2018年青海事业单位考试(D类)重要分析第三部分专项练习参考答案
2018年青海事业单位考试(D类)重要分析
第三部分 专项练习参考答案
职业能力测验
常识判断
答案及解析
1.【答案】B。解析:十八届六中全会强调,新形势下加强和规范党内政治生活,重点是各级领导机关和领导干部,关键是高级干部特别是中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会的组成人员。
2.【答案】A。解析:根据《著作权法》第十二条规定:“改编、翻译、注释、整理已有作品而产生的作品,其著作权由改编、翻译、注释、整理人享有,但行使著作权时不得侵犯原作品的著作权。”故本题答案为A。
3.【答案】C。解析:《刑事诉讼法》第二百四十三条规定:“各级人民法院院长对本院已经发生法律效力的判决和裁定,如果发现在认定事实上或者在适用法律上确有错误,必须提交审判委员会处理。最高人民法院对各级人民法院已经发生法律效力的判决和裁定,上级人民法院对下级人民法院已经发生法律效力的判决和裁定,如果发现确有错误,有权提审或者指令下级人民法院再审。最高人民检察院对各级人民法院已经发生法律效力的判决和裁定,上级人民检察院对下级人民法院已经发生法律效力的判决和裁定,如果发现确有错误,有权按照审判监督程序向同级人民法院提出抗诉。人民检察院抗诉的案件,接受抗诉的人民法院应当组成合议庭重新审理,对于原判决事实不清楚或者证据不足的,可以指令下级人民法院再审。”故本题正确答案为C。
4.【答案】A。解析:儒家主张积极入世、自强不息;道家主张道法自然、无为超越。故本题答案选A。
5.【答案】B。解析:连中三元一词来源于中国古代的科举考试制度,这里的三元指解元、会元、状元。A项错误。中国文化把五行、五色、五方位甚至五味、五脏等一一对应,红色对应的方位应是南。B项正确。《二十四史》是指从《史记》到《明史》的二十四部纪传体史书,编定于清代乾隆年间。记载了从黄帝到明末共四千余年的史事,被称为正史。《二十四史》中,只有《史记》是通史,其他都是断代史。C项错误。椿萱是父母的代称,萱堂是对他人母亲的雅称。D项错误。故本题答案选B。
6.【答案】D。解析:《伪君子》《悭吝人》是法国剧作家莫里哀的代表作品。A、B、C三项都是莎士比亚的作品。故本题答案选D。
7.【答案】B。解析:韩非子是战国末期法家代表人物,主张建立封建君主专制国家,实行严刑峻法;孟德斯鸠是法国启蒙运动的代表人物,他主张三权分立;黄宗羲是明末清初大思想家,主张工商皆本,反对君主专制,限制君主权力;卢梭是法国启蒙运动思想家,主张人人平等、实现社会公平正义,反对暴政。故本题答案选B。
8.【答案】D。解析:建安七子,是建安年间(196~220)七位文学家的合称,包括:孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子外的优秀作者,所以七子之说,得到后世的普遍承认。他们对于诗、赋、散文的发展,都曾作出过贡献。阮咸为晋人所称的竹林七贤之一。故本题答案选D。
9.【答案】A。解析:中国农历采取天干地支作为计算年、月、日、时的方法,就是把每一个天干和地支按照一定的顺序而不重复地搭配起来,用来作为纪年、纪月、纪日、纪时的代号。把天干中的一个字摆在前面,后面配上地支中的一个字,这样就构成一对干支。如果天干以甲字开始,地支以子字开始顺序组合,就可以得到:甲子、乙丑、丙寅、丁卯依此类推,1894为甲午,甲后为乙,午后为未,则1895为乙未,故本题答案选A。
10.【答案】D。解析:A、花香四溢,是因为花香的微粒通过不断运动扩散到了空气中,说明分子在不断运动,故A正确,不符合题意;B、釜底抽薪,由燃烧的条件可知属于清除了可燃物达到灭火的目的,故B正确,不符合题意;C、百炼成钢,由生铁和钢的成分可知,炼钢的过程就是逐渐降低生铁中碳、硅等含量,故C正确,不符合题意;D、十年树木,由植物的光合作用可知,树木在生长过程发生了化学变化,故D错误,符合题意;故选D。
11.【答案】A。解析:温室气体指的是大气中能吸收地面反射的太阳辐射,并重新发射辐射的一些气体,如水蒸气、二氧化碳、大部分制冷剂等。故本题选A。
12.【答案】B。解析:超声波是一种机械波,会产生比普通声波更强的震动,利用超声波规律清洗钟表时会产生强大的冲击波,污垢在冲击波的作用下被剥离下去,即分散脱落,从而达到清洁的目的,它体现的是声波可以传递能量,B说法错误;ACD说法正确,故本题答案选B。
13.【答案】A。解析:A项汞是化学元素,俗称水银,是在常温、常压下唯一以液态存在的金属。汞是银白色闪亮的重质液体,化学性质稳定,不溶于酸也不溶于碱;BC常温下皆呈固态;D项水不是金属。故本题答案选A。
14.【答案】A。解析:瑞典斯德哥尔摩当地时间2016年10月4日,2016年诺贝尔物理学奖授予三位美国科学家:戴维•索利斯、邓肯•霍尔丹和迈克尔•克里特里兹,以表彰他们在理论上发现了物质的拓扑相变和拓扑相。他们三人将分享总计800万瑞典克朗(约合人民币625万元)的奖金。故本题答案为A。
15.【答案】A。解析:从中国大熊猫保护研究中心都江堰基地获悉,全球年龄最大的雄性大熊猫 “盼盼”于12月28日4时50分离世,享年31岁,相当于人类百岁高龄。据悉,大熊猫 “盼盼”的后代占全球圈养大熊猫种群近四分之一,现存血缘后代130余只。故本题正确答案为A。
16.【答案】D。解析:2017年2月3日,国家发展改革委发布《“十三五”全国城镇污水处理及再生利用设施建设规划》。《规划》提出,到2020年底,我国将实现城镇污水处理设施全覆盖,城市污水处理率达到95%。故本题正确答案为D。
17.【答案】D。解析:《宪法》第三十四条规定:“中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”可见D不是享有选举权的基本条件。故本题正确答案为D。
18.【答案】A。解析:根据我国《民法通则》第十一条规定:“十八周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。十六周岁以上不满十八周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。”根据第十二条规定:“十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人,由他的法定代理人代理民事活动。”根据第十三条规定:“不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人,由他的法定代理人代理民事活动。不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人,可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动。”可见,无民事行为能力人有两种情形:(1)不满十周岁的未成年人;(2)不能辨认自己行为的精神病人。因此,A项符合题意,B、C、D项错误。故本题答案选A。
19.【答案】A。解析:《愚公移山》作者是中国现代美术事业的奠基人,杰出的画家和美术教育家徐悲鸿。故本题答案选A。
20.【答案】A。解析:李清照,宋代著名女词人,是婉约派的代表。故本题答案选A。
21.【答案】A。解析:春秋时鲁国大夫叔孙豹称立德、立功、立言为三不朽。立德,即树立高尚的道德;立功,即为国为民建立功绩;立言,即提出具有真知灼见的言论。故本题答案选A。
22.【答案】A。解析:《山海经》是先秦古籍,是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等,也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。除此之外,《山海经》还记录了一系列寓言故事,例如:夸父逐日、女娲补天、精卫填海、鲧禹治水等。“哪吒闹海”出自许仲琳的《封神演义》。“牛郎织女”是我国著名的民间传说,是我国人民最早的关于星的故事。南北朝时代写成的《荆楚岁时记》里描述了该传说。“愚公移山”的典故出自《列子•汤问》。故本题答案为A。
23.【答案】A。解析:中国的民间年画、门神,俗称“喜画”,旧时人们盛行于室内贴年画,户上贴门神,以祝愿新年吉庆,驱凶迎祥。每值岁末,城乡家家户户张贴年画、门神以及对联等,焕然一新,增添节日的喜庆气氛。此种习俗至今在中国广大农村依然流行。在中国历史上,四川绵竹年画、天津杨柳青、山东潍坊寒亭(杨家埠)年画、江苏桃花坞的木版年画在全国最为著名,被誉为中国“四大年画”。故本题答案为A。
24.【答案】C。解析:文房四宝特指湖笔(浙江省湖州)、徽墨(安徽省徽州)、宣纸(安徽省宣州)、端砚(广东省肇庆,古称端州)。故本题答案选C。
25.【答案】D。解析:在可见光中,光波的频率决定着色光的颜色。频率由低到高依次对应红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。其中红光频率最低,波长最长;紫光的频率最高,但波长最短。故本题答案选D。
