地图的阅读——学会阅读地图 教案
一、教学目标
【知识与技能】
初步掌握地图上的比例尺、方向、图例等基础知识,能够运用地理语言阅读地图,掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能。
【过程与方法】
通过阅读各类地图、计算、比较等方式培养读图能力,建立地图的空间概念。
【情感态度与价值观】
初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣,养成在日常生活中使用地图的习惯,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
二、教学重难点
【重点】
比例尺的相关知识(含义、公式、大小的比较)、方向的辨别。
【难点】
1.地图上方向的辨别。
2.运用比例尺公式计算两点间的实地距离。
三、教学过程
环节一:导入新课
谜语导入。过设置迷语:“容纳千山万水,胸怀五湖四海,藏下中外名城,浑身绚丽多彩。”并提问:同学们知道老师说的是什么吗?学生能够猜出是地图,并借此引出课题学《学会阅读地图》。
环节二:新课教学
1.地图的含义及三要素
教师PPT展示《台湾省卫星图》、《台湾省地图》,学生读图并思考以下问题。


【问题】
(1)什么叫做地图?
(2)地图的三要素是什么?
【学生活动】
(1)地图是运用各种符号将地理事物按一定比例缩小。
(2)三要素:图例、比例尺、方向。
【教师总结】从两个地图的对比中可以得出地图的含义,引导阅读地图的语言,及地图的三要素。
2.图例
教师PPT展示《常用图例图》,学生读图回答。

【问题】
什么叫图例?
【学生回答】图例是对地图上各种符号和注记的说明。
【教师总结】从图中我们能读到,图例是对地图上各种符号和注记的说明,可以提供阅读指南,更好地阅读地图。
3.比例尺
教师PPT展示《台湾省地图》、《朝阳区地图》,学生读图回答。


【学生活动】分组讨论并展示。比例尺的含义、公式、表示方式有那些?
【教师总结】比例尺的含义是:指图上距离与实地距离的缩小程度。公式是:比例尺=图上距离/实地距离。表示方式有:数字式、线段式、文字式。大小比较:数字比例尺,分子为1,分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。强调要注意单位的换算统一。
环节三:小结作业
小结:师生共同回顾总结本节课的知识要点。
作业:课下结合校园鸟瞰图,选择合适的比例尺,绘制校园平面地图,下节课展示。
四、板书设计
学会阅读地图
一、含义
二、三要素
1.图例
2.比例尺:
定义及公式、表示方法、大小比较
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