初中物理《发电机》试讲语音示范
为帮助各位考生备战教师资格面试,中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲语音示范,以下是初中物理《发电机》试讲语音示范,希望对各位考生有所帮助!
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【面试备课纸】
1.题目:发电机
2.内容:(关注微信公众号【中公教师考试】回复“示范课”免费获取各学科试讲答辩语音示范)

3.基本要求:
(1)要有板书;
(2)试讲十分钟;
(3)试讲过程中要有启发性提问;
(4)如果试讲中涉及实验,讲清实验过程。
【易错指导】
错误一、发电机的组成说不全,且名词易错。

发电机主要由线圈、磁铁、铜环、电刷、导线、灯泡、摇轮与皮带等组成。铜环和电刷易漏。
错误二、发电机和电动机的异同认识不清。

错误三、无生授课中的实验具体步骤缺少,无语言辅助,无实物表演做得不到位。
很多考生在处理实验的时候,经常会出现以下的错误:如演示实验教师经常会缺少对学生观察对象的提示,没有动作示范及表演,也不会结合语言去介绍实验的过程和步骤等。
【语音示范】
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【教学设计】
《发电机》教学设计
一、教学目标
1.知道发电机的原理;能说出发电机为什么能发电;知道什么是交流电;知道发电机发电过程是能量转化的过程。(关注微信公众号【中公教师考试】回复“示范课”免费获取各学科试讲答辩语音示范)
2.观察和体验发电机是怎样发电的,学生提高应用知识、分析和解决问题的能力。
3.通过了解电磁感应转化成发电机这一应用技术的过程,提高学习科学技术的兴趣,认识在创新中科学方法的重要性。
二、教学重、难点
【重点】通过实验知道交流发电机的工作原理。
【难点】应用原理分析问题—发电机工作原理。
三、教学过程
环节1:导入新课
【视频导入】
给学生播放两个电机用导线连接,在没有外接电源的情况下一起转动的视频,说明其中一个电机是电动机,提问电动机的原理是什么?实验中使电动机转动的电流哪里来的?
本节课一起探究电流的产生,学习今天的新课发电机。
环节2:新课教学
1.发电机的组成(关注微信公众号【中公教师考试】回复“示范课”免费获取各学科试讲答辩语音示范)
(1)展示手摇发电机,让学生观察发电机的组成,随机提问学生。
学生回答:有磁铁、线圈、摇轮、导线、灯泡等
追问学生:发电机中的磁铁有什么特点?灯泡是如何与线圈连接在一起的?
学生回答:磁铁内部成圆形,刚好容纳线圈;线圈通过铜环引出导线连接灯泡。
教师总结:发电机主要由线圈、磁铁、铜环、电刷、导线、灯泡、摇轮与皮带等组成。
2.发电原理
(1)教师演示实验,学生注意观察线圈、灯泡的变化。实验结束后随机提问学生。
学生回答:线圈在磁铁内转动,灯泡变亮,说导线中有电流。
师生总结:发电机中的线圈在磁铁中转动,导线中就产生电流。
(2)教师用变化的速度摇动转轮,学生观察灯泡的变化。
提问学生:线圈转速变化时,灯泡有什么变化?说明什么?
学生回答:灯泡亮度不断的变化,线圈转的越快灯泡越亮。
教师总结:发电机产生的电流大小与线圈的转动速度有关,线圈转速越快,产生的电流就越大。
3.探究发电机产生的电流特点(关注微信公众号【中公教师考试】回复“示范课”免费获取各学科试讲答辩语音示范)
提出疑问:发电机产生的电流大小会不断的变化,它就是我们以前认识的直流电吗?
手摇发电机中的小灯泡换成两个反向并联的发光二极管并串联一个电流表,教师再次演示实验,让学生注意观察发光二极管的发光情况和电流表有什么变化。
提问学生:两个发光二极管怎样发光的?电流表怎么显示电流的?为什么?
学生回答:两个发光二极管交替变亮,电流表的指针不断的摆动。
教师总结:发电机产生的电流大小、方向都是变化的。
环节3:巩固提高
让学生对比分析发电机和电动机的异同。
环节4:小结作业
1.师生共同总结本堂课所学知识点。(关注微信公众号【中公教师考试】回复“示范课”免费获取各学科试讲答辩语音示范)
2.学生课下搜集资料,探究直流发电机的发电原理。
四、板书设计

【答辩题目】
1.直流电与交流电的区别是什么?
【参考答案】
交流电的大小方向随时间有规律的变化,一般的交流电按正弦曲线变化,有固定的频率;直流电的方向不随时间发生变化,直流电的大小可能发生变化,没有频率的变化;交流电和直流电通过电力技术可以相互转换。
2.发电机和电动机的区别是什么?
【参考答案】(关注微信公众号【中公教师考试】回复“示范课”免费获取各学科试讲答辩语音示范)
电动机是电流磁效应,通电的线圈产生磁场,磁扭力运动,发电机是电磁感应原理,外部施力使线圈切割磁感线,产生感应电流。发电机和电动机都有线圈和磁体组成的磁场,但是驱动方式不同,发电机靠电能驱动,来产生机械运动,电动机靠机械运动产生电能。
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