26.【答案】B。解析:荷叶能不沾水,是因为荷叶上生长出来的纳米尺度的绒毛。通过电子显微镜,人们观察到莲叶表面覆盖着无数尺寸约10微米的突包,而每个突包的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的绒毛。这种特殊的纳米结构,使得荷叶表面不沾水滴。当荷叶上有水珠时,风吹动水珠在叶面上滚动,水珠可以粘起叶面上的灰尘油污,并从上面高速滑落,从而使得莲叶能够更好地进行光合作用。它不具备不变形的特性,故本题答案选B。
27.【答案】D。解析:A项核能的利用方式分为核聚变和核裂变两种,但是到目前为止,核电站应用的核能只有核裂变能,而核聚变能只实现了军用,即制造氢弹。B项可燃冰是一种蕴藏量巨大的能源资源,不是稀缺资源。C项太阳能电池的工作原理有两种:一种是光——热——电,另一种是光——电直接转换的方式。光化学转换技术亦称光化学制氢转换技术,就是将太阳辐射能转化为氢的化学自由能,通称太阳能制氢,C项错误。所以本题选D。
28.【答案】C。解析:转基因食品是利用现代分子生物技术,将某些生物(包括动物和植物)的基因转移到其他物种上去,改造生物的遗传物质,使其在形状、营养品质、消费品质等方面能够满足人们的某种需要。它是新生物技术的产物,对于转基因产品它的安全性还有待于验证。C选项说法错误。故本题答案为C。
29.【答案】C。解析:2016年中央农村工作会议强调,推进农业供给侧结构性改革,是“三农”领域的一场深刻变革,关系农业的长远发展,在方向性问题上不能出偏差,不能犯颠覆性的错误,必须守住确保粮食生产能力不降低、农民增收势头不逆转、农村稳定不出问题的三条底线。故本题答案选C。
30.【答案】A。解析:2017年1月10日,高景一号已完成卫星姿态轨道调整,地面系统已成功接收处理了全球范围内的15轨1241景影像,标志着我国首个完全自主研制的0. 5米高分辨率商业遥感卫星星座正式具备运营能力。故本题正确答案为A。
31.【答案】D。解析:我国《民法通则》第一百三十九条予以规定:“在诉讼时效期间的最后6个月内,因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的,诉讼时效中止,诉讼时效从中止时效的原因消除之日起继续计算。”故本题正确答案为D
32.【答案】B。解析:《行政复议法》第三十一条规定:行政复议机关应当自受理申请之日起六十日内作出行政复议决定;但是法律规定的行政复议期限少于六十日的除外。情况复杂,不能在规定期限内作出行政复议决定的,经行政复议机关的负责人批准,可以适当延长,并告知申请人和被申请人;但是延长期限最多不超过三十日。故本题选择B。
33.【答案】C。解析:《清明上河图》描绘了北宋时期京城汴梁以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。北宋(960年-1127年)建都东京(亦有汴梁、汴京之称),简称汴,即今天的开封。故本题答案选C。
34.【答案】C。解析:《寂静的春天》于1962年在美国问世时,是一本很有争议的书,是标志着人类首次关注环境问题的著作。它那惊世骇俗的关于农药危害人类环境的预言,不仅受到与之利害攸关的生产与经济部门的猛烈抨击,而且也强烈震撼了社会广大民众。故本题答案选C。
35.【答案】D。解析:颂是宗庙祭祀的乐歌和史诗,选项D中宫廷宴享或朝会时的乐歌说的是雅而非颂。故本题答案选D。
36.【答案】C。解析:我国古代绘画常用朱红色、青色,故称画为丹青。故本题答案选C。
37.【答案】C。解析:最早把齐鲁作为统一地域概念使用的是荀子,《荀子•性恶篇》云:天非私齐鲁之民而外秦人也……把齐鲁与秦对言,显然是指两个地区。故本题答案选C。
38.【答案】A。解析:战国时期的名医扁鹊,采用望闻问切四诊法诊断疾病,后世尊为脉学之宗。故本题答案选A。
39.【答案】B。解析:人体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。另外22对是常染色体。故本题答案选B。
40.【答案】A。解析:警告标志是三角形,黄底黑边,黑色图案,警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指示标志是长方形,蓝底白字和白色图案,是用于指路的指示牌。故本题答案选A。
41.【答案】A。解析:北斗卫星导航系统(Compass Navigation Satellite System)简称CNSS。俄罗斯全球卫星导航系统简称是GLONASS;美国的全球定位系统简称是GPS;欧洲伽利略定位系统(Galileo Positioning System),是欧盟一个正在建造中的卫星定位系统,有“欧洲版GPS”之称,简称“伽利略计划”。故本题答案为A。
42.【答案】B。解析:DNA分子的双螺旋结构,于1953年被美国的沃森和克里克发现。故本题答案为B。
43.【答案】D。解析:本题考查十三五规划建议。藏粮于地,就是要坚守耕地红线,全面开展永久基本农田划定,确保耕地数量不减少。藏粮于技,就是走依靠科技进步、提高单产的内涵式发展道路。“藏粮于地、藏粮于技”实际上就是通过提高土地的生产效能以及农业技术来提高产量。十三五规划建议提出,要坚持最严格的耕地保护制度,坚守耕地红线,实施藏粮于地、藏粮于技战略,提高粮食产能,确保谷物基本自给、口粮绝对安全。故选D。
44.【答案】D。解析:2017年1月12日《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》发布,这是党内法规制度建设的又一重要成果,为新形势下开好党员领导干部民主生活会,加强各级领导班子思想政治建设,提供了重要遵循。民主生活会是党内政治生活的重要内容,是发扬党内民主、加强党内监督、依靠领导班子自身力量解决矛盾和问题的重要方式。故本题正确答案为D。
45.【答案】D。解析:《选举法》第二条:全国人民代表大会的代表,省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表,由下一级人民代表大会选举。不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表,由选民直接选举。故本题正确答案选D。
46.【答案】C。解析:《商标法》第十四条第五款规定:“生产、经营者不得将“驰名商标”字样用于商品、商品包装或者容器上,或者用于广告宣传、展览以及其他商业活动中。”故本题答案为C。
47.【答案】A。解析:莫高窟俗称千佛洞,被誉为20世纪最有价值的文化发现,坐落在河西走廊西端的敦煌,以精美的壁画和塑像闻名于世,被称为我国最大的艺术宝库。故本题答案选A。
48.【答案】C。解析:《项链》的作者是莫泊桑。故本题答案选C。
49.【答案】C。解析:三十而立,四十不惑,五十而知天命。六十花甲,七十古稀。八十耄耋。故本题答案选C。
50.【答案】B。解析:哥伦比亚作家加夫列尔•加西亚•马尔克斯于1967年出版的长篇小说《百年孤独》是魔幻现实主义代表作。这部小说以虚构的小镇马孔多以及居住在马孔多的布恩迪亚一家100年间的变迁,反映哥伦比亚的历史。其中充满离奇怪诞的情节和人物,带有浓烈的神话色彩和象征意味。这种独特的风格,引起读书界和评论界强烈的兴趣,认为是现代小说创作中一种新流派的代表,因此借用美术上与此近似的新流派的名词,称之为魔幻现实主义。《红与黑》是批判现实主义代表作品。《玩偶世家》19世纪挪威最伟大的戏剧家亨利克•易卜生的著名社会剧。《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说,于1952年出版。故本题答案选B。
51.【答案】B。解析:莫斯科之名源于该城跨过的莫斯科河名。圣地亚哥:智利首都,以西班牙军队的守护神、传教士圣地亚哥名字命名。圣马力诺:圣马力诺共和国首都,为纪念该国创始人--石匠圣马力诺,而用其名字为国名。惠灵顿:新西兰首都,以英国海军将军惠灵顿公爵名字命名。故本题答案选B。
52.【答案】C。解析:基督教的基本经典是《圣经》。故本题答案选C。
53.【答案】D。解析:太阳高度(其实是角度),指某地太阳光线与通过该地与地心相连的地表切线的夹角。高度角越大,照射面积约小;反之亦然。故本题答案为D。
54.【答案】D。解析:火车上不允许有足以剐到人的突出物,因为这样也会影响到火车的安全,护栏间隙较大是一个完全可以弥补的问题。而火车行驶扰动空气不会造成向外的推力,而是造成向内的吸力。故本题答案为D。
55.【答案】B。解析:DNA是由碱基、磷酸、脱氧核糖组成的。故本题答案选B。
56.【答案】D。解析:打开冰箱冷冻室的门时,冰箱内的低温气体飘散到冰箱外,使周围平时看不见的水蒸气迅速冷却液化,成为很多微小水珠,就形成了“白雾”。本题选D。
57.【答案】B。解析:2017年世界经济论坛1月17日在瑞士达沃斯开幕,今年世界经济论坛主题为“领导力:应势而为、勇于担当”。近50位国家元首或政府首脑及来自政治、工商、学术、媒体等各界人士约1700人出席开幕式。故本题答案为B。
58.【答案】C。解析:经济形势总的特点是缓中趋稳、稳中向好,经济运行保持在合理区间,质量和效益提高。故本题答案选C。
59.【答案】C。解析:根据代理权产生的方式不同,可将代理分为委托代理、法定代理和指定代理。法定代理是指代理人的代理权直接根据法律规定而产生。指定代理是指代理人的代理权根据人民法院或其他机关的指定而产生。委托代理是指代理人的代理权根据被代理人的委托授权行为而产生。故本题答案选C。
