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高中Module 2 The puzzle of Mona Lisa选修八教学设计

2017-12-21 15:27:49

英语听力在英语学习中占有非常重要的位置,提高学生的听力能力是教学的重要内容,在教资考试中听力课是常考的,因此掌握听力课的教案撰写和试讲非常必要。本文节选自外研版选修八Module2 The puzzle of Mona Lisa, 本文设计到文艺复兴的背景知识,在试讲过程中可以适当拓展背景信息以加深学生对听力内容的理解。

Teaching aims:

Knowledge aims:

Students can understand the background of the renaissance.

Students can find the time line of the listening material.

Ability aims:

Students can improve their listening skills.

Students will express their opinions on the painting of Mona Lisa.

Emotional aims:

Students will increase their interests in learning English.

Teaching key points and difficult points:

Key points:

Students can improve their listening and speaking ability.

Students can know the experience of the painting of Mona Lisa.

Difficult Points:

Students can understand the background of the renaissance.

Students can express their opinion about the masterpiece.

Teaching procedures:

Step 1 Lead-in (3 mins)

Greet students and show the picture of Mona Lisa, then ask students what do you think of the painting, and invite students express their opinions, for example, “ it is a masterpiece/it is mysterious and a little disturbing. /it is a work of genius. The effect of the light.”

(Justification: the picture of Mona Lisa can arose students curiosity and can help teachers lead in today’s topic naturally.)

Step 2 Pre-listening (5 mins)

Show some pictures of the painter Leonardo, introduce him and the background of the renaissance.

(Justification: introduce the background information can help students better understand the following listening material, and also broaden students horizon.)

Step 3 While-listening(15 mins)

1. Global listening (5 mins)

Listen to the tape for the first time and answer the following questions:

(1) What is the text type of the passage?

(2) What is the general idea of this passage?

(Justification: students’ listening skills can be trained, and have a primary understanding of this passage.)

2. Careful listening (10 mins)

Listen to the tape carefully and answer the following questions:

(1) why did Perugia steal the Mona Lisa ?

(2) Why the six buyers didn’t know about the other paintings?

(Justification: these questions can help students to understand this passage much better, and improve their intensive listening to get the specific information.)

Step 4 Post-reading (15 mins)

Imagine that someone has stolen a famous work of art in China, and then do a role play, one students as the interviewer and others students as interviewees to do a report.

(Justification: this activity can improve the imagination of students, and their speaking ability can be also improved, this activity is very interesting, so it can arose students interests .)

Step 5 Summary and homework (2 mins)

Summary: Invite one student to summarize what we have learned today.

Homework: Search some information about the other work of the Leonardo

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