教师资格笔试练习题及答案解析
1.【2016年下半年】学校教育的直接目标是( )。
A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展
1.【答案】D。解析:教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动,换言之是以培养人为直接目标的社会实践活动,因此学校教育的直接目标是促进人的发展。故此题选D。
2.【2017年下半年】在西方近现代教育史上,被认为最先“发现了儿童”的教育家是( )。
A.杜威 B.卢梭 C.康德 D.洛克
2.【答案】B。解析:法国教育家卢梭被认为“发现了儿童”。卢梭在其教育学小说《爱弥儿》中阐述了他的教育思想。他发现了儿童具有自己独特的心理世界。儿童不是缩小版的成人,儿童的心理发展具有不同于成人的规律。故此题选B。
3.【2017年上半年】“君子如欲化民成俗,其必由学乎。”《学记》中这句话反映了( )。
A.教育与经济的关系 B.教育与科技的关系
C.教育与政治的关系 D.教育与人口的关系
3.【答案】C。解析:这句话的意思是君子若要教化百姓,形成良好的风俗,一定要从教育入手。也就是说教育不仅仅传授知识,还能改变风俗,这反映了教育和政治之间的关系。故此题选C。
4.【2017年下半年】近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有( )。
A.文化传承功能 B.文化创造功能 C.文化更新功能 D.文化传播功能
4.【答案】D。解析:教育具有传播、交流文化的作用。教育通过传播文化,使不同国家和民族的文化相互交流、交融,促进文化的优化和发展。故此题选D。
5.【2017年上半年】马克思认为,造成人的片面发展的根本原因是( )。
A.个人天赋 B.社会分工 C.国家性质 D.教育水平
5.【答案】B。解析:马克思关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论依据,马克思认为全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人,而造成人的片面发展的根本原因是社会分工。故此题选B。
6.【2016年上半年】我国制度化学校教育体系包括( )。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤
6.【答案】B。解析:《中华人民共和国教育法》第十七条规定:国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。这是从纵向划分的学校各阶段。从横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型。
7.【2017年下半年】周老师在教学生字的时候,把容易写错的笔画用彩笔标出来,这是利用( )。
A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性
7.【答案】B。解析:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。对象与背景的差异越大,越容易被选出来。题干中周老师用彩色笔标出易错笔画,和其他部分区分,利用的是知觉的选择性。故此题选B。
8.【2017年下半年】习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的“引路人”。其内容是( )。
①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人
③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人
⑤做学生奉献祖国的引路人
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.①③④⑤
8.【答案】C。解析:习近平总书记来到母校“八一”学校,看望当年教过他的老师。总书记说:“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”这四条“引路人”标准,说到了教师教书育人的本质,给广大教育工作者的专业成长指明了方向。
9.【2017年下半年】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”,这一模式的主要局限在( )。
A.程序不清晰 B.过分强调预设性目标
C.缺乏逻辑性、系统性 D.不重视课程评价环节
9.【答案】B。解析:泰勒提出的目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标,并以预先规定和解说的教育目标为中心来设计、组织和实施评价,但它只关注预设性目标,忽略了教学实际效果。故此题选B。
10.【2017年上半年】材料分析:
在某小学新教师入职培训中,围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题,大家展开了热议。有的说:“好老师是热爱学生的老师”;有的说:“好老师应该为人师表”;还有的说:“教学好才是好老师”……这时,培训教师跟大家分享了一位作家的故事:“小时候,我非常胆小害羞,上课从不主动举手发言,老师也从不叫我回答问题。一次,我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文,上课时,老师轻轻的走到我的面前,问我是否愿意和大家分享我的作文。她的问话是那么的柔和,那么的亲切,让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文,她感谢了我。下课了,当我走到教室门口时,她建议我养成写日记的习惯,将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
问题:结合材料,试分析“什么样的老师才是好老师?”
10.【参考答案】
从材料中可以看出,好老师应该具备正确的教育观。
首先,教师应该做学生学习和发展的促进者,能使学生的学习获得进步。材料中,正因为教师能主动关注内向、表现不积极的学生,使学生获得了学习的信心和动力。
其次,教师的教学应坚持“以学习者为中心”、“关注人”,使学生不仅学会知识,还能学会怎样学,同时也应关注学生的情感变化。材料中,老师建议养成写日记的习惯教她方法,问话柔和亲切,读完作文还感谢学生,不仅尊重、赞赏还关注到学生的情感体验。
最后,教师应树立以人为本的学生观,认识到学生是一个发展的人、独特的人、具有独立意义的人。材料中的老师不仅关注到学生的内向,还能采取相应更适合内向学生的教法、沟通方法。
只有做到上述几点,才可以是我们所认为的“好老师”。
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