小学品德与社会《规则有什么用》试讲语音示范
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【面试备课纸】

【语音示范】
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【教学设计】
《规则有什么用》教案
一、教学目标(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
1.感受和了解规则在集体生活中的作用,以及在现实生活中的重要性。
2.能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。
3.能够适应规则、遵守规则,在规则中健康快乐成长,积极营造和谐的生活学习环境。
4.在学习生活的各个场合,知道基本的规则常识,能够说出规则的作用和存在的必要性。
二、教学重难点
【重点】
深刻体会规则是我们正常生活、学习的保证,知道规则的作用和存在的必要性,遵守规则。
【难点】
可以做到随时随地遵守规则,尤其学校的课堂、课间活动、放学规则。
三、教学方法
活动教学法、小组讨论法、情境教学法。
四、教学过程
环节一:新课导入
教师组织学生开展活动,体验没有规则行不行。
活动:让每个学生同时把自己的作业本送到前边,再按平时传递或后排同学收作业的方法交作业本。然后让学生谈谈自己两次交作业本的感受,说说他们认为哪种方法好。学生思考为什么会出现这两种局面。
学生回答,老师总结:同学们说的很对,因为第二种交作业方法遵守了一定的规则,所以可以有序地进行;上节课我们学习了哪里有规则,这节课,我们今天来探讨、学习“规则有什么用”这一课题。(板书:规则有什么用)
环节二:新课讲授
1.假如没有规则
上节课我们了解到规则处处有,我们以学校为例,学校也是处处有规则,那大家每天白天时间大部分都在学校度过,我们试想一下,假如没有这些规则,我们的生活、学习环境会怎样?
播放一段影像资料:(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
①课间,热闹的操场上,几个男同学互相推搡着……
②下课铃声刚响过,隔壁的班级还在考试,几名同学一边吵嚷着,一边飞奔下楼梯。
③干净的通道中间有一团纸,几个同学走过但没有人捡。
④课堂上同学们正在聚精会神地听讲,一名晚来的同学推门而入,大摇大摆地走进教室。
学生思考发言……
是的,同学们说的特别好,如果没有学校规则,一切都是杂乱无序,我们的学校生活和学习将不能有序正常进行,会大大影响我们做事情的效率。
2.学校规则面面观
过渡:我们知道了规则非常重要,那下面我们以学校规则为例,请同学们分小组讨论一下:学校规则都有哪些?可以如何分类呢?大家注意在讨论过程一定要遵守课堂规则哦。
学生分组讨论后,小组代表针对学校规则有哪些及其分类情况进行。
老师总结发言:大家总结的已经比较全面了,那现在我们一起把这些规则按“课堂规则、课间活动规则、放学规则”进行分类整理……(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
3.规则的作用
师生共同整理后,教师再引导学生思考:这么多规则到底有什么作用呢?上节课留的关于“规则的作用”的调查作业,大家完成了吗?
小组代表发言,分享调查结果。

教师总结:所以说,规则是我们在学校健康、安全、快乐学习的重要保证,不仅是学校,刚才我们也提到了交通规则等,在任何地方,规则都是人们正常学习、工作和生活的保障。所以,我们面对规则应该怎么样?(遵守规则)
环节三:巩固提高
过渡:我们不能只说不做,要遵守规则就要努力去践行。
下面我们来分小组进行情景剧表演,分别根据上下车排队、过马路要看红绿灯和电梯右行几个情境来进行表演,再次体会规则的重要性。
环节四:小结作业
规则与人们的生活息息相关。在社会生活中,不论是做游戏,还是做其他事情,都离不开规则。
今天大家回家后可以和爸爸妈妈一起讨论规则,就如何更好地遵守规则,写一篇短文。
五、板书设计

【答辩题目】
一、假如没有规则,会出现什么状况呢?【学科知识】
【参考答案】
没有规矩,不成方圆,社会生活离不开规则,我们时时处处都要讲规则,如:玩游戏时要遵守游戏规则,如:玩游戏时要遵守游戏规则,如果有人不遵守,同学之间会发生争吵,没有规则,游戏很混乱,无法进行,而且结果也不公正。车辆在马路上行驶,如果不遵守交通规则,会发生车祸,商场购买东西,人多的话,不排队等候,会拥挤致使混乱,让小偷趁机混乱盗窃等。汽车上,不遵守规则,想坐哪就坐哪,也不行。总之,生活处处有规则,没有规则,社会运行的一切都将瘫痪,人们正常的工作、学习、生活都将无法顺利进行,做事效率没有保证。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
二、规则的作用【学科知识】
【参考答案】(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
规则既是约束人行为规范的制度,同时规则又是维护人生命安全的保护伞;通过遵守规则,营造良好的公共秩序有利于社会的安定,使人们能愉快地生活在安全与舒适的环境之中,从而安居乐业,心情舒畅,社会生活就会有条有理,井然有序。如果规则遭到破坏,社会的正常生活就会收到极大的影响,社会风气就会败坏,少数坏人就会趁机为非作歹,必然会影响人们的正常工作与生活。
三、说一说你本节课的教学目标是什么?【教学设计】
【参考答案】(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
根据课程标准和教材分析,我设置了如下教学目标:
1.感受和了解规则在集体生活中的作用,以及在现实生活中的重要性。
2.能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。能够适应规则、遵守规则,在规则中健康快乐成长,积极营造和谐的生活学习环境!
3.在学习生活的各个场合,知道基本的规则常识,能够说出规则的作用和存在的必要性。
四、你本节课的难点是什么,你是如何突破难点的?【教学实施】
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本节课我设置的难点是:学生可以随时随地遵守规则,尤其学校的课堂、课间活动、放学规则。为了突破难点,我专门通过交作业本的游戏让学生亲身体会没有规则,事情难以进行的事实,通过对比,加深学生对规则存在必要性的认识和体会。另外,也向学生播放了没有规则存在的学校的几个杂乱的场景,再次让学生体会规则的意义。最后布置作业,让学生与父母讨论规则,并思考如何更好地遵守规则。这三个环节的设置,可以充分让学生认识到规则存在的作用,从而提高学生自觉遵守规则的意识,进而践行规则。
五、请你说一说在刚才试讲中是怎样体现学生为主体的?【教学实施】
【参考答案】
在教学过程中我一直谨记新课程标准中要求的以学生为主体的教学理念,在教学过程中充分发挥学生的主动性,由“要我学”变成“我要学”,真正让学生学有所获。
在新课导入部分,我通过组织学生进行以两种不同的方式交作业的游戏,让学生切身体会规则有与无所造成的截然不同的状况。重视学生的自身实践,提高学生的认识。
在教学过程中,通过讨论学校规则及分类、观察调查学校规则的作用,通过自学、自己总结、自己实践,真正将课堂还给学生,教师只起一个引导作用,体现了重视学生主体的地位,充分锻炼了学生搜集信息、整理信息和分析信息的能力。(关注微信公众号【中公教师考试】获取更多教师备考资料)
总之,在整个教学过程中,我一直谨记学生是课堂的主人,教师是学生的引导者,通过自主、合作和探究的方式,真正实现了师生互动,教学相长。
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