功应该如何计算?

提问学生,学生会利用原来已学的知识得出此时功的计算公式为W=F*s;(板书)

(2)随后我再给板擦一个与水平方向有一定夹角的力,那么这时这个拉力又该如何计算呢?

针对该问题,采用小组讨论的方式,学生们会利用必修一所学的关于矢量分解的知识来求解,然后派学生代表总结发言,可以将力分解到位移的方向上,也可以将位移分解到力的方向上,(讲解详见板书)进而和学生共同总结得出这节课的重点——功的表达式:W=(见板书)。

意图:采用小组讨论的方式,激发学习兴趣,触动思维,调动学习积极性,使学生懂得合作与交流在学习与科学研究中的重要性。

3、第三个环节是巩固提高

(1)首先继续请同学们观察这个表达式,还注意到了什么?引出cos

有正有负,那么功也有正有负,进而提问功是矢量还是标量呢?

 

从我们导入的图片启发学生思考功往往和能量相关,然而能量是没有方向的,能是标量,因此师生共同讨论得出功是标量,并且分类列举(板书),这是对功的进一步的理解。

(2)接下来我将结合课本上的例题,进一步加深学生们对功的计算公式的理解和运用,引发学生们思考对于合力的功该如何求解,并对该习题进行总结归纳,得出结论合力的功是各个力所做的功的代数和。(板书)W=

意图:这部分内容一方面围绕教学重难点,一方面突出高考考点,学生通过分析总结归纳运用,可以印象深刻地突破难点问题,不但使所学的知识得以领悟,还有利于下一步教学。

4、最后一个环节是小结作业

(1)对于本节课知识的归纳,我将采用让学生梳理本节课的知识体系,然后复述,我必要时加以补充,总结过知识体系之后,我还会重点突出学习方法的回顾。

意图:这样由学习主体复述课堂知识有利于学生加深对知识的理解,形成完整的知识结构。

(2)在总结之后,我会给学生布置两个作业内容,一个是基础题型,一个是发散题型。

意图:这样分层次作业,有目的地选择不同难度的习题,把握好因材施教和循序渐进的教学原则。

六、教学设计(略)

为了体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握,我的板书设计注重直观、系统、简洁、明了。

以上就是我今天说课的全部内容,谢谢大家!

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