斯金纳的操作性条件作用论
这部分的知识点是常考的,是重点,主要以单选,多选为主.因此在备考这部分知识点时要着重理解强化理论,能够在考试中选择出来。
【考题再现】
1.【多选题】根据巴甫洛夫的研究,条件反射中涉及的基本事项有( )。
A.无条件刺激 B.条件刺激 C.无条件反应 D.条件反应
2.【多选题】经典性条件反射的基本规律包括( )。
A.操作性行为 B.条件刺激
C.获得与消退 D.刺激泛化与分化
3.【多选题】正强化包括( )。
A.奖学金 B.对成绩的认可
C.表扬 D.惩罚 E.给予学习和成长的机会
4.当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫( )。
A.消退 B.惩罚 C.负强化 D.正强化
5.【判断题】消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。( )
斯金纳认为,人和动物的行为有两种:应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的,是经典条件作用的研究对象。而操作性行为则不与任何特定刺激相联系,是有机体自发作出的随意反应,是操作性条件作用的研究对象。操作性行为主要受强化规律的制约。
(1)强化
强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤消惩罚)之分。
正强化:给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。
【例如:小明喜欢玩具,再一次考试中他得了第一名,妈妈给他买了玩具,因此以后好好读书考第一名。】
负强化:摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。
【例如:小明不喜欢打扫卫生,但是在家中每天都在刷碗打扫卫生,有一次考试考了第一名,父母说今晚上可以不用刷碗打扫卫生,以后小明经常努力学习考第一。】
(2)消退
有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低,称为消退。消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。因此,消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
【例如:男孩很喜欢女孩,每次送花送礼物,但是对方不搭理,慢慢男孩就不会送花。小孩顽皮捣乱,父母不予理会,慢慢就会安静下来。】
(3)惩罚
当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等),以消除或抑制此类反应的过程,称作惩罚。惩罚与负强化有所不同,负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率,而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。惩罚的运用必须慎重,惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来,方能取得预期的效果。
【例如:上课说话,老师批评一顿,找家长。放学回家打游戏,扣除当月零花钱】

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