教师资格初中思想品德练习题
在初中思想品德教师资格的笔试当中,一些考试分析在历年考题里频繁出现,而很多考生和学员经常陷入这类考题中的文字陷阱,导致分数不理想。所以中公教师今天特意为大家准备了关于这类容易出错的高频知识点的相关练习题,希望能够帮助大家对这些考点有一个更深入的理解和记忆,以防患于未然,顺利取得教师资格证。
单项选择题
1.“柠檬”一词在美国俚语中指称“次品”或“不中用的东西”。所谓“柠檬市场”是指这样一种现象:买方不知道卖方产品的真实质量,只愿按市场产品质量的平均水平出价;产品质量高于市场平均水平的卖方只得退出市场,使得该市场所有产品的平均质量下降,买方则相应调低其出价:拥有较高质量产品的卖方不断地退出,买方的出价不断地调低,如此循环往复,该市场最终有可能沦为充斥着“柠檬”的“柠檬市场”。企业可以采用下列哪些措施促进“柠檬市场”问题的解决( )。
①加强市场监管,提高产品信息的有效性和可获得性
②加强品牌建设,树立良好的信誉和形象
③采用先进技术和科学管理,改进产品的质量和品质
④提供明确的质量保证合同与承诺保修的保证书
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
1.【答案】B。解析:从材料中的情况可以看出,企业要想改变“柠檬市场”的现状,必须加强品牌建设,提供明确的质量保证合同与承诺保修的保证书,树立良好的信誉和形象,让消费者对产品质量和服务放心,对市场充满信心。②④项符合题意;加强市场监管是政府的职能,不是企业应采取的措施,①项与题意不符;“柠檬市场”主要是信誉丧失的问题,企业要做的主要是如何树立诚信问题,③项与题意不符;正确选项为B。
2.教育部要求,自2017年9月1日起,全国就读于起始年级的小学生和初中生将开始使用“教育部直接组织编写的教科书”,部编教材注重落实优秀传统文化教育,强化革命传统教育,还注重加强民族团结教育、国家主权和海洋意识教育。这一改革的依据是( )。
①从治国理政的高度来看,教材和数材体系的建设应体现国家意志
②任何公民都平等地享有宪法和法律规定的受教育的权利
③有利于增强国家认同感,提升国家教育和文化力量
④民主具有鲜明的阶级性,我国人民民主具有制度保障
A.①③ B.②④ C.③④ D.①④
2.【答案】A。解析:全国就读于起始年级的小学生和初中生将开始使用“教育部直接组织编写的教科书”,是因为部编教材注重落实优秀传统文化教育,强化革命传统教育,还注重加强民族团结教育、国家主权和海洋意识教育等。这一改革从治国理政的高度来看,教材和数材体系的建设应体现国家意志,这样有利于增强国家认同感,提升国家教育和文化力量。①③项符合题意;②④项在材料中没有体现,与题意不符;正确选项为A。
3.十九大代表,敦煌研究院党委书记、院长王旭东在解读十九大报告时说:人类命运共同体涵盖方方面面,于文明而言,就是要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突、以文明共存超越文明优越。这是因为( )。
①尊重文化差异是繁荣世界文化的前提
②文化融合是文化发展的必然趋势
③各国都遵循各种文化一律平等的原则
④文化交流有利于维护世界文化的多样性
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.【答案】C。解析:本题考查尊重文化多样性。要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越,这是因为尊重文化差异(文化的多样性)是繁荣世界文化的前提,文化交流有利于维护世界文化的多样性,①④正确且符合题意;各民族文化相互交流、借鉴和融合是文化发展的途径,②说法错误;③不是题干的原因,应排除;故本题答案选C。
4.“互联网+现代农业”,一是运用互联网和物联网相通,解决生产什么、怎么生产的问题;二是利用智慧物流、网上信息发布等手段,解决物流难题;三是促进电子商务的蓬勃发展,解决农产品的“卖难”问题。材料体现的哲理是( )。
A.人们能够建立有利于自身的联系 B.事物联系的依据在于人们的需要
C.人为事物联系是科学技术的产物 D.任何事物之间都存在着一定联系
4.【答案】A。解析:题目中,“互联网+现代农业”,一是运用互联网和物联网相通,解决生产什么、怎么生产的问题;二是利用智慧物流、网上信息发布等手段,解决物流难题;三是促进电子商务的蓬勃发展,解决农产品的“卖难”问题,故可以看出该材料体现了人们能够建立有利于自身的联系;A选项入选。B选项错误,排除。C人为事物的联系也是多种多样的,故说是科学技术的产物的表述错误。D选项表述错误,事物是普遍联系的,但是不意味着任何事物之间都存在着一定联系。
5.下列关于学习方式的理解错误的一项是( )。
A.我们应该积极适应学习的新内容,探索新的学习方式
B.每个人都有自己的学习方式,方式虽然不同但特点相同
C.我们应该根据老师教学的特点,积极调整自己的学习方式
D.如果探寻到了适合自己的学习方式,就有可能获得更好的学习效果
5.【答案】B。解析:此题是一道逆向型选择题,要求选出理解错误的一项。B的说法错误应入选,每个人都有自己的学习方式,虽然方式不同特点不同,但只要适合自己,就是最好的。其他三个选项的说法都是正确的。
6.2017年11月2日,北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判,五名犯罪时未满18周岁的被告人因殴打、辱骂、羞辱同学,分别被判处十一个月到一年不等的有期徒刑。面对校园内的同学矛盾和由此引发的校园欺凌,我们应有的正确认识是( )。
A.同学之间不应该产生矛盾和争议 B.制止校园欺凌是关爱同学的表现
C.同学间的矛盾争执就是校园欺凌 D.对校园欺凌保持沉默是保护自己的有效手段
6.【答案】B。解析:本题以案例为素材考查校园安全相关知识。对材料进行深入分析,从而做出正确选择。解答此题的出发点是“校园欺凌”,落脚点是“认识”,因此制止校园欺凌我们要关爱同学。所以B符合题意;AC说法错误,过于绝对;D说法错误,对校园欺凌用法律是保护自己的有效手段。故选B。
7.对犯罪分子实行惩罚的机关是( )。
A.公安机关 B.人民检察院 C.人民法院 D.法律服务所
7.【答案】C。解析:依据教材知识,对犯罪分子施以刑罚的处罚。刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。据此,观点C符合题意,本题选择C。
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