初中美术《对比色与邻近色》试讲语音示范
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【面试备课纸】

【易错指导】
《对比色与邻近色》一课属于创作课,对于这一课而言,一是知识的把握不够准确,容易贪多,以至于教学重难点不够突出;二是在在认识对比色与邻近色的过程中对于作品的赏析不够全面,不知如何引导;三是在引导学生学习色彩搭配上只追求了对比色与邻近色概念的讲解,忽略了具体的搭配方法。
那我们一起分析一下,看如何解决这个问题。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
针对第一个问题,主要是在要点提示或建议中的第一条说明了色彩的对比包括补色对比、色相对比、明度对比、纯度对比和冷暖对比,所以有时很多考生就会围绕这一点展开教学,但是本课的重点集中在对比色与邻近色,当然这一点我们可以从题目和图片中具体的分析得出。所以在选取教学内容时一定要适当的筛选内容,把握重点。
针对第二个问题,我们需要时刻记住艺术是源于生活高于生活的,而且结合学生对生活的认知,我们需要从生活入手,引导学生观察生活中对比色与邻近色的运用,在引导时可以从运用了哪些颜色?这些颜色有什么关系?产生了什么效果?三个方面展开引导。再分析了生活中色彩后则需着重分析作品张画家是如何运用对比色与邻近色的。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
针对第三个问题,则需要示范讲解,教师直接示范如何进行色彩的搭配,引导学生观看并学习,以示范与讲解相结合的形式展开教学,将理论与实际相结合。如:创设的过年情境,鼓励学生利用邻近色或对比色的色彩搭配方式创作美术作品,作为班级过年的装饰,并且教师示范涂色制作一件年节吊饰:
1.主体采用邻近色的色彩搭配,底色大面积运用鲜艳的中国红
2.针对“年年有余”的主题图案,采用橘色和黄色
3.细节的配饰装点金色、白色和绿色的小碎花
【语音示范】
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【教学设计】
《对比色与邻近色》 教学设计
一、教学目标
1.掌握对比色和邻近色的概念,运用对比色或邻近色的色彩搭配创作美术作品。
2.通过观察色相环以及对比赏析色彩在生活实际和美术作品中的应用,提高色彩感知能力。
3.感受美术课堂的乐趣,体会色彩搭配变化带来的视觉魅力。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
二、教学重难点
重点:掌握对比色和邻近色的概念及其色彩感受。
难点:合理搭配对比色或邻近色创作出具有视觉美感的美术作品。
三、教学过程
活动一:激趣导入
教师营造节日气氛,创设过年情境,多媒体展示多个版本的木板年画《门神》,请学生观察并思考《门神》运用了哪些色彩元素和色彩规律使得画面如此绚烂,具有强烈的视觉冲击。
教师引导学生得出《门神》通过运用对比色和邻近色的色彩搭配,营造出这种视觉美感,从而揭示课题。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
活动二:直观感知
1.多媒体展示茶杯套和小茶壶,请学生观察,教师提问:这两件作品运用了哪些色彩,这种色彩效果给你带来什么感受?
学生回答:茶杯套运用了黄色和橙色,营造出温馨暖人的感觉;而绿色调的小茶壶通过壶体的绿色让人联想到茶叶的绿色,从而给人以茶香四溢的感觉;
教师总结:以上两件作品都采用了邻近色的色彩搭配。
2.引导学生继续观察少数民族服装和马蒂斯的《螺丝》,并提出问题:这些少数民族服装和这件剪贴画作品又运用了什么颜色,这种色彩效果又能给你带来什么不一样的感受?
学生交流后回答:少数民族服装采用了鲜艳的红色和绿色,显得活泼俏丽,绚烂夺目;而马蒂斯的《螺丝》运用了蓝、黄、橙、紫、绿等多种色彩拼贴而成,各种色相交织在一起,对比强烈,抓人眼球。
教师总结:少数民族服装和马蒂斯的剪贴画采用了对比色的色彩搭配,与邻近色的搭配相比,给人以冲击强烈的视觉体验。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
活动三:形式分析
1.教师请学生观察色相环,并结合之前色彩赏析的过程,小组讨论邻近色和对比色的概念及其色彩感受。
学生回答,教师总结:色相环中相距90度,或者相隔五六个数位的两色,为邻近色关系,属中对比效果的色组。邻近色给人柔和、温馨的色彩感觉,因此被广泛应用于各类设计之中;而利用色彩的对比可创造出绚丽夺目的色彩效果,色彩的对比包括:补色对比、色相对比、明度对比、纯度对比和冷暖对比五类。
2.教师继续展示生活实例和美术作品,请学生判断该作品采用了哪种色彩搭配方式,加深学生的色彩感知体验。
活动四:示范讲解
教师回归课上创设的过年情境,鼓励学生利用邻近色或对比色的色彩搭配方式创作美术作品,作为班级过年的装饰,并且教师示范涂色制作一件年节吊饰:
1.主体采用邻近色的色彩搭配,底色大面积运用鲜艳的中国红
2.针对“年年有余”的主题图案,采用橘色和黄色
3.细节的配饰装点金色、白色和绿色的小碎花
活动五:实践展评
1.学生根据“过年”这个主题,综合运用邻近色或对比色的色彩搭配进行创作。(教师巡视指导,针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的作品。)
2.教师请学生主动上台展示作品,其他学生从色彩搭配、呈现效果等角度交流评议,教师做总评。
活动六:小结作业
1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师总结升华:正是这些姹紫嫣红、美轮美奂的颜色构成了我们这个缤纷多彩的世界,合理运用色彩的搭配规律不仅可以增添生活的情趣,更能愉悦人的心灵。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
2.课后请学生观察生活中的民间工艺品,看看它们运用了怎样的色彩搭配方式;自己尝试运用邻近色或对比色的色彩搭配,装点自己的家居生活。
四、板书设计

【答辩题目】
一、谈一谈什么是色彩的三要素?
【参考答案】
色彩在我们的日常生活中无处不在,有着极为重要的作用,我们在描述色彩的时候可以从色彩的三要素色相、明度、纯度去描述,人眼看到的任何一种色彩都是这三个要素综合表现的结果。
1.色相:即色彩的相貌,是色彩的本质属性和首要特征,是区别各种不同色彩的根本标准。色相由原色、间色和复色来构成,自然界中各个不同的色相是无限丰富的,如紫红、银灰、橙黄等。
2.明度:即色彩的明暗深浅程度,亮色是高明度,暗色是低明度。色相相同的颜色,明暗可能不同,如绛紫色和粉红色都含有红色,但前者明度低,后者明度高。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
3.纯度:即色彩的纯粹单一程度,也叫鲜艳度或饱和度,色彩的纯度强弱,是指色相感觉明确或含糊、鲜艳或混浊的程度。高纯度色相加白或黑,可以提高或减弱其明度,但都会降低它们的纯度。色彩的纯度变化,可以产生丰富的强弱不同的色相,而且使色彩产生韵味与美感。
二、说一说你知道的中国民间美术色彩搭配的口诀。
【参考答案】
中国民间美术的形式多种多样如年画、剪纸、泥塑、刺绣等,在漫长的民间艺术发展历程中,产生了符合中国民间劳动人民审美的色彩搭配方式。
常见的民间美术色彩搭配口诀有:红靠黄,亮堂堂;要想精,加点青;青间紫,不如死;红要红得鲜,绿要绿得娇,白要白得净;青紫不并列,黄白不随肩;红搭绿,一块玉;红间黄,喜煞娘;紫是骨头绿是筋,配上红黄色更新等。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
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