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初中美术《认识编钟》试讲语音示范

2018-04-28 10:47:45

为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲语音示范,以下是初中美术《认识编钟》试讲语音示范,希望对各位考生有所帮助!

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【面试备课纸】

【易错指导】

《认识编钟》一课属于欣赏课,对于编钟而言,大家都不熟悉,这无疑就加大了欣赏的难度。所以对于本课一是欣赏时无从下手;二是对于青铜器艺术与科技的结合这一特点的讲解不够全面;三是情感的升华不够到位。(关注微信公众号【中公教师考试】回复“我要过面试”查看各学科试讲答辩语音示范)

那我们一起分析一下,看如何解决这个问题。

针对第一个问题,我们需要先解决的就是知识点的问题,对于知识点我们需要从试题纸中获得,第一先从文字中获得信息,从这四条中我们可以分析得出青铜器所处的时期、青铜器的分类、青铜器的特点为艺术与科技的结合。第二需要从图片中获得信息,我们可以从编钟的照片分析得出其造型和纹饰。然后就是需要解决如何有条理的分析了,对于这一点我们要谨记一点那就是由表及里的分析作品。针对这一课来说可以按照要点提示的逻辑进行讲解,先说明青铜器的时期和分类,然后结合编钟讲解艺术科学结合这一特点,同时讲解编钟造型和纹饰的特点。

针对第二个问题青铜器艺术与科技的结合这一点在讲解时可以从编钟的演奏入手,探究其排列的方式及其音色与编钟造型大小之间的关系。当然这一点较为抽象,可以借助辅助手段进行教学,比如《国家宝藏》的视频片段或者编钟演奏的片段等。(关注微信公众号【中公教师考试】回复“我要过面试”查看各学科试讲答辩语音示范)

针对第三个问题情感的升华来说,我们要结合历史背景及其编钟的特点进行分析,并引导学生观赏编钟演奏的视频片段讲解其科学性。在知识的传授中引导学生感受古人的智慧,增强民族自豪感。

【语音示范】

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【教学设计】

《认识编钟》 教学设计

一、教学目标

1.了解青铜器的主要分类,掌握编钟的形式美和内涵美。

2.通过音像结合的方式赏析编钟这一青铜乐器,提高艺术品鉴能力。

3.感受中华文化的博大精深,体会青铜器,尤其是编钟,是艺术和科技的完美结合,凝结了古代匠人的智慧和汗水。(关注微信公众号【中公教师考试】回复“我要过面试”查看各学科试讲答辩语音示范)

二、教学重难点

重点:掌握青铜器及青铜器编钟的艺术成就。

难点:体会青铜器的历史价值和深厚的文化内涵。

三、教学过程

活动一:激趣导入

教师播放《大秦帝国》中秦孝公宴赏群臣,钟鸣鼎食的片段。请学生仔细观看视频并思考先秦时期诸侯显贵的宴礼用器是什么材质的,你能认出哪些?学生回答出青铜器之后,教师继续引导发问:古人说的钟鸣鼎食中的“钟”指的是什么,对应着视频中的哪件器物?学生指出编钟后,教师揭示课题。(关注微信公众号【中公教师考试】回复“我要过面试”查看各学科试讲答辩语音示范)

活动二:直观感知

1.多媒体播放关于青铜器的纪录片,让学生了解青铜器是由红铜与锡的合金制成的器具,诞生于夏商周时期。中国青铜器制作精美,享有极高的声誉和艺术价值。

2.多媒体展示钟、鼎、爵、壶、卣、鬲、尊、盘、鉴、钺等各类青铜器,请学生观察其外形特点,并大胆猜测其用途。

学生发表意见,教师引导介绍以上几种主要青铜的基本用途,并利用大屏幕呈现青铜器的主要分类:礼器、乐器、兵器、车马器,请学生根据自己的猜测和刚才教师的介绍,将以上几种主要青铜器进行连线归类。

活动三:形式分析

1.教师出示编钟的图片,请学生思考,编钟属于哪种青铜器,为什么?