60.【答案】C。解析:《行政处罚法》第3条规定,没有法定依据或者不遵守法定程序的,行政处罚无效。故本题答案选C。
61.【答案】A。解析:“苟日新,日日新,又日新”出自《大学》第三章。故本题选A。
62.【答案】C。解析:卖身葬父,说的是山东博兴人董永,父亲死后没有钱入葬,就变卖自身借钱安葬父亲的故事。故本题选C。
63.【答案】D。解析:从抹香鲸体内提炼出的一种香料是龙涎香,龙涎香生成于抹香鲸的肠道中,它从鲸的肠道中慢慢穿过排入海里或者鲸死后其身体腐烂而掉落水中,它必须在水中浸泡几十年甚至长达百年才会获得高昂的价值。身价最高的龙涎香是白色的,价值最低的是褐色的,其仅在海水中浸泡了十来年。故本题的答案是D。
64.【答案】C。解析:选自王实甫的《西厢记》:天上飘白云,地上遍地黄花,西风在吹,北方的大雁往南飞。故本题答案选C。
65.【答案】D。解析:《浣纱记》是根据中国明代传奇作品《吴越春秋》而改编的昆曲剧目。吴越争霸,越王勾践卧薪尝胆报国仇,范蠡举荐自己的未婚妻西施去吴国使用美人计引诱吴王夫差,最终协助越王战胜吴王,勾践拜谢西施。范蠡与西施登舟远遁。故本题答案选D。
66.【答案】A。解析:普通话的音节结构中元音占优势。故本题答案选A。
67.【答案】D。解析:烟花爆竹的燃放,主要是将内部燃料引燃,产生大量的烟尘,释放有害气体污染空气,产生噪声,而且易引发火灾。故本题答案选D。
68.【答案】C。解析:运输危险品货物的列车发生泄漏、火灾、爆炸时,车上人员应迅速向上风方向或高坡地段转移。向上风向转移可以躲避浓烟,向高坡段转移可以保护人员的人身安全。故本题答案选C。
69.【答案】D。解析:唾液是由三对大唾液腺分泌的液体和口腔壁上许多小粘液腺分泌的粘液,在口腔里混合而成的消化液。A项说法错误。B项说法明显错误,无科学依据。食盐属于小分子营养物质,可以被消化道直接吸收而不需要分解过程;鱼肝油属于不饱和脂肪酸,也属于小分子营养物质,可以直接被消化道吸收,C项说法错误。正常情况下,精子和卵子在输卵管中相遇并融合(受精),在子宫中发育,D项说法正确。故本题答案选D。
70.【答案】C。解析:A项,聚氯乙烯英文简称PVC,是由氯乙烯在引发剂作用下聚合而成的热塑性树脂,热稳定性差,无固定熔点,80~85℃开始软化,不能在微波炉里加热;B项,聚乙烯简称PE,是乙烯经聚合制得的一种热塑性树脂,无臭,无毒,高密度聚乙烯熔点范围为132-135℃,低密度聚乙烯熔点较低(112℃)且范围宽,可以适用于室温或低温环境,不适合加热;C项的聚丙烯英文名称为Polypropylene,简称PP,具有良好的抗热性、抗腐蚀性和防锈性;熔化温度为220~275℃,可以作为食物容器放入微波炉中加热;D项,聚苯乙烯简称PS,是一种无色透明的热塑性塑料,经常被用来制作各种需要承受开水的温度的一次性容器,以及一次性泡沫饭盒等,不宜加热。故本题答案选C。
71.【答案】B。
72.【答案】A。
73.【答案】C。解析:班级授课制有利于大面积高效率培养人才,但难以因材施教。
74.【答案】A。
75.【答案】B。
76.【答案】D。解析:题目中仲永小时聪明,却因为后天不努力,最终“泯然众人矣”,证明遗传素质对人的发展并不是决定作用。
77.【答案】A。
78.【答案】B。解析:夸美纽斯首次系统论述了班级授课制。
79.【答案】C。
80.【答案】B。解析:实习作业法,又称实习法,是指根据教学任务要求,学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动,以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位,如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。
81.【答案】A。解析:处于社会契约定向阶段的人认为法律和规范是大家商定的,是一种社会契约。他们看重法律的效力,认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的,可以应大多数人的要求而改变。
82.【答案】C。
83.【答案】C。解析:第八次基础教育课程改革对课程结构的设置如下:小学课程以综合课程为主,初中课程以分科和综合相结合的课程为主,高中课程以分科课程为主。
84.【答案】A。解析:近现代社会出现了双轨制。
85.【答案】C。
86.【答案】A。
87.【答案】A。
88.【答案】B。
89.【答案】A。
90.【答案】A。
91.【答案】D。解析:德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行,以知为开端、以行为终结。但由于德育活动的复杂性,使得在进行德育时视具体情况,可有多种开端。
92.【答案】C。
93.【答案】B。
94.【答案】D。
95.【答案】C。
言语理解与表达
1.【答案】A。解析:根据文段中的“相反随价而涨”可知,空缺处应该填一个与“涨”语义相对的词语。“蹿升”与“涨”意义相近,排除D。“萎靡”形容精神不振,意志消沉,据词义排除C。“锐减”指急剧减少或下降。文段并没有程度的表达,语义过重,排除B。A项“萎缩”的“缩”与“涨”相对,故当选。
2.【答案】C。解析:第一空,“赠与”为法律专业用语,是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人、受赠人表示接受的一种行为。对象不能为“生命”,排除A。第二空,“承袭”常与“爵位”“衣钵”“旧制”等搭配,“承担”常与“责任”“义务”等搭配,这两个词均不能与抽象的“目光”“情意”搭配,排除B、D。本题选C。
3.【答案】B。解析:句中强调了掌握顾客消费心理对企业提高营销水平的必要性。“万全之策”指最好的解决办法,填入句中程度过重,排除D。“长久之计”意为长远的打算,与句中“目前”所表达的解决当下问题的意思不相符,排除C。“当务之急”与“必由之路”相比,“当务之急”与“目前”更对应,且更能突出掌握顾客消费心理这一问题的紧迫性,故本题答案为B。
4.【答案】B。解析:由“实际中国传统上并不排斥科学技术”可知,第一空所填词语应与“排斥”意思相近,由此可排除C、D。第二空中,“以点带面”意为用一个单位或地方的成功经验来带动许多单位或成片地区的工作,不能用来修饰“说法”,排除A。故本题答案为B。
5.【答案】C。解析:文段首句为主旨句,指出网络问政中网民之责在于“正”,其后围绕什么是“正”,为什么要“正”来阐述网民的责任,故本题答案为C。
6.【答案】A。解析:本题为典型的推断下文题,重点关注尾句。尾句说的是虽然在某些时候和某些地区,机动票价能使电影公司和影院获得更高收益,但对影院来说,推行相同票价仍然利大于弊。基于通常逻辑,下文应对末句论断的原因进行阐释,即推行相同票价对影院的好处。本题选A。
7.【答案】D。解析:“它”与尾句中前半分句的“这”所指代的内容相同,根据就近原则可知,尾句中的“这”指代的是“关心形而下”的学术探究突破时间、范围且获得发展”,故正确答案为D。
8.【答案】C。解析:从“中国对待西方文化的态度具有某种程度的暧昧性和矛盾性,对物质文化和科技文化一般比较乐于接受,而一旦涉及到精神文化层面时则常常比较踌躇,甚至是内在抵制”这句话中我们就可以直接排除A、B、D,选择C。
9.【答案】D。解析:根据话题一致原则,划线处前文说的是作者在描摹眼中世界的同时,也在勾画着自身的影像(“作者形象”),后句说的是“作者形象”是什么。由此可知,划线处句子也应围绕“作者形象”展开,符合此要求的只有D项。
10.【答案】C。解析:①中含有“它”,②中含有“比如”,均不可做逻辑起点。排除A、B。⑥与②显然衔接不当,排除D。所以选择C项。
判断推理答案及解析
1.【答案】B。解析:题干先论述配方奶会被坂崎肠杆菌污染,接着提出建议:用不低于70摄氏度的水来冲调婴儿的配方奶。要使结论成立,需要在“坂崎肠杆菌”和“不低于70摄氏度的水”之间建立联系,即说明70摄氏度以上的水可杀死坂崎肠杆菌,B项是必须假设的。故答案选B。
2.【答案】A。解析:题干由“大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质”,推出“减少煤与石油的使用是防治酸雨的治本之策”。要使这一论证成立,需要在两者间建立联系,即煤与石油的使用会产生二氧化硫和二氧化氮,A项是必须假设的。B、D两项不是必须假设的,因为氧化剂是空气中原有的;C项与论证无关。故答案选A。
3.【答案】C。解析:题干结论是到2050年,世界上将有90%的语言文字灭绝。C项为真说明,濒危的语言文字得到了有效的保护,消失速度将会减慢,许多濒危语言文字不会消失,反驳了题干的结论。故答案选C。
4.【答案】B。解析:题干由人力资源部门并没有全程参与公司发展战略的决策,而且公司聘请的高级经理均由CEO决定,得出人力资源管理部门更多的时候起到的是支持和辅助的作用。B项为真则表明能为公司留住人才,对公司的发展并不仅仅是支持和辅助的作用,反驳了题干结论。A项与题干无关,C项所述情况是个例,D项虽然也能削弱,但B项人才的范围更加广泛,不仅包括中层管理者,削弱程度更强。故答案选B。
