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《天平的使用》教学逐字稿

2018-07-24 13:36:16

《天平的使用》教学逐字稿

一、课堂导入

同学们,上课!在生活中,我们常用的称质量的仪器都有哪些呢?我听到有人说有台秤,还有说电子秤,这边有补充说案秤和杆秤,很好,大家知道的还挺多。这些都是我们生活中常见的,但是在实验室中,因为物体的质量往往比较小,为了我们称质量时的精确度,一般用到另外一种仪器——天平,这也是我们今天要一起学习的内容(板书)。

二、新课讲授

1、熟悉构造

在了解天平的使用方法之前,我们首先要知道天平的构成及其功能,现在在大家的桌子上都放了一台天平,给大家3分钟时间,先自己结合课本,观察一下它的各部分,了解它的名称。

现在,我们对照黑板上的简笔图,大家一起来说一下它的组成:这是刻度盘和指针,当指针处于刻度盘的中间时说明…嗯,天平处于平衡;然后是游码和标尺,通过游码在标尺上的移动可以对天平进行微调;这个是平衡螺母,通过调节它可以确保天平在称量之前保持平衡;最后是砝码和镊子。

2、讲解使用规则

熟悉天平的构造是第一步,那我们该如何使用一个仪器呢?(大家反应很快,看说明书)课本上就有天平的使用说明,大家先自行阅读,给大家5分钟的时间以小组为单位讨论一下如何正确的使用天平。

时间到,哪位小组来说一下在使用天平之前应该要做哪些准备工作?

(好,你来说,嗯,有理有据。他指出:因为天平是通过物体的平衡去测量物体的重量,所以为了后面测量的准确性,先要使天平水平放置,再要调节横梁使天平平衡。)

那怎么才能显示它平衡了呢?(这位同学请大声说出来,要使指针指在最中间的位置就平衡,没错)那请你继续来说一下,具体该如何操作呢?(要先把游码放在零刻度处,调节横梁两端的平衡螺使指针指向中间,同学们,他说的对吗?)嗯,非常好,反应也很快。那现在大家也动手来调节使天平平衡吧,边调节边思考,调节平衡螺母有何规律?

大家都合作完成了,这位同学,请你分享你们的心得。他说天平的横梁就像跷跷板一样,如果左边向下倾斜,那两边的螺母就都向右调节,相反的情况就都向左边调节。思路很新颖,能够把生活中的东西灵活运用,确实就是这样的,其他组同学也可借鉴他们的思路)

3、实践应用

万事俱备,下面我们就可以去称量物体了。那我们现在去称量一下我们桌子上放的橡皮的质量,现在大家在天平的左盘中放入橡皮,用镊子在右盘中放入适当重量的砝码(这个时候我们要注意一开始要放和物体质量接近的砝码,再慢慢增减),最后再调节游码使天平平衡。我看到有同学产生了疑惑的表情,这位同学,你有什么疑惑?(这位同学提的问题很好,我们为什么是左边放物体,右边放砝码呢?)那大家现在同桌间讨论一下为什么是“左物右码”,集大家的智慧,一会儿请人分析。(板书)时间到,哪个小组派代表来说一下?

(你们组最积极。这位同学说:因为游码最开始放在左端的零刻度处,当向右调节时相当于在右边放了一个很小的砝码。所以我们在称量时通常在左边放物体。然后右边用镊子放砝码,再通过调节游码使天平平衡,这时候物体的质量就等于砝码的质量加上游码在标尺上对应的刻度)

这位同学说的很正确,并且把我们读数的原理也总结出来了,也就是:天平左边的质量=天平右边的质量+游码读数(板书)

那我们一起来看一下天平平衡之后它的示数是多少?这时候大家要注意,这个天平游码的最小刻度值是多少?(对,0.2克)那我找位同学来说一下这块橡皮的重量是多少?

(很准确,这位同学说:砝码的质量是20克,游标处于标尺的3.2克处,所以橡皮的质量是23.2克)

三、巩固提高

看来大家对天平的使用方法都有了一个很好的了解,那同学们对于天平的使用还有什么疑问?好,这位同学。

(这位同学说,我们在加减砝码的时候为什么要用镊子去夹取砝码,如果不用镊子夹取会造成什么后果?)好,请坐。这位同学提的问题很好。哪位同学可以来替他解开疑惑?这位同学,请你来说一下。

(奥,因为我们如果用手直接去拿砝码的话,可能在砝码上遗留汗迹等,使测量时产生误差;并且我们经常用手触摸砝码会使砝码逐渐生锈,影响测量的准确性)

看大家都学的这么认真,现在我想考考大家。如果像我现在这样,在天平的左端放砝码,右边放物体,这个时候所称出物体的质量应该怎样表示呢?

(看这位同学有想法,来,请你说一下。他说,这时候游码的质量加上物体的质量等于砝码的质量,所以:物体的质量=砝码的质量-游码的质量)大家同意他的意见吗?大家也都是这样想的,看来我们对于天平的原理掌握得都非常扎实了。

四、小结作业

这节课大家都非常的积极认真,能充分的参与讨论交流,并且动手实践,还要特别表扬有些同学有勇于质疑的科学精神。物理的学习都应如此,巴尔扎克曾说“打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。”希望大家之后也都能做勤思善问的人。

同学们回家之后思考一个问题,我们如果用天平测量瓶中水的质量该如何操作?下节课,把我们每个人的想法与大家一起进行分享,并自主利用天平完成测量。

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