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高中语文《谈中国诗》答辩

2017-12-21 16:27:44

教师招聘考试的答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。

1.请你谈谈本堂课的教学目标是什么。

1.【参考答案】

【知识与能力】

1.了解中国诗的本质特征,把握中外诗歌在形式上的不同点。

2.把握文章思路,揣摩钱钟书散文幽默风趣的语言风格。

【过程与方法】通过小组合作探究法和比较阅读法,提高阅读中外诗歌的鉴赏能力。

【情感态度与价值观】树立阅读和研究中外诗歌的正确态度,激发热爱诗歌和中国传统文化的情感。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

2.课堂教学中是如何突破教学重难点的。

2.【参考答案】

理清文章思路的基础上,我会安排学生自主小组合作学习,探究本文语言在形式上的特色,在文中举出相应的例子加以说明,要求学生以四人为小组,先自主学习再组内交流,教师巡场指导,随后派代表总结发言,其他组可以补充,教师引导,在教学中重视启发式、讨论式教学,这样设计教学的目的在于提高学生发现、分析和解决问题的能力,从自主阅读和交流中体悟钱氏语言之妙,从而突破教学重难点。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

3.请简要评述你本节课教学设计的优点。

3.【参考答案】

我的教学设计体现了以下几个方面的特色:

1.放手让学生自由阅读,使学生真正成为语文学习的主人。在本教学设计中,安排了三次相关阅读活动,一是初读课文,让学生在疏通文意的基础上,思考有关问题,让学生从整体上梳理文章主要脉络;二是在引导学生赏析课文,体会钱钟书在阐述中国诗特征时所使用的比喻和引用手法,鼓励学生再次走进文本,深层次地研读课文;三是让学生自述感受,这样安排,能调动学生自主学习的积极性和主动性,且能拓宽学生的思维空间,提高阅读质量。

2.珍视学生的个性化阅读行为,促进学生的个性发展。新课程标准提倡教师应当在适当引导学生钻研文本的基础上,珍视学生独特的阅读感受、体验和理解,因此在教学过程中,我便安排学生通过自学、讨论、探究学习等形式,而不以教师的分析来代替学生的阅读实践,虽然有小组合作探究学习,但是也关注学生个体阅读行为,在拓展延伸环节中,鼓励学生能提出自己的见解,为学生创造展示与交流的机会。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

4.作为一名老师,你的班上有一名学生经常不做作业,你怎么办?

4.【参考答案】

高中期间的学生自觉性强,但自主性也强,出现不爱做作业的情况也是正常的。作业是整个教学过程中不可或缺的一个环节,它帮助学生对所学知识进行巩固,以达到更好的学习效果,面对学生经常不做作业这种情况,作为老师,面对这种情况,我会积极处理。

首先,在大体了解这位同学最近的学习习惯之后,会和学生谈心。告诉他老师作业起着及时检测学习效果和巩固学习知识的作用,及时完成作业对学习的提高起着关键性的作用。

其次,我会认真反思自己的教学方式。据此,我会多和学生沟通交流,了解学生的需求。学生若是不喜欢做作业,我会寻找教学过程中存在的问题,并及时修改教学计划,改变教学方式,把作业的趣味性和知识性相融合,通过改进自身讲课方式增加学生对课程的兴趣,关注作业的有效性、开放性和趣味性,发挥作业的评测作用,从而帮助学生取得好的学习效果。

最后,我会和家长及时沟通。因为学生不做作业也可能存在着家庭环境等因素的影响,因此我会及时和家长做好沟通,加强家校间的联系,让家长知晓学生真实的学习状态,请家长和我一起关注孩子的学习,为孩子提供一个良好的成长和学习的氛围,帮助学生养成良好的学习习惯,树立积极的学习态度。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

5.请你说说一堂好课的标准是什么?

5.【参考答案】

首先,一堂好课的基础在于教师能有正确的教学内容,制定出符合教材特点和学情的教学目标和教学重难点,教学方法得当,教学过程与教学目标相适应,帮助学生在发展语言能力的同时,也能发展思维能力,以全面提高学生的语文素养。

一堂好课,教师要充分发挥学生的主观能动性,因为学生是学习的主体,尊重学生在语文学习过程中的独特体验;一堂好课,教师要爱护学生的求知欲,为学生提供能自主、合作与探究学习的学习氛围,从而培养学生主动探究和团结合作的精神。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

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