5.【答案】D。解析:科学家的假说为:蚜虫体内的这种色素或许能帮助它吸收太阳光,进行基本的光合作用,生产能量ATP。A指出含有高水平类胡萝卜素的绿色蚜虫在光照条件下能产生出更多ATP,能支持;B、C两项均指出可以吸收太阳光,也可以支持;D项属于无关项,不能支持。故答案选D。
6.【答案】D。解析:种属关系。钢铁是金属的一种,馒头是食物的一种。
7.【答案】A。解析:黄色、红色和白色是并列关系,都是颜色;忧伤、高兴和愤怒也是并列关系,都属于情绪。
8.【答案】B。解析:申请、审核、批准是顺承关系;准备、起跑、冲刺是赛跑中的三个顺承的动作。
9.【答案】D。解析:三角形和平行四边形,梯形和五边形,均是由线段组成的平面图形,且后者比前者多一条边。故答案选D。
10.【答案】D。解析:二胡和提琴都属于弦乐;毛笔和钢笔都属于笔。且存在纵横联系:二胡与毛笔起源于中国,提琴与钢笔起源于西方。其它各项不存在这种关系。故答案选D。
11.【答案】A。解析:法定抵销定义的关键信息是:二人互负债务。选项中只有A项存在互负债务的情况,符合定义;B、C、D三项均为单方面负债。故答案选A。
12.【答案】D。解析:逆向思维定义的关键信息是:让思维向对立面的方向发展,从问题的相反面深入地进行探索。D项思维是顺着事物发展的方向思考的,并没有向对立面发展,没有使用逆向思维;A、B、C项均从问题的相反面思考,使用了逆向思维。故答案选D。
13【答案】B。解析:职业道德定义的关键信息为:人们在一定职业生活中应遵循的道德规范,以及应具有的道德观念、情操品德等。A、D项涉及的是场合道德,而不是职业道德;B项是男性基于教师这个职业需遵循的道德规范,符合定义;C项不允许闯红灯是针对所有人的规范,不涉及职业生活,不符合定义。故答案选B。
14.【答案】A。解析:有形贸易定义的关键信息为:买卖那些看得见、摸得着的物质性商品的活动。B项货运是一种服务、C项旅游是一种体验、D项是金钱投资,主要业务均不是物质性商品;A项中的商品液化天然气是物质性商品。故答案选A。
15.【答案】A。解析:幻想性错觉定义的关键信息为:试图从中找出某种特殊意义。A项“把高空的灯看成星星”仅是看错,误把灯当成了星星,不符合定义的关键信息。其他三项均符合定义。故答案为A。
数量分析
数学运算
1.【答案】B。解析:乙厂第二个月比第一个月多生产96-88=8辆汽车,乙厂第一个月生产8辆汽车,甲厂每个月生产88-8=80辆汽车。乙厂从第二个月开始,生产的汽车数量依次为16、32、64、128、……,即第5个月产量超过甲厂。

3.【答案】D。解析:方法一,甲与乙的效率比为5∶4,则甲与甲、乙合作效率比为5∶9,则甲单独完成的时间与甲、乙合作完成时间比为9∶5;甲、乙合作20小时可以完成,则甲单独完成所用时间为20÷5×9=36小时,故选D。
方法二,特设甲与乙的速度分别为5和4,则甲单独完成所用时间为(5+4)×20÷5=36小时,故选D。
4.【答案】C。解析:由题干可知,有50-30=20人是志愿者,所以有10+17-20=7人既是奥运会志愿者也是全运会志愿者,故只是全运会志愿者而非奥运会志愿者的有17-7=10人。
5.【答案】B。解析:设原来速度为1,那么所求为1×19.5÷(1×1.3×1.25×1.2)=10小时。
6.【答案】C。解析:用六位数字表示2009年的日期,则前两位为09,表示月份的两位只能是12,那么最后两位必须是以“3”开头,但30和31都不符合,故没有符合要求的日期。

8.【答案】A。解析:花圃宽为48÷6=8米,长为48÷4=12米,面积为12×8=96平方米,故选A。
9.【答案】B。解析:设经过x年后,三个孙子年龄之和与祖父年龄相同,则有70+x=20+x+13+x+7+x,解得x=15。
10.【答案】B。解析:计算问题。(A+B+C+D)÷4=(23+26+30+33)×3÷3÷4=28,故选B。
11.【答案】D。解析:最差情况为取出7个黑球,6个白球,然后再取一个就符合条件了,故所求数为7+6+1=14。

13.【答案】B。解析:此数字一定要能被128整除,则一定可以被8和16整除。又告诉千位和百位为2和0,被8整除要求后3位是8的倍数,结合选项,十位和个位数之和可能为8,12,14,16,则满足十位和个位是8的倍数的数可能是:08,48,88,代入验证被16整除,只有2048符合条件,则各位数字之和为14,故选B。
14.【答案】B。解析:因为甲与乙的速度相同,所以当乙从距起点30米处走到甲K时刻的位置时,甲又走了一个甲乙间距离,则甲、乙间距离为(108-30)÷2=39米,故此时乙离起点30+39=69米。
15.【答案】D。解析:原打算42天看完的书,已经看了18天,剩下的42-18=24天要看的书,提速后只需20天看完(看书速度比为5∶6,则看书时间比为6∶5=24∶20),一共用了18+20=38天,故选D。
16.【答案】B。解析:任意分成四组,必有一组的女生多于2人,所以女生至少有4×2+1=9人,任意10人中必有男生,则女生人数至多有9人,则男生有55-9=46人,选B。
17.【答案】A。解析:设原价为x,优惠20%后恰为300元,则有(1-20%)x=300,则x=375元,故选A。

23.【答案】D。解析:设身长x厘米,有x=9+9+x÷2,解得x=36厘米,即身长为36厘米,尾长为27厘米,全长为72厘米,故选D。

28.【答案】A。解析:正常一年365天,最多有52周,所以最多能有52×2+1=105个休息日,由此得今年肯定是闰年,有366天,且最后一天是周日。下一年的1月1日是周一,因为(365-31)÷7=47……5,则下一年的11月30日是周五,12月1日是周六,即为休息日,答案选A。

30.【答案】D。解析:考虑最差情况,先取出白、蓝、黄三种颜色的球,最后取出两个红色的球,要取6+5+4+2=17次。
31.【答案】A。解析:日期问题。1月有31天,4周又3天,说明1月31日是星期六,则元旦是星期四,故选A。
32.【答案】B。解析:设三类都参加的有x人,则有62+51+55-37-2x+5=130,解得x=3人,故选B。
33.【答案】C。解析:这是牛吃草问题,设每辆车每天运1份垃圾,新垃圾存放速度为x,则根据题意有(5-x)×6=(4-x)×9=(3-x)×t,解得x=2,因此有t=18,即是需要18天运完。因此选择C选项。
34.【答案】D。解析:不是宣传处(206人)+宣传处=全部,不是会计处(177人)+会计处=全部,宣传处+会计处共有41人,所以全部人数是(206+177+41)÷2=212人。

6.【答案】B。解析:根据表格最后一行,2016年,外商直接投资中,平均每家的实际利用外资额为970900÷5716=万美元,选B。
7.【答案】B。解析:根据表格倒数第二列,2015年实际利用外资中,外商直接投资所占的比例为858800÷906400<8588÷9000≈95.4%,选择略小的B项。


“

28.【答案】BD。解析:由城镇男性人口+非城镇男性人口=男性总人口=334.51万人,城镇男性人口+城镇女性人口=城镇总人口=340.28万人,可以推出城镇女性人口多于非城镇男性人口;由城镇女性人口+城镇男性人口=城镇总人口=340.28万人,城镇女性人口+非城镇女性人口=女性总人口=319.68万人,可以推出城镇男性人口多于非城镇女性人口。此题B、D均满足条件。
29.【答案】B。解析:生产总值增速超过20%,即某年该地生产总值>上年该地生产总值×(1+20%)。2010年该地生产总值1689.65>1353.31×(1+20%);2011年该地生产总值2102.21>1689.65×(1+20%);2012年该地生产总值2341.29<2102.21×(1+20%);2013年该地生产总值2565.06<2341.29×(1+20%)。可得增速超过20%的年份仅有2010年和2011年,共两个,选择B项。
30.【答案】C。解析:A项,根据文字材料第二段,1264.96×2=2529.92<2565.06,说明2013年第二产业增加值不足全区生产总值的一半,错误;
B项,根据文字材料,2013年全区人均生产总值为2565.06÷654.19<2600÷650=4万元,错误;
C项,根据文字材料第二段,第三产业增加值同比增长7.5%,低于全区生产总值的9.8%,所以比例同比下降,正确;直接选择C项。


34.【答案】B。解析:2012年我国的公共财政收入为117210亿元;2008年为61330亿元;则2012年我国的公共财政收入约为2008年的117210÷61330≈1.91倍,故选B。
35.【答案】C。解析:A选项,由第一个图可知,2009~2012年,每年的增长量逐渐下降,则由增长率计算公式:增长率=增长量÷上期值可知,增长率呈下降趋势,选项A描述正确;
B选项,由第二个图可知,2008年的公共财政收入为61330亿元,若2009年的同比增长率为10%,则2009年的公共财政收入为61330+6133=67463<68518,故2009年的增长率大于10%;同理,可得到年各年的同比增长速度均大于10%,则2009~2012年我国公共财政收入的同比增长速度均超过10%,故选项B描述正确;
D选项,按2012年年末汇率计算,2012年年末我国的外汇储备为33116×6.2855>33116×6+33116×0.2=205319亿元=20.5319万亿元,故选项D描述正确。故选择C项。

