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小学音乐《中国少年先锋队队歌》试讲语音示范

2018-05-08 14:46:19

为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲语音示范,以下是小学音乐《中国少年先锋队队歌》试讲语音示范,希望对各位考生有所帮助!

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【面试备课纸】

1.题目:《中国少年先锋队队歌》

2.内容:(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

小学音乐《中国少年先锋队队歌》试讲语音示范

3.基本要求:(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

(1)试讲时间10分钟。

(2)试讲时需要有范唱环节和互动环节。

(3)带领学生学唱音乐,感受音乐情感。

【易错指导】

总述:针对本节篇目,我们需要注意的易错的地方有两点:

1.教学设计问题

2.教学实践问题(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

一、教学设计问题

环节一——导入

注意把握导入时需要注意的几个性质,相关性、简洁性、启发性和趣味性,使其能够更加准确直接的导入本节课主题。

问题1:导入的联系性不强。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施:从歌曲的题目、内容、相关背景等方面,找关键词进行导入。如:《中国少年先锋队队歌》这节课主要内容学唱歌曲,那么就可以从爱国歌曲或是进行曲风格歌曲来进行导入。

问题2:导入时间过长。

解决措施:合理的运用语言,设计导入用语,时间控制在60—90S之内。如果导入过长,为了使整个句子意思不变,可删去重复语句或需要换掉某些词语或短句。

环节二——初步感知

问题1:机械的聆听。

解决措施:注意设计聆听的次数和问题的设置,初步感知环节的聆听次数以2—3次为宜,在聆听前都会让学生带着问题去聆听。

问题2:提问缺乏循序渐进的过程。

解决措施:提问的设计要秉承由易到难的思路,由此能够让学生循序渐进的对本节课进行学习。如:初步感知可以问一些最基础的音乐要素的问题,随后可以问一些歌曲速度,节拍强弱等。如:这首乐曲的速度如何?这首歌曲的强弱规律是怎样的?

环节三——探究学习

问题1:教学重难的把握不合理。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施:根据学段学情的把握,合理设置重难点。如:《中国少年先锋队队歌》的难点设置为准确听前奏进入演唱,为歌曲选择合适的表情术语、速度术语。重点是有感情演唱歌曲,表现出进行曲节奏的风格特点,表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情,激发学生的爱国情感。

问题2:各种教学活动的设置,是否循序渐进。

解决措施:这部分落实重点、解决难点时要注意把大问题分成几个小点来进行落实和解决。如要解决演唱方法的问题,可以从感知歌曲——学唱旋律——带入歌词演唱——为歌曲编创动作。

问题3:单一的教师主导学生来进行课堂活动。

解决措施:过程中加强互动、小组活动运用。如:(1)歌唱时分成小组进行,增强趣味性;(2)加入教师范唱,学生跟唱的环节,增强课堂音乐性。

问题4:重难点解决后,没有回顾。

解决措施:就歌曲《中国少年先锋队队歌》来讲,学会演唱歌曲后,应该带领学生再来完整的演唱一遍歌曲,作为回顾,从而加深印象。

环节四——拓展延伸

问题1:环节缺失。

解决措施:合理控制和安排时间,拓展本节课相应内容。如:请同学们在歌曲中简单加入几个动作等。

问题2:题本利用不充分,找不到拓展内容。

解决措施:注意题本上出现的醒目内容,如:学练提示中的关于演唱注意事项、歌曲速度、表情术语等,针对这些内容就可以设置成提问、小组讨论或者是巩固延伸等形式来出现。

环节五——小结作业

问题1:环节缺失。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施:此环节要总结本节课所学知识,并留下作业。作业形式以开放性的作业为主,减轻学生负担,如分享、搜集相关资料等。

问题2:总结形式单一。

解决措施:(1)可以采用学生总结、师生共同总结的方式等方式来设计,如:谁来帮老师总结一下本节课的重点内容呢?

(2)小组讨论后派代表发言的形式来进行总结。

二、教学实践问题

问题1:语言表达不流畅。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

解决措施:写好一篇教案后,逐字逐句的通读几遍,基本可以做到语言流畅。

问题2:教学用语不恰当。

解决措施:针对于不同学段的学生应该把握适合该学段的教学用语。如:《中国少年先锋队队歌》是一篇小学的篇目,在用语时可以用比较生动、简洁易懂的语言和语气。

问题3:教资教态不规范。

解决措施:服饰、站姿、手势、表情等都要有一个教师的姿态。

【语音示范】

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【教学设计】

《中国少年先锋队队歌》教学设计

一、教学目标

1.让学生在聆听、演唱中,激发培养学生对音乐的兴趣,激发学生的爱国主义情感,增强集体主义精神。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

