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2018上半年高中体育教师资格证面试试题(精选)第四批

学员分享 2018-05-22 13:58:23

高中体育《篮球运球突破和排球战术》

一、考题回顾

2018上半年高中体育教师资格证面试试题(精选)第四批

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

名人事迹导入:你们知道有哪些著名的篮球明星呢?对,非常好,有科比、乔丹、姚明等等,姚明是我国著名的职业篮球明星,现任为中国篮球协会主席,姚明打篮球非常厉害,大家想不想像他一样成为篮球高手呢?通过今天的学习大家就能离篮球高手更近一步,让我们走进今天的学习—体前变向换手运球。题目来源于考生回忆

(二)准备部分

1.游戏“拉网捕鱼”

方法:把(男生和女生)分成人数相等的两个队,一队扮演拉渔网(渔民),一对扮演鱼,,双方方角色通过剪子包袱锤确定。鱼在圈内(鱼塘)自由跑动,可以从渔网缝隙穿过,躲避渔网捕捉。不要跑出圈(鱼塘),万不得已跑出圈外,马上回去,以免被捉。但是不能跑出防护网,跑出防护网视为被捉,继续跑动者,取消游戏资格。渔民三人以上拉手结网捕鱼,单人、两人不能捕鱼,被鱼撞散的单人,两人快速结网,否则出局。

2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

3.球性专项练习:原地单手前推后拉球、左右拨球、8字绕球练习。

组织教学:四列横队原地球性练习,每人一球,老师统一指挥,鼓励同学运球做到控球稳、不掉球。

(三)基本部分

1.复习排球“中一二”战术

要点:由前排中间的3号位队员担任二传,其他5名队员将来球垫传给二传队员,再由二传队员将球传给4号位或2号位队员扣球的进攻形式,称为“中一二”进攻形式。

这种形式是排球进攻最基本、最简单的形式。其特点是一传的目标明确,二传队员易于接应,加之战术配合简单,便于组织进攻。缺点是战术配合方法较少,进攻点不多,突然性不大,战术意图易被对方识破。

2.示范篮球体前变向还手运球突破技术

提问:老师在完成动作的要领是什么?

学生回答:转体探肩,蹬地突然。

组织教学:四列横队,前两排蹲下。

3.讲解

动作要点:变向时重心降低,转体探肩,蹬地突然,超越快速有力。

4.练习

(1)原地体前变向换手运球练习。

组织教学:四列横队,在原地练习。

(2)行进间的体前变向换手运球练习(无防守,可设置障碍)题目来源于考生回忆

组织教学:在规定地点设置障碍物,四列横队要依次运用体前变向换手运球绕过障碍物。

(3)运用体前变向换手运球练习进行一对一突破。

纠错:在练习过程中,老师要巡视指导,强调学生在运球时要特别注意抬头不看球,注意转体探肩。

5.检验—优生展示

6.在规定范围内进行运球抢球游戏

组织教学:老师根据场地大小设置4个规定游戏场地,每人1球分成4组,分别在4个规定范围内进行抢球游戏,每个人在保护自己的篮球的同时要打掉其他人的球,球出界者淘汰。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学:四列横队

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结

(1)教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

(2)展示“自垫球—自传球—向下扣球”技术

3.宣布下课、师生再见、安排回收器材。

【答辩题目解析】

1.试简述体前变向换手运球的动作要领。

【参考答案】

运动员欲从左侧突破时,先用右手运球,吸引对手向右移动,这是运动队员突然用右手按拍球的右侧上方向左侧变方向运球,同时右脚向左前方跨出,用肩、腿护球,接着迅速换左手按拍球的后上方,运球加速超越对手。在这个过程中一定要注意:变向时重心降低,转体探肩,蹬地突然,超越快速有力。题目来源于考生回忆

2.在学生出现错误动作时,你会怎么处理?

【参考答案】

在学生出现错误动作时,我会引导学生自己发现问题,必要时可提醒他们观察正确的动作和与自己同样的错误动作,相互比较后,让学生找出答案。要让学生发现问题与教师集体纠正相结合,既培养学生自学的习惯,也能保持正常的教学效率。例如,让学生描述体前变向换手运球的动作要领,运球时要特别注意抬头不看球等等。

高中体育《排球与篮球》

一、考题回顾

2018上半年高中体育教师资格证面试试题(精选)第四批

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

导入:同学们,你们知道传球的五大基本技术中最有效的得分方式,唯一不受他人限制的技术是什么?

对!是发球。今天我们就一起来学习一项基本发球技术——正面上手发球。

(二)准备部分

1.听数接球

方法:将学生分为四组,围成一个圆圈依次报数,选出一名队长站在圆圈中央,喊出一个数字,相对应数字的同学过来接球,如果没有接住球,角色互换。

规则:按要求进行,注意安全。

2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

(三)基本部分

【复习】篮球单手肩上投篮技术

【新授】

1.示范

提问:发球抛球的高度?发球的发力顺序?