策略选择
单项选择题
1.【答案】B。解析:首先,该知识点不是很重要,不会严重影响教学的内容和重点,其次教师不能确定自己所说是否完全正确,如果立即讨论或查阅资料求证,不确定需要多少时间,而且网络设备上的资源是否可信也待查证。这样就会会影响教学进度和课程安排,降低教学效率。面对这种情况,教师可以暂时存疑该知识,尊重学生的质疑,课后进行资料的查证,下次课把查证的结果告知学生。
2.【答案】C。解析:主题班会主要是为了让学生从中有所启发,所以主体应为学生,①和④的做法忽略了学生的主体地位;②和③是老师放手让学生展开思考和讨论,体现了主题班会的意义,所以选C。
3.【答案】A。解析:引导学生自己解决问题,有助于维护两个学生以后的关系,是最好的做法。
4.【答案】C。解析:A选项中,下节课的问题学生未必能够回答,所以下节课再点名回答问题不妥当;B选项不能实质性地解决学生的问题;D选项中,老师说以后会多关注的,这是以后的做法,不能解决学生当前的问题;C选项中,让学生现在谈谈对这个问题的看法,可以满足学生想要表达想法的需要,同时,教师在以后的教学过程中也要多多关注学生。
5.【答案】A。解析:青春期对异性的情感是正常的心理现象,因此,对男生进行批评是不合适的,③错误,可以排除BC项。找该事件的女生和男生谈话,虽然是大多数老师的做法,但这样直接的了解情况可能会伤害学生的自尊心,引起其他学生的猜疑,不利于学生的成长,教师适宜的做法是引导学生正确处理该事件,并把“情书”搁置一段时间后进行处理更为理智。
6.【答案】A。解析:对于学生这种扰乱课堂,与课堂内容无关的话题,教师如果采用参与笑话,就会引起学生的强化,无法消除这种不好的习惯;最好采用忽视的方法,消退学生的哗众取宠行为,渐渐改正学生的不良习惯。
7.【答案】C。解析:面对课堂突发事件,要冷静,并且要注意尽量不要影响教学,所以尽量把事情放在课后解决,并且要问清事情原因,公平公正处理此事。
8.【答案】B。解析:对学生的考试成败归因,最恰当的是归因到学生的努力上,因为努力是可控不稳定的内在因素,所以操作性最强,B选项是最佳选项。C项和D项,这样做会让学生受到打击,不敢承认自己的成果,也很难建立学生的自信。
9.【答案】B。解析:从题目中可以看出,这个班级的凝聚力不强,所以导致学生之间没有宽容大度,经常斤斤计较,所以首先应当培养的是学生的团结。
10.【答案】B。解析:这是课堂的突发事件处理。在处理此类事件时,首先要保持冷静,对待学生的不良行为,不能忽视,也不能不问青红皂白的批评,这样都会对学生的心理造成不良影响,所以最恰当选B。
11.【答案】D。解析:给学生做思想工作,首先要做的就是了解学生不愿意参加的原因,这样不至于判断失误,又可以和学生建立信任。
综合应用能力——客观题
一、单项选择题
1.【答案】C。 2.【答案】D。 3.【答案】A。
4.【答案】C。解析:题干中描述的现象又称“舌尖现象”。根据提取失败说,我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来,是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。
5.【答案】A。解析:新课程改革提倡构建新型的师生关系,认为在教学过程中,教师是主导,学生是主体,是一种教学相长、相互促进的合作模式。
6.【答案】C。解析:我国当前实行的三级课程管理即国家课程、地方课程和学校课程三位一体的课程管理。
7.【答案】B。解析:现代教育制度的发展趋势:①加强学前教育并重视与小学教育的衔接;②强化普及义务教育并延长义务教育年限;③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;④高等教育的类型日益多样化;⑤学历教育与非学历教育的界限日益淡化;⑥教育制度有利于国际交流。
8.【答案】A。
9.【答案】D。解析:从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
10.【答案】C。解析:道德品德的发展会经过依从阶段、认同阶段、内化阶段,分别对着的道德水平是依从性水平、认同性水平和信奉性水平。依从水平,行为具有盲目性、被动型和不稳定性。
11.【答案】B。解析:发展性教学评价,是指评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。
12.【答案】C。解析:素质教育不是不重视知识的培养,而是注重知识、能力、个性等全面的发展。
13.【答案】A。解析:发散思维是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。
14.【答案】A。解析:倾向于外归因的教师,即将原因归为外部因素,如学生的能力、客观条件限制等,他们往往感到学生的成绩更多取决于环境因素,自己无法控制和把握。
15.【答案】D。 16.【答案】C。
17.【答案】D。解析:本题考查的是人的身心发展规律。人的身心发展存在个别差异性,因此要因材施教,也就是题干中所说的“一把钥匙开一把锁”、“对症下药”、“量体裁衣”。
18.【答案】C。解析:具体运算阶段的思维必须有具体事物的支持。
19.【答案】B。解析:暗示教学法也叫“启发教学法”,是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法;探究—研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育家沙塔洛夫创立的。
20.【答案】B。解析:教师和家长是平等的教育主体。
21.【答案】D。 22.【答案】B。
二、多项选择题
1.【答案】ABC。
2.【答案】AD。解析:皮亚杰认知发展阶段论分为四个阶段,感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。其中AD属于具体运算阶段,BC属于形式运算阶段。
3.【答案】ACD。
4.【答案】ABD。解析:六艺是奴隶社会的教育内容;四书五经是封建社会的教育内容。C项七艺是西方教会教育的内容。
5.【答案】ABD。
6.【答案】AD。解析:避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪,如因失败而体验到的羞愧感。因而避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
7.【答案】ABD。
三、判断题
1.【答案】×。 2.【答案】√。
3.【答案】×。解析:循序渐进的“序”,包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序,是这四种顺序的有机结合。
4.【答案】√。
5.【答案】√。解析:现阶段,我国的教育目的是以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
6.【答案】√。 7.【答案】√。
8.【答案】×。解析:影响人的身心发展有遗传、环境、学校教育以及人的主观能动性。遗传在人的身心发展起物质前提,学校教育在人的身心发展中起到主导作用。
9.【答案】√。
综合应用能力——主观题
一、辨析题
1.【参考答案】
这种观点不正确。
接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受。在接受学习中,所学习的内容大多是现成的、已有定论的、科学的基础知识,包括一些抽象的概念、命题、规则等。这种学习强调教师在教学中的中心作用,适合于年龄较大、有较丰富的知识和经验的学生。
探究学习是学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。这是一种以学生为中心的教学策略。
不同的教学策略之间并没有严格的优劣之分。高级的接受学习也可以表现为“举一反三”、“触类旁通”等,而探究学习也常常因为条件限制而流于形式。因此,在实际的教学过程中,教师应当将探究学习与接受学习有机结合起来。
2.【参考答案】
这种说法不正确。
自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,即主动地自觉自愿地学习,而不是被动地或不情愿地学习。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性,这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。题干表述不符合自主性的特点,故说法错误。
3.【参考答案】
这种做法不正确。
《义务教育法》第二十九条规定:教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
《未成年人保护法》第二十一条规定:学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第六十三条规定:学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的,由教育行政部门或者其他有关部门责令改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分。