学生回答,教师总结:编钟是由青铜铸成的古代大型打击乐器,而它往往演奏于重要的祭祀、飨宴、典礼、群会等场合,代表拥有者的权位,因而编钟既是乐器也是礼器。

2.教师展示湖北随州的曾侯乙编钟,引导学生欣赏并思考:这件作品造型有什么特点?组合方式有什么特点?(关注微信公众号【中公教师考试】回复“我要过面试”查看各学科试讲答辩语音示范)

学生交流探讨,教师总结:单个编钟形状扁圆而中空,顶部有直方耳柄,表面有凸起的圆点构造“枚”,鼓部刻有商周时期的典型纹样蟠虺纹和错金铭文;成套的编钟分组悬挂在巨大的钟架上,用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打,能演奏出气势恢宏的乐响。整套编钟形制规整,古朴厚重。

3.教师利用模拟软件,请学生依次敲打不同的编钟,感受音律的高低变化,并思考编钟是按照什么方式进行排列的。

学生回答,教师总结:编钟按照音阶高低有序排列,体现了当时宫、商、角、徵、羽的音律规制,对应可演奏现代音律中五个半八度的音域。

4.多媒体播放97年庆祝香港回归时,用曾侯乙编钟演奏的《交响曲1997:天·地·人》的视频片段,请学生再次感受编钟带来的艺术震撼。

活动四:总结领悟

请学生小组讨论青铜器及青铜编钟的艺术成就。

学生回答,教师总结:青铜器是中国奴隶社会最有代表的艺术品类,青铜器,尤其是编钟,是艺术和科技的完美结合,凝结了古代匠人的智慧和汗水,是我国传统文化的瑰宝,也是世界人类文化遗产的璀璨明珠。(关注微信公众号【中公教师考试】回复“我要过面试”查看各学科试讲答辩语音示范)

活动五:比较鉴赏

教师展示《后母戊鼎》《四羊方尊》等青铜器,请学生以小组为单位探究其艺术特点,进一步深化对青铜器的历史价值和深厚的文化内涵的理解,并巩固鉴赏青铜器的角度和方法。

活动六:小结作业

1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师总结升华:编钟是我国音乐文化和铸造技术的完美融合,它演奏出的音乐清脆明亮,悠扬动听,既奏出了恢弘浩荡的先秦文化,也奏出了锦绣绵长的华夏历史,值得我们每一位中华儿女骄傲和自豪。

2.课后请学生搜集查阅资料,了解青铜器的主要形制和纹样;通过网络上的模拟软件,利用曾侯乙编钟演奏一首简单的乐曲,感受编钟的艺术之美。

【答辩题目】

《认识编钟》答辩题目与解析

一、请简单介绍一下《曾侯乙编钟》。

【参考答案】

《曾侯乙编钟》出土于湖北随州战国楚墓,属于中国首批禁止出国(境)展览文物。

65件青铜编钟按照形制和音阶高低分为8组挂在3层的钟架上,分为钮钟、甬钟外加一件镈钟。钟上有蟠虺纹样和篆体铭文,细腻精致,古朴厚重。钟架为铜木结构,以漆图绘,横梁两端有雕饰龙纹的青铜套,中下层横梁各有三个佩剑铜人,以头、手托顶梁架,中部还有铜柱加固。

编钟横跨5个半八度,中心音域12个半音齐全,音质明亮且雄浑。自出土后,分别于1978年、1984年和1997年三次奏响。(关注微信公众号【中公教师考试】回复“我要过面试”查看各学科试讲答辩语音示范)

《曾侯乙编钟》的铸成,表明中国青铜铸造工艺取得巨大成就,更代表了我国古代音律科学的发达程度,它是中国古代人民高度智慧的结晶,也是中国“文明古国”辉煌历史的重要见证。

二、请列举一下先秦时代重要的青铜器代表文物。

【参考答案】

先秦时代即夏商周时期,因以青铜器在人们生产、生活中占据重要地位,故又称青铜时代,其代表文物有:

《司母戊鼎》河南安阳出土,这是我国考古发现最大的一件青铜器,反映了我国古代铸造水平的高超。(关注微信公众号【中公教师考试】回复“我要过面试”查看各学科试讲答辩语音示范)

《四羊方尊》湖南宁乡出土,是一件体现了奴隶主贵族意志的礼器。

《虎食人卣》湖南安化出土,鲜明地体现了商代青铜器神秘、狞厉的艺术特征。

《毛公鼎》陕西扶风出土,是目前所见铭文最长的青铜器(有497字、499字、500字三说)。

《虢季子白盘》陕西宝鸡出土,造型硕大庄重,内有长篇铭文,是迄今已知最大的青铜盘。

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