高中化学《摩尔质量》试讲答辩【语音示范】
为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范,以下是高中化学《摩尔质量》试讲答辩,希望对各位考生有所帮助!
【面试备课纸】

【语音示范】
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【教学设计】
摩尔质量
一、教学目标
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【知识与技能】
1.理解摩尔质量的概念。
2.理解物质的量是联系微粒个数和物质质量之间的桥梁。
【过程与方法】
1.学会比较、学会归纳,培养从宏观到微观的思维转化能力。
2.培养由感性到理性,由个别到一般的认识方法。
【情感态度与价值观】
1.认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一,培养尊重科学的思想。
2.通过置疑、解疑,激发对问题的探究兴趣及探究能力。
3.通过计算,强调解题规范,养成良好的计算习惯。
二、教学重难点
【教学重点】
摩尔质量的概念和物质的量及摩尔质量、物质的质量之间的关系
【教学难点】
摩尔质量的概念


【答辩题目及解析】
《摩尔质量》答辩
问题:你的试讲是否有注重对学生的引导?体现在哪?
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【参考答案】
谢谢考官的提问!
在本次试讲过程当中,我对学生的引导主要体现在以下几个方面。
1.在导入环节,通过从旧知识过度到新知识的学习,引导学生快速进入新课学习;
2.在新课讲授环节,通过练习提问引发学生思考,摩尔数相同的物质,粒子数相等,那么物质的量相同的物质,质量是否相同呢?从而引导学生得出物质的量相等的物质质量不一定相等。从而引发学生继续思考物质的量相同的物质的质量与什么有关,从而得出本节课的重点——摩尔质量的概念。
3.公式的得出,采用实例引导学生得出摩尔质量与物质的量之间的转换关系。
根据新课标的理念,学生为主体,老师为主导,对于我刚才的试讲,我认为我通过合理的引导,很好的体现了这一点。
以上就是我的回答,谢谢各位考官!
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