《中小学教师职业道德》规定要关爱学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
因此此题的说法是错误的。
4.【参考答案】
这种观点不正确。
学生学习成绩的好坏取决于学生的主观能动性、教育和环境等多方面因素。一般而言,学生的学习品质包括学习态度、学习能力、学习行为,学习品质影响着学生学习成绩的好坏。学生聪明意味着学生具备一定的学习能力,具有发展的潜力,是可被教育和塑造的。
而学习态度的改变只是影响成绩的一个因素,学习态度的改变只能说明学生在学习认识、学习目的和学习兴趣上能够认识到学习的重要性和作用,但是主观的认识需要配合学习行为,学习行为包括学习习惯、学习方法、学习目标、学习计划、学习环节等多种因素。学生光转变学习态度不配合学习行为是不能完全保证学习成绩的好坏。除了学生的因素之外,我们还需要考虑教师的教学和环境等多方面因素是否能促进学生的发展。
因此,针对学生聪明但成绩不好的情况,应该是从学生态度、学习能力和学习行为三方面去引导学生去改变学习成绩。
5.【参考答案】
这种说法不正确。
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。不同的气质类型有不同的行为特点,人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性所制约的气质类型只影响个体心理活动的动力特征,并不影响心理活动的内容。孩子刚出生时,最先表现出来的差异就是气质差异。我们不能单纯地认为哪种气质类型是好的,哪种气质类型是坏的,每一种气质都有积极和消极的两个方面,抑郁质的特点表现为:行为孤僻,不善交往,易多愁善感,反应迟缓,适应能力差,容易疲劳,性格具有明显的内倾性。但感情比较细腻,做事谨慎小心,观察力敏锐,善于察觉到别人不易察觉的细小事物也是抑郁质的人的特点。气质是人的天性,无好坏之分。不论是哪种气质的人,只要教师的培养方式得当,都有可能成为德才兼备的人,故抑郁质是一种最差的气质类型的观点是错误的。
6.【参考答案】
这种说法不正确。
动机强度与学习效果之间的关系并不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,学习效率最高。动机过低或过高都不利于任务的完成。故题干说法错误。
7.【参考答案】
这种说法不正确。
班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式,是教学的基本组织形式。优点是:(1)有严格的制度保证教学的正常开展,达到一定质量;(2)有利于大面积培养人才;(3)能够充分发挥教师的主导作用;(4)有利于发挥集体教育的作用。缺点是:(1)难以照顾学生的个别差异,难以因材施教;(2)难以形成学生的探索精神、创新能力和实践能力;(3)缺乏灵活性。
8.【参考答案】
这种说法不正确。
(1)《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面科学界定:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”
(2)教师是“履行教育教学职责”的专业人员。这是教师与其他专业人员的根本区别所在。所谓“履行教育教学职责”,是指直接从事对青少年进行教育教学、提高他们的素质的活动。承担着教育教学工作职责,这是教师最本质的特征。
(3)教师是学校教育工作的主要实施者,根本任务是教书育人。
题干中指出的传授人类文化只是教师履行教学职责的一部分,而教师的根本任务是教书育人,除了要教给学生知识以外,还要引导学生的品德形成,使学生得到全面发展。因此题干所述观点不正确。
9.【参考答案】
上述观点认为取消考试可以实现学生的全面发展,是片面的观点。
在应试教育大背景下考试过于强调甄别与选拔的功能,学生被分数牵绊是不得已而为之的一种选择。
新课程理念的提出,要求建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。改变以往将纸笔测试作为唯一或主要评价手段的方式,运用多样化的评价方法对学生进行评价。新课程的目标和内容的改革,要求采用不同方式对学生的品德、个性、课程学习、生活和社会适应情况进行评价,实行评价方式多样化。发展性评价体系注重对学生能力和综合素质的考察,坚持以质性评价为主,质性评价与量性评价相结合,在学生日常评价实践中,采用作业(包括纸笔作业、口语交际作业、综合实践作业等)、测验(包括随堂测验、单元测验、阶段性测验等)、成长记录袋、学习档案袋等多种方法全面评价学生,促进学生全面发展。
因此,考试并不是阻碍学生全面发展的根本因素,题干言论过于绝对,是不合理不科学的观点。
10.【参考答案】从中学生心理发展特点来看,中学生是由儿童向成人过渡的时期是人生发展变化的重大转折时期。过渡性即从幼稚期向成熟期的过渡,主要表现有两方面:(1)中学生的身心发展既具有儿童期的特点,又具有成熟期的特点,处于半幼稚、半成熟状态。(2)青少年期是人由童年向成年的转变时期,各种心理特征逐渐接近成人,如由发育迅速趋向平稳,由人格差异不稳定到形成比较稳定的人格,特别明显地表现在由对成人的依赖到相对的独立方面。
对于过渡期的中学生来说,需要家庭、学校、社会的帮助和引导,帮助其顺利度过过渡期,才能使他们形成稳定积极的人格。而不能采取严加看管的方式,这样不仅达不到教育效果,还可能会引起学生的逆反心理。因此,题目中的说法是不对的。
11.【参考答案】无意注意是没有预定目的,也不需要意志努力的注意,是注意的低级形式。在个体发展过程中,无意注意的发展先于有意注意,总体上来看,小学生的有意注意还没有达到完善的程度,和成人相比还有一定的距离;中学生的注意目的性逐渐增强并趋于成熟,有意注意在学习、生活中发挥重要作用,无意注意进一步得到深化并达到成人水平。
无意注意的产生无法避免,注意的种类没有好坏之分,不管是无意注意还是有意注意,都可以被利用服务于教学。我们可以正确运用无意注意规律组织教学活动,尽量消除那些容易分散学生注意的无意注意因素,充分引起学生对教学内容的兴趣,使学生在课上轻松地集中注意听讲。因此,题目中的说法是错误的。
12.【参考答案】初中生和高中生基本处于12-18岁年龄阶段,根据心理学的划分,初中和高中生都属于青春期,同时按照我国的学段划分,二者都属于中学学段,他们身心发展特点有很多共同特点,如在生理方面:身体外形、生理机能、性的发育成熟等发展迅速;在心理发展上,各种心理机能也迅速发展。
但这绝不意味着所有方面都是一样的。在情绪情感方面初中生情绪情感发展的特点是强烈、狂暴性与温和、细腻性共存、可变性和固执性共存、内向性与表现性共存、自我意识增强,自尊的需要迫切、情感有文饰、内隐和曲折性、情感容易受挫折,忍受能力差;高中生情绪情感发展的特点是:情绪体验的时限延长、稳定度提高;情绪体验的内容上比较丰富;情绪的特异性明显;情感逐渐由不稳定到稳定;情感丰富多彩,复杂而深刻。由此可见,初中生和高中生在情绪情感发展方面各有自己的特点,题目说法错误。
13.【参考答案】
此说法错误。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现,它是道德观念和道德情感的外在表现。在整个小学阶段,小学生在道德发展上,认识与行为、言与行上基本是协调的。年龄越小,言行越一致。随着年龄增长,逐步出现了言行不一致的现象。因此笼统地说“有什么样道德认识,就一定有什么样的道德行为”是不恰当的。
14.【参考答案】
该说法错误。教师的主导性和学生的主体性是教学活动的两个方面,是矛盾对立统一的两个方面。在教学中,教师的指导是为了更好的发挥学生的主体性。教师正确的“导”,学生主动的“学”是实现教学目标的主要途径。正确处理“主导”与“主体”的关系,不是因强调学生的主体作用而过分放纵学生,忽视教师的主导作用,而是要注意教学相长,使教师与学生在和谐的教学环境中密切配合,共同提高。
15.【参考答案】
这种观点是正确的。教学是在国家教育目的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校教育工作的中心工作,学校教育工作必须坚持教学为主,教育目的的实现也要通过教学来进行,因此教学是实现教育目的的基本途径。
二、案例分析题
1.【参考答案】
这位语文老师的教学行为是不恰当的,没有践行素质教育观的具体要求,其他老师要引以为戒。
首先,素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中的我原本是一个好奇心强、爱思考、爱提问的学生。但是由于语文老师没能创造一个包容的、激励的、启发学生思考的课堂环境,而且认为我是爱“炸刺”的学生,对我提出的问题敷衍并讽刺我,是我感觉很尴尬,打击了我的创新精神和创新能力的萌芽,使我以后很少提问了。
其次,素质教育观要求促进学生的个性发展,强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的语文老师忽略了学生的主动性、能动性、独立性和差异性,不允许学生提出自己的见解和质疑,扼杀了学生学习的积极性和思维的创造性。