2.运用聆听、示范、表演等方式,学生可以完整演唱歌曲。

3.学生可以有感情地演唱歌曲,准确听前奏进入演唱,演唱中准确表现歌曲的风格特点以及速度。

二、教学重难点

【重点】

有感情演唱歌曲,表现出进行曲节奏的风格特点,表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情,激发学生的爱国情感。

【难点】

准确听前奏进入演唱,并准确表现音乐特点及速度。

三、教学准备

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)新课导入

上课伊始,教师为学生播放《中华人民共和国国歌》,并设置问题:这首歌曲是什么名字?同学们现在的身份是什么?(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

学生回答自由回答。

教师根据回答引出本节课主题《中国少年先锋队队歌》,并介绍歌曲创作背景。

(二)初步聆听

1.教师播放音频,并设置问题:大家认为这首歌的速度是怎样的?

音频结束后,学生自由回答。

教师总结:这首歌速度是进行曲速度。

2.复听歌曲,并提问:听完音乐有怎样的感受?

学生自由回答。

教师总结:歌曲让人感觉到朝气蓬勃。

(三)探究学习

1.再次聆听

教师在再次播放音频,和学生一起以原地踏步来表示节奏。

2.旋律学习

(1)教师在多媒体大屏幕展示曲谱,弹钢琴范唱歌曲第一段,请学生用手表示出旋律线。

(2)教师弹奏钢琴,师生共同哼唱第一段旋律,多次练习歌曲听前奏起唱,突破课程难点。

(3)教师弹钢琴范唱第二段,学生拍手表示节奏作为伴奏。

(4)教师弹奏钢琴,师生共同哼唱第二段旋律,纠正演唱过程中不准确的地方。

(5)教师弹奏钢琴,学生哼唱完整旋律。

3.学唱歌词

(1)教师播放音乐,师生共同聆听歌词中描述的内容。

(2)教师播放歌曲伴奏,学生原地踏步跟伴奏朗诵歌词,体会歌词表达的积极向上、爱祖国、爱人民的感情。

4.完整演唱(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

师生跟随伴奏完整、有感情地演唱歌曲,演唱中表现出进行曲节奏的风格特点,表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情,激发学生的爱国情感。

(四)拓展延伸

教师为学生播放音乐,学生分组创编舞蹈动作并进行展示,教师给予鼓励性评价。

(五)课堂小结

师生共同回顾本节课学习重点,感受音乐所表达的中国少年先锋队队员朝气蓬勃、积极向上的形象,以及爱人民、爱人民的情感,激发学生的爱国精神。

留下开放性作业,思考作为中国少年先锋队队员,应该怎么做,下节课进行简单的分享。

五、板书设计

小学音乐《中国少年先锋队队歌》试讲语音示范

【答辩题目】

1.结合合成内容,简单说说你如何调动学生学习积极性?

【参考答案】

谢谢考官的提问!(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

学生对于学习的积极性,直接关乎课堂学习氛围,和学生学习效率直接挂钩,所以在课上调动学生积极性是十分有必要的。

首先,我会采用多媒体导入的方式,以大家都熟悉的《中华人民共和国国歌》作为导入,吸引学生的学习兴趣,在课程伊始就抓住学生的学习兴趣;

其次,我会在课堂多采用提问、互动的方式,让学生自觉主动的参与到学习活动当中,学生在活动中主动的解决课程重点,突破课程难题,调动学生积极性培养自信心。

再次,我会在课程中安排多种活动,例如进行活动创编等,激发学生兴趣,调动学生积极性,并严格遵循新课程标准中的要求。

最后,新课标指出,学生是学习的主体,所以我将采用引导的方式,来贯穿整个课堂,让学生做学习的主人,从而达到调动学生积极性的目的。

以上就是我的回答,谢谢各位考官!(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

2.简单介绍《中国少年先锋队队歌》。

【参考答案】

谢谢考官的提问!(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)

本节课是人教版九年义务教育小学音乐三年级上册第三单元的一节歌唱课《中国少年先锋队队歌》。这是一首C大调2/4拍的歌曲,乐曲为单二部曲式,周郁辉词,寄名曲。这首歌原名为《我们是共产主义接班人》,原是1962年为电影《英雄小八路》创作的主题曲。

原《中国少年先锋队队歌》是马思聪所创作的《中国少年儿童队队歌》更名而来,因“文革”期间,马思聪收到迫害,1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。《中国少年先锋队队歌》是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲式歌曲,歌曲生动形象的刻画了少先队员朝气蓬勃的精神风貌,表现了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意,抒发了少先队员热爱祖国、热爱人民的真挚情感。

以上就是我的回答,谢谢各位考官!

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