学生回答:右肩上方4球高;转体挥臂,成鞭打动作

组织教学:四列横队,前两排蹲下。

2.讲解

身体面对球网站立,两脚自然前后开立,手臂弯曲,托球于身前。将球平稳垂直地抛向右肩上方,高度适中,抛球瞬间,右臂抬起,屈肘后引,肘关节略比肩高,转体收腹带动手臂,挥臂动作如鞭打。用全手掌击球中下部,击球后做推压动作,身体顺势入场。

3.练习

(1)原地做正面上手发球的徒手练习。题目来源于考生回忆

组织教学:在教师口令下练习(数“1”时准备,数“2”时转体引臂,数“3”时挥臂击球)。体会发球正确技术动作。

(2)抛球练习。

组织教学:每人10次自抛球练习,抛球平稳。

(3)排球两端发球区发球。

教学组织:两端线两组分别站在两端边线对发。要求动作完整控制球的落点。教师巡视指导纠正击球的位置,发球动作完整性。

(4)分组比赛。

方法:划分发球,将排球场中间画一条直线,把场地一分为二,发直线与斜线球。要求控制球的落点,提高发球的准确性。

4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。

5.检验—发球积分。

方法:将学生分为4个小组,站在发球端线每人发球4次,以小组得分最高的获胜。

规则:发球时不能踩线,按老师要求进行。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【展示】

两种篮球行进间上篮的动作方法(行进间单手低手投篮、行进间单手肩上投篮)

【答辩题目解析】

1.请说出投篮的主要环节?题目来源于考生回忆

【参考答案】

投篮技术的环节组成:是由持球手法、瞄篮点、投篮动作、球的旋转和投篮抛物线等环节组成。

2.对于高中生来说,学习正面上手发球的动作重难点分别是什么,如何突破重难点?

【参考答案】

(1)重点:发球动作抛球要稳、准,挥臂路线准确,击球点正确。

(2)难点:上下肢的协调用力。

(3)针对重点我将在教学中让学生进行循序渐进的练习,从原地上手发球的徒手练习,抛球练习,端线发球练习。并在练习中我会进行巡视指导,针对出现的击球点不准,手型不对等问题进行纠错,以此突破重难点。

高中体育《足球停球技术和田径短跑》

一、考题回顾

2018上半年高中体育教师资格证面试试题(精选)第四批

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

(二)准备部分

1.运球接力游戏

方法:将学生分为四组,成四路纵队,排头同学从起跑线运球至终点(共20米)后运球返回,与下一名同学击掌,同组同学依次完成运球,先完成组获胜。

2.球操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

(三)基本部分

1.教师示范讲解胸部接球动作

提问:胸部接球技术适合接什么样的来球?刚刚老师展示的两个动作有什么区别?学生回答:适合胸部以上的高球;挺胸式接球、缩胸式接球。

组织教学:四列横队,前两排蹲下。

讲解动作要点:题目来源于考生回忆

挺胸式接球:判断来球的落点,选择适当的接球位置,接球时,身体正对来球,两腿自然开立,膝微屈,两臂自然放置在体侧,上体稍后仰与来球形成一定的角度。触球刹那,胸部主动挺送,使球触胸后向前上方弹起落于体前。

缩胸式接球:适用于接齐胸的平直球。缩胸接球和挺胸接球的动作差异在于触球刹那。当球接近时,将手臂向后放并张开胸部。当球触胸瞬间,迅速收腹、缩胸,缓冲来球的力量,使球落于体前。

组织教学:四列横队,两两相对。

2.示范讲解蹲踞式起跑技术动作

技术动作要点:当听到“各就位”口令时,运动员轻快上道,身体自然放松,做好起跑姿势,身体重心落在两手、前脚掌和后膝之间;预备和启动是主要的技术关键。在听到“预备”口令时,身体重心抬起和前移平稳,全神贯注;听到“跑”的口令时,快速蹬离起跑器,身体向前上方有力送出(自己给出口令并且完整演示蹲踞式起跑技术动作)。

3.练习

(1)原地模仿练习。

组织教学:四列横队广播操队形,老师带领学生完成蹲踞式起跑动作的模仿练习。

(2)听口令练习。

组织教学:老师给出口令“各就位、预备、跑”口令,学生相应完成起跑动作。

(3)完整练习纠正错误。

组织教学:全班同学依次完成蹲踞式起跑动作。

纠错:老师指导纠错,提醒预备口令后重心前移,跑的口令后身体依然保持前倾。

(4)起跑器上的练习

全班同学依次完成有起跑器的蹲踞式起跑的技术动作的练习。

4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。题目来源于考生回忆

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【答辩题目解析】

1.胸部接球的易犯错误是什么?如何进行纠正?

【参考答案】

胸部接球是足球基本技术动作之一,学生在学习中的常见错误为:

对来球落点的判断能力差,选位不当,影响整个接球动作的完成;收挺时机掌握不好,缓冲的效果差;挺胸接球时,上体仰角不合理,球的反弹角度和落点不理想;

纠正方法:进行一抛一接的配合练习。找到合理的接球位置,从而调整好人与球之间的位置关系;进行分解动作的模仿收挺动作的训练,使身体与下肢协调配合;学生自抛自接,体会上体的仰角、收挺动作、收挺时机、球的反弹角度,以及接球后的连接。

2.介绍一下起跑方式的发展历程?

【参考答案】题目来源于考生回忆

起初,跑步比赛时所有运动员都是站着起跑的。(站立式起跑)

澳大利亚短跑运动员舍里尔曾经为短跑成绩停滞不前而苦恼。他观察袋鼠虽然拖了个大袋子,大腹便便,可是它每小时跑70多公里,跳远一步达12米。舍里尔发现袋鼠跑跳前总是先向下屈身,把腹部贴近地面,然后一跃而起。舍里尔模仿袋鼠,发明了蹲式起跑,因而他在1896年的奥运会上创造了优异成绩。(蹲踞式起跑)

另一位运动员布克在起跑线上蹲下的地方挖了一个小小的浅坑,一只脚放进浅坑,起跑时脚一蹬,便箭一般冲射而出,取得了100米短跑不到10秒的成绩。以后,所有的赛跑运动员都采用了蹲式起跑,于是田径运动场上出现了助跑器这种产品。(使用起跑器起跑)

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