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《共同理想 共同使命》教案

2017-09-22 13:34:09

 

在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《共同理想 共同使命》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

树立共同理想,为实现全面建设小康社会的目标而奋斗,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。

【能力目标】

逐步具备辩证分析问题的能力,正确对待个人理想与共同理想的关系。

【知识目标】

了解我国现阶段的共同理想,了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。

二、教学重难点

【重点】

了解我国现阶段的共同理想,了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。

【难点】

树立共同理想,为实现全面建设小康社会的目标而奋斗,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。

三、教学方法

情景教学法、小组讨论法、问答法

四、教学过程

环节一:新课导入

创设情境,导入新课

流沙河的配乐诗朗诵《理想》

“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前行的路;理想是路,引你走向黎明……”

理想带给我们憧憬与希望,为我们描绘美好的未来。今天我和同学们一起学习第十课《共同描绘美好未来》的第一框共同理想,共同使命。

环节二:新课讲授

1.我国各族人民的共同理想

(1)理想的分类

活动:谈一谈

教师:同学们,理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向。我们每个人心中都有自己丰富多彩的理想和梦寐以求的美好愿望,今天请同学们打开心扉,一起畅谈自己美好的理想和愿望,畅谈我们美好的未来。

学生畅所欲言:你的理想和愿望是什么?

同学们都谈了各自的理想,

教师组织学生对大家谈的理想归纳一下,说一说它们分别属于哪类理想?

学生积极发言,教师最后总结:人生的理想可分为自身理想、家庭理想、职业理想、社会理想

请同学们看课文115页,看一看不同的理想的含义?

自身理想:是个人自身素质的理想,包括知识、能力、品德所能达到的完善程度或最佳状态。

家庭理想:包括和睦的家庭关系、丰富的经济生活和文化生活。

职业理想是指合乎现代社会水平的、满意的职业岗位:包括工作的性质、内容、环境条件以及报酬和社会荣誉等等。

社会理想:是指人们的经济、政治、法律、道德、艺术、生态理想。

(2)我国各族人民的共同理想

活动:想一想

自身理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向,对于社会理想,过去大概很少想过,你心目中的理想社会是什么样子?过去有很多人描绘自己心目中的理想社会,在不同的时代,他们的社会理想也不同,我们来分别看一下孔子和孙中山的社会理想分别是什么?

教师多媒体展示:

孔子画像

孔子曰:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。……是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

孙中山画像

孙中山:“民族、民权、民生”。“三民主义就是救国主义。……系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等,使中国永久适存于世界。”

学生看完之后教师提问:从中你悟出了什么道理?

学生回答:不同的时代,人们的社会理想不同。

活动二:说一说

不同的时代,人们的社会理想不同。那么,现阶段我国各族人民的共同理想愿望是什么呢?

教师组织学生分成小组进行讨论,讨论结束后每个小组派一个代表阐述自己小组的观点。

学生分享完自己的观点后,教师进行总结:

现阶段,我国人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

教师提问:为什么现阶段我国人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家?

课前布置学生查阅相关资料,并结合已学过的历史知识,课上学生分小组讨论,教师从旁正确引导。

学生分享完观点,教师总结:

共同理想符合我国现阶段的基本国情,反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力,有共同理想的鼓舞,全国人民才能凝聚到一起,形成强大合力,早日实现中华民族的伟大复兴。

(3)个人理想和共同理想之间的关系

教师多媒体展示观点:

观点:有同学认为,共同理想是美好的,但对我们初中生来说,共同理想离我们比较远,我们能力有限,现在更重要的还是考虑如何实现个人理想。这种看法对吗?

观点:当个人理想与国家理想发生矛盾时,应该怎么办?

学生前后桌组成小组进行讨论,讨论完后发表观点。

教师总结:个人和社会的关系是人生的基本关系和基本矛盾,由这个关系决定了个人理想与社会理想的关系。就个人理想与社会理想的关系而言,社会理想还应占主导地位,社会理想指引着个人理想的基本方向,只有树立了科学的、崇高的社会理想,才能使个人理想与社会理想和谐一致,才能更顺利地实现个人理想。只有把社会理想与个人理想结合起来,把倡导对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人的价值统一起来,个人理想才会有深厚的社会基础和持久的生命力。

2.惠及亿万人民的小康蓝图

(1)实现共同理想的三步走战略

活动:资料展示

教师多媒体展示资料:三步走战略

1987年10月党的十三大提出的中国经济建设分的总体战略部署:第一步目标,1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题,这在二十世纪八十年代末已基本实现;第二步目标,1991年到二十世纪末国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平;第三步目标,到二十一世纪中叶人民生活比较富裕,基本实现现代化,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民过上比较富裕的生活。

教师讲解:我国的现代化建设分成三步走,经过全党全国各族人民的共同努力,如今,我们已经实现了“三步走”战略目标的第一、二目标,人民生活总体上达到了小康水平。

(2)现阶段小康的特点

活动:资料展示

多媒体展示资料

按照世界银行1998~1999年度《世界发展报告》中的指标,人均GDP在785美元以下者为低收入国家,785~3125美元为下中等收入国家,3126~9655美元为上中等收入国家,9655美元以上为高收入国家。

2000年我国人均GDP为854美元,西部地区只有525美元。我国目前还有近3000万农村人口没有脱贫,其中,80%左右分布在中西部地区,城镇也有将近2000万人收入在最低生活保障线之下。

教师提问:根据以上数字,你怎样认识我国到20世纪末已经达到的小康水平?

学生自由发言

教师总结:我们现在达到的小康低水平的、不全面的、发展很不平衡的。

(3)全面建设小康社会的奋斗目标

活动:资料

多媒体展示资料

党的十六大正式确立了全面建设小康社会的奋斗目标。江泽民在十六大报告中指出:“当人类社会跨入21世纪的时候,我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。”(《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第528页)他指出:“21世纪头20年,对我国来说,是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。根据十五大提出的到2010年、建党100年和新中国成立100年的发展目标,我们要在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段,也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键阶段。经过这个阶段的建设,再继续奋斗几十年,到本世纪中叶基本实现现代化,把我国建成富强民主文明的社会主义国家。”(《江泽民文选》第3卷,人民出版社2006年版,第542—543页)

教师讲解:我们实现了三步走战略目标的第一、二步,但是我们所达到的小康,是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。我们要进一步对我国经济体制、政治体制、文化体制进行完善,实现国家富强,人民富裕和民族复兴。

环节三:巩固提高

师生一起进行沙河的配乐诗朗诵《理想》

“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前行的路;理想是路,引你走向黎明……”

环节四:布置作业

十八大提出了全面建成小康社会,学生课后通过新闻、报纸或网络查阅资料,学习一下全面建成小康社会都包括哪些内容。

五、板书设计

共同理想 共同使命

1.我国各族人民的共同理想

2.惠及亿万人民的小康蓝图

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