再次,教学观要求从教育者中心向学习者中心的转变。材料中,教师没有以学生的问题和思考为中心开展课程,而是强制学生按照教师的逻辑为中心进行教学,忽略了学生在教学和学习中的主体地位,更忽视了学生个性和创造性的发展。
因此,作为教师,我们应注意保护学生的好奇心,培养学生的主动性,以学生为中心,促进学生个性的发展。
2.【参考答案】
(1)首先,学生是独特的人。要把学生看成是独特的人,每一位学生都有自己独特的闪光点。材料中,教师发现小辉虽然调皮捣蛋,但非常聪明,并努力和家长一起发现小辉身上的优点,不断鼓励,最终使小辉健康成长。
其次,学生是发展中的人。学生具有发展潜力与可塑性,我们不应该以学生现有水平作为评价学生的唯一标准,要看到学生未来可能的发展,并且激发学生身上的积极因素,促进学生更加健康快乐地发展。材料中,教师没有因为小辉的问题、父亲的灰心丧气而放弃小辉,反而用发展的眼光看小辉身上的问题,给予了小辉更多的爱与机会,使小辉最终成为著名的企业家。
(2)首先,教师应该遵循疏导原则。这一原则要求教师要善于因势利导、以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。材料中,新老师并没有对学生的错误采取简单粗暴的批评,而是根据孩子的优点,因势利导,鼓励学生自我发展。
其次,教师应该遵循教育影响的一致性和连贯性原则。这一原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响互相配合,协调一致、前后连贯,以发挥整体影响的教育作用。材料中,教师要求家长积极配合,找寻小辉的闪光点,将学校教育与家庭教育相结合,保证了教育的一致性和连贯性。
3.【参考答案】
李老师的教学行为践行了素质教育观的具体要求,是值得肯定的。
首先,素质教育观要求教育要面向全体学生,促进学生的全面发展。素质教育强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,并且能够促进学生的全面发展。材料中李老师通过集体讨论的方式,分析自己的优点,让每位同学都能认识自己,同时也能正视自己的缺点,促进学生的全面发展。
其次,素质教育观要求促进学生的个性发展,素质教育认为每个学生都是个体,存在差异性,因此在重视人的全面发展以外还应当促进学生的个性发展。材料中李老师承认学生之间存在个性差异,每个人优点缺点不一样。引导他们健康和谐的发展。
最后,素质教育观以培训学生的创新精神和实践能力为重点,促进学生主动的发展。材料中李老师组织学生讨论,改变传统教学方式,调动学生主动性和积极性。
4.【参考答案】
(1)案例一张老师做法是合理的,案例二的陈老师的处理方式不合理,两位老师的做法形成了鲜明对比。
①从“以人为本”的学生观的角度出发,张老师认识到了学生是发展中的人,是具有独立意义的人,当学生出现疑问时,因势利导引导学生进一步思考,体现张老师具有很好地教育机智;而陈老师并没有认识到学生的特点,简单粗暴的批评学生,不能很好地控制自身情绪,没有体现教育机智。
②教学要遵循科学性与教育性相结合、启发性原则。张老师能启发学生思考,并且不仅让学生知道了日晕的知识更培养学生热爱科学、乐于探究的精神;陈老师则没能对学生进行有针对性的启发式教育,不仅打击了学生学习的积极性和好奇心,而且不利于良好师生关系的建立。
③小学生的心理具有开放性特点,好奇心和求知欲都比较强。案例中,张老师充分尊重了学生的好奇心,因势利导帮助学生,而陈老师没有尊重学生的特点,不利于学生发展。
④德育要遵循疏导性原则。案例中,张老师面对学生的问题循循善诱,从科学角度给学生讲明道理;而陈老师,面对学生的问题,简单粗暴的解决方式,不利于培养学生良好品德。
(2)如果我是材料二中的老师,我会做到以下几点:
首先,沉着冷静面对,李老师要控制好自身情绪,冷静下来之后再对犯错误的学生进行批评教育,通过循循善诱、以理服人使其充分深刻的认识到错误所在及其严重性。
其次,机智果断应对,作为沟通科任老师和学生之间的桥梁,与陈老师进行沟通协商,安抚陈老师帮助其降低消极情绪的不良影响,协调学生和老师之间的关系促进双方和解,并且协助他们顺利进行课堂教学。
再次,公平民主处理,班主任教师应该秉公办事,客观公正、民主高效的对事件作出处理。例如,让学生回家写一篇反思日记;让这两位学生在班级里做关于课堂安全的演讲等等。
最后,善于总结引导,对这起突发事件进行总结,引导全班学生提高关于课堂安全的思想认识水平,在此基础上总结经验教训,预防此类事件再次发生。
(3)教师运用教育机智需要遵循以下原则:
①教育性原则。教师需要本着教育从严、处理从宽、化解矛盾、教育全班的精神,实事求是地分析问题,尽量做到公正、公平,才能够使学生真正受到教育。
②客观性原则。教师要公平公正地分析和处理问题,客观地对待每一个学生,避免因为自己的主观随意导致处理问题不公,不能偏心。
③有效性原则。教师在处理突发事件时要讲究效果。要用“育人”的态度去看事件,用发展的眼光去看学生。
④可接受原则。要让学生从内心深处接受,认识到自己的错误,进而积极加以改正。
⑤冷处理原则。教师不应急于表态,急于下结论,而应冷静地观察一段,待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理。但是“冷处理”不是不处理。
三、教育方案设计题
1.【参考设计】
一、活动题目:自觉学习、提升价值
二、设计依据:针对小学阶段学生,根据本学期班级中的一些不良现象,以及学生不积极不主动完成学习任务等问题,为了改变现状,提升学生学习积极性,特开此班会。
三、活动目标:
(1)通过此次活动,学生能够明确学习目的,认识到学习的重要性;
(2)通过此次活动,学生能够树立正确的人生观,养成良好的学习习惯;
(3)通过此次活动,学生能够珍惜时间,自觉学习,努力获取知识。
四、活动准备:
(1)知识准备:活动开始之前,让学生查阅资料,观察身边同学的学习现状;
(2)情感准备:小学生处于发展过程中,可塑性强,意志力差;
(3)材料准备:准备活动所需纸条、纸板,制作相关PPT;
(4)空间环境准备:布置教室,留有空地适合游戏展开;
五、活动过程:
(一)谜团导入,激发学生兴趣
活动开始前,给班级的每个同学背上贴上一张写着不同数字的字条。同学们摸不清头脑,隔壁的班级也都过来围观。随着班会课的铃声敲响,舒老师揭开谜底,本次班会也随着铃声和这个谜团正式开始。
(二)游戏展开,调动学生主动性
师:“同学们,这周班会我们先玩一个游戏。”
游戏规则:
(1)每个参与者背后贴了一张纸条,上面写了一个编号。
(2)编号贴在后面,自己只能看到别人的编号。
(3)大家可以说任何话,但不能把对方的编号告诉对方。
(4)有找人配好对才算分数。
宣读完游戏规则和要求后,全班同学正式进入游戏。班主任则在旁观察。
游戏结束时,所有人都坐在教室里,老师开始统计配对成功的数据。
“配对的数据我们就统计到这里,恭喜获得最高分的三组同学,接下来请同学们仔细观察这些配对的数据,你有什么感想?通过这次游戏,你又有什么收获?”老师说。
学生纷纷发表自己的看法,游戏结束了,也分析完了,同学们七嘴八舌,感触太多,也都意识到了提升自身价值的必要性,只有提升自身的价值,才能够与更有价值的人一起,再去创造更高的价值。
(三)总结提升
班主任总结:现在我们都是学生,主要任务是学习,在现阶段我们可以在学习上体现自己的价值。当然,目光不能如此短浅,只有现在努力、自觉学习,才能够使将来的自己更有价值,才能够与一批有价值的人一起,创造更多的价值,创造美好的人生。
?效果与检验方法
通过班次班会活动,调动学生学习的积极性、主动性;学习中的不良现象较少并逐步消失,课堂上积极发言;课后主动复习、总结,积极寻求问题解决的方法,逐渐养成良好的学习习惯和班集体的学习氛围。
(1)活动后观察学生们的变化;
(2)在课堂中提问学生,检查效果。
2.【参考设计】
【班会目的】
(1)通过本次主题班会,使学生认识到什么是好的行为习惯为什么我们要有好的行为习惯如果我们习惯不好会怎么样每个人身上都有缺点,那么面对我们的不良行为习惯,我们该怎么办
(2)使学生端正学习态度,提高学习兴趣,掌握正确高效的学习方法,改掉不良学习习惯,在以后的学习生活中,心中时刻装着好的习惯,时刻要求自己和好的习惯同行,养成良好的学习习惯。
【班会形式】情境体验、交流讨论、师生互动
【班会步骤】
一、谈话导入
良好的习惯是我们生活学习的保证,养成教育不仅是学校德育工作的重头戏,也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习,同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这个主题班会,希望同学们有更多的体会与收获。
二、短片欣赏
(1)播放短片。
(2)师:看短片的时候,许多同学都笑了,那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么(自由分小组讨论)指名说。
(3)师小结:从短片中我们看出了一些不好的行为习惯,这都是我们在行为习惯的养成方面做得不够好。今天这节班会课的主题就是《好习惯伴我成长》。(板书主题)
三、听故事
师:好习惯对我们的成长到底有什么用呢下面请听一个故事。
四、自我剖析
师:正是因为这样,我们学校从这学期开始,要求每个学生都要做到养成良好的行为习惯,那你们知道好习惯具体指的是哪些吗?
