教师考试人物汇总:裴斯泰洛齐
很多考生在备考深圳教师考试时,都苦于教育家和各种相关的理论太多,容易混淆,下面就帮助大家系统整理一下再知识点中出现的主要人物和相关理论。今天我们介绍裴斯泰洛齐,在整个四川的理论中,他共出现了2次,详细如下。
1.教育目的论
裴斯泰洛齐持个人本位论的观点。教育目的在于发展人的一切天赋力量和能力,使人的各种能力和谐发展。在他看来,人的一切能力必须获得最大限度的发展,因为每一个人都具有天赋的能力和力量,这种力量都具有从不活动状态到充分发展的倾向。
2.教育学的创立阶段
(1)西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家
裴斯泰洛齐是教育学的创立阶段的代表人物,是近代瑞士教育家。他的教育思想在19世纪前半段对瑞士乃至全世界都产生了极大的影响。其中很多思想成果都源于他早期开办示范性农场,孤儿院和新学校的实践与经验。
幼年时代裴斯泰洛齐随同做牧师的祖父看望和帮助穷人,开始对他们产生深切的同情。22岁时,他借钱买了一个小农庄,希望通过教导农民改进耕种方法来摆脱贫困,但最终失败了。后来在开办孤儿院期间,他一边教孩子们读写算的知识,一遍教他们田间劳动和纺织技能。因此,我们说他是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。
(2)提倡情感教育,爱的教育
教育改革实践的经验都成为他日后的素材,体现在他的代表作《林哈德与葛笃德》中。《林哈德与葛笃德》以小说形式,塑造了一个名叫葛笃德的农村妇女,乐善好施,教子有方。通过这一形象来表达他自己对家庭教育的主张。
书中的主人公葛笃德用自己美好的德行去感染自己的家人,重视培养孩子们的品德及良好的行为习惯。比如当孩子们犯错的时候,她不会直接指出和批评谁的行为,而是让孩子们反省,自己说出来并认识其危害。
(3)主张教育遵循自然,使儿童自然发展
小说中多次提到葛笃德在家庭教育中,采用的教育方法是简单实用的,也是最有成效的。一切教育的内容和方式,都要建立在孩子的生活经验基础之上,不突兀,也不强求。
(2)最早提出“教育心理学化”的主张
裴斯泰洛齐认为“最复杂的感觉印象是建立在简单要素的基础之上的,你对简单的要素完全弄清楚了,那么,复杂的感觉印象也就变得简单了”。这体现了他已经开始用心理学中的一些概念和思想来研究教育,时间教育。在这方面,后来的赫尔巴特深受他思想的影响,进而把整个心理学理论,引入到教育中。
教育学创立阶段的教育家很多,且知识点比较杂。我们在识记的时候,不妨按照上面的方式,将每个观点和他的生平背景以及著作内容联系起来,可以更容易理解和区分。
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