(小组讨论、交流)
(指名回答)
师:习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长,习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的,坏习惯也可以改变。只要有恒心,坏习惯就会和你说再见。
四、诗歌欣赏。
师:好的习惯受益终生,让我把这首《好习惯伴我行》的诗歌送给大家。
“好习惯伴我行”诗歌
五、习惯体验
师:为了进一步规范我们的好习惯,下面的环节是习惯小体验:“整理书包”。
六、升华情感
师:播种一个行动,收获一个习惯,播种一个习惯,收获一个性格,播种一个性格,收获一个命运,可见,一个好习惯对于我们来说,是多么重要!同学们,让我们拥有好习惯吧!与好习惯交上朋友,告别坏习惯吧!他能让我们更好的学习,更快乐的生活!
师:下面我们就动手,把坏习惯写在纸上,然后把这张纸折成小纸船,随水漂走吧!
(学生动手操作)
七、活动效果
通过班会,使学生端正学习态度,提高学习兴趣,掌握正确高效的学习方法,改掉不良学习习惯,在以后的学习生活中,心中时刻装着好的习惯,时刻要求自己和好的习惯同行,养成良好的学习习惯。
3.【参考设计】
一、主题班会题目:《关爱他人 快乐自己》
二、活动目标:
知识与技能目标:通过此次班会,学生明白学会关心别人是一种美德,是一种交往的需要,是一种获得友谊的渠道
过程与方法目标:通过教育活动,学生提高自己的情感领悟能力,在交流中,增强团结合作能力。
情感、态度与价值观目标:唤起学生的关爱之心,感恩之情,在关爱他人中体现自身的价值,激发为人民服务的意识。
三、活动过程:
(一)游戏激趣,导入主题
上课之初,我会这样导入主题:同学们,我们先来做个“盲人过马路”的游戏,体会一下当你变成盲人时,你会有什么感觉?这时你最需要什么?”然后,我会找三个学生做盲人,蒙上眼睛,准备从教室前面走到教室最后。
接下来,通过三位同学的互动分享,我会顺势引出今天的课题:关爱他人,快乐自己。
设计意图:通过游戏,学生了解残疾人的不幸,激发他们的同理心。促使他们的同理心逐步内化为一种主动关心、帮助的社会责任感,进而达到培养学生关心他人的良好道德品质。
(二)情景表演,唤醒关爱
(1)第一环节——表演《朋友一生一起走》
小品表现了学生日常学习情境中,因琐碎的小事导致朋友关系的破裂,最后两人追悔莫及、冰释前嫌的故事。
设计意图:通过身边的事例,学生可以获得直观感受从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待,要团结友爱;当别人有困难时要伸出援助之手,同学之间要互相帮助。
(2)第二个环节——“我说谁帮过我”。(学生自由发言)
设计意图:在情景表演的情感激发基础上,这一环节主要是让学生用心去发现接受过的帮助;同时,也希望能激发学生的感恩之心,去关爱别人,促使班集体更加团结。
(三)活动体验,领悟新知
配合游戏
游戏内容:让他们只能互相配合完成叠衣服。(比如:一个人只能用左手,一个人只能用右手,看谁叠的快。)
游戏结束,教师引导鼓励学生分享自己的心得感受。
设计意图:在上一环节唤醒关爱之情的基础上,利用配合游戏,促进学生在真实活动中亲身体验关爱的重要性,达到在实践中深化主题的效果。通过充分的学生参与,从而真正体现“参与面广,人人有体验、个个有实践,全员受教育”的班会教育效果。
(四)反思自我、拓展延伸
活动:“我要对你这样说”
鼓励学生自由发言,让同学们谈一谈过去自己不适当的做法,以后再遇到这样事会怎样处理。
(五)谈话总结,歌声升华
教师和学生共同分享本次班会的收获,同时教师用激励性的话语评价学生在活动中的表现,提高学生对班级活动的参与积极性。
然后在《让世界充满爱》的音乐声中结束本次班会。
四、设计理念:
关爱,人类永恒不变的主题。人间因有爱而充满阳光,人们因有爱而幸福快乐。
而当代小学生多是独生子女,以自我为中心,眼中只有自己,没有他人的现象普遍存在。
根据这一现状,我设计了《关爱他人,快乐自己》主题班会课。这一节课,让学生感悟到“爱”这种博大的情感,从而陶冶自己的情操,让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。
4.【参考设计】
(1)教学目标设计如下:
知识与技能目标:认识本课的17个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:抽出、欣赏、浓雾、献出、密密层层、酸甜可口、飞舞、宝库等词语,背诵自己喜欢的段落。
过程与方法目标:通过探究发现写春夏秋冬四段的组段规律,学习和积累准确、生动的语言。
情感态度与价值观目标:了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点:准确理解课文描写小兴安岭四季景色的语句,体会作者用词造句的准确。
(2)围绕重点设计教学环节:
结合重点,以春天的小兴安岭的景色讲解为例进行如下设计:
1.分组朗读交流
学生朗读课文第2自然段,与同桌交流自己最喜欢的语句,并说出自己喜欢的原因。播放多媒体课件展示春天大兴安岭的图片,与同学们一起领略大兴安岭的春景之美。
【设计意图】让学生自己感悟小兴安岭春天的美景,培养学生的自主探究能力。
2.教师提问:用“因为……所以……”句式回答:为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园?你最喜欢的词是哪一个或者几个?
学生说明自己喜欢的原因,教师板书:抽出
继续追问:(1)抽出是什么意思?(2)把“抽出”换成“长出”行吗?哪个好?
请学生回答并给以鼓励和补充:抽出是长出的意思,如果换成长出也行,但不如抽出好,抽出把快速长出来的样子写出来了。很生动形象;枝条一般是笔直的,长长的,像一把剑,把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。
【设计意图】通过问答法,活跃课堂的气氛,培养学生积极思考的习惯以及流畅表达自己观点的能力。
3.小结春天的小兴安岭:有感情地再次朗读课文,仔细体味小兴安岭春天的特点。
教师提问:读了描写春天景物的语句,你感到小兴安岭的春天是什么样的美?
小兴安岭的春天是生机勃勃的美。
【设计意图】回顾内容,让学生对课文有整体的感知,并通过有感情地朗读培养学生欣赏美的能力以及热爱祖国大好河山的感情。
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