教师招聘考试模拟试题及答案解析
一、单项选择题
1.提出维护青少年儿童社会权利主体地位的是( )。
A.《中华人民共和国宪法》 B.《未成年人保护法》
C.《义务教育法》 D.《儿童权利公约》
2.高频的活动可以作为低频活动的强化物。例如,小白喜欢做航空模型,不喜欢阅读,可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。最早提出该观点的是( )。
A.霍桑 B.斯金纳 C.普雷马克 D.班杜拉
3.尊师爱生、民主平等、教学相长体现了( )。
A.班主任工作的基本特点
B.新型师生关系的特点
C.新课程三维目标的特点
D.《大学》最早提出的教学观点
4.教学的首要任务是引导学生掌握( )。
A.专业知识与专业技能 B.基础知识与基本技能
C.科学技术知识 D.是非辨别能力
5.“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应具有整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备( )。
A.广博的专业知识 B.崇高的专业理想
C.精湛的专业技能 D.勤勉的专业态度
6.“按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料就是最有希望在记忆中‘自由出入’的材料”。这句话出自( )。
A.布鲁纳 B.奥苏贝尔 C.加涅 D.维持罗克
7.以下表述有误的是( )。
A.教师的素养包括职业道德素养、知识素养和能力素养
B.两种对立的教学方法思想是启发式和注入式
C.陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种
D.德育教育一般包括政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面
8.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )。
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
9.一次参加了教育培训后,小学教师周红感觉所学的教育学知识用处不大,甚至显得毫无用处,关于该现象的说法,错误的是( )。
A.可能是由于主讲人缺乏教学实践经验,只能“一味宣讲”教育学理论
B.可能是由于周老师没有主动唤醒记忆,积极思考理论知识和自己教学实践之间的联系
C.一线教师学会揭示教育教学现象背后的教育学原理,并用这些原理指导后续教学,有助于提升自我认识,也有助于同事的专业成长
D.一线教师应该把全部精力放在课堂上,教出好成绩,无须关注教育学理论知识
10.下面不属于陶行知生活教育理论内容的是( )。
A.生活即教育 B.社会即学校 C.教学做合一 D.教育即生活
11.教师的职业角色中,( )要求教师必须以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,不断学习、反思和创新。
A.管理者角色 B.研究者角色 C.传道者角色 D.朋友角色
12.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是( )。
A.启发性原则 B.规律性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则
13.某位教师要求学生回答某个问题,却发现没有人回应,此时这位教师立即转换教学内容与问题,引起了学生的热烈讨论。这说明教师需要( )。
A.教学设计能力 B.教学情境创设能力
C.教学应变能力 D.教学实施能力
14.近代最早一部系统论述教育问题的专著是( )。
A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》
15.在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。
A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性
16.物理课中,教师采取实验的方法让同学们更直观得看到,这是采用了( )的教学方法。
A.演示法 B.直观法 C.讲授法 D.练习法
17.关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是( )。
A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯
18.李教授参观一所中学时,翻了翻学生课桌上的课本,问道:“地下一千米比地面冷还是热?”学生面面相觑,哑口无言。旁边的任课老师急了,马上问学生:“地球深层是什么地质结构?”全班学生马上回答:“是熔岩。”以上案例中,学生对地球结构的学习属于( )。
A.机械学习 B.意义学习 C.发现学习 D.模仿学习
19.( )教养方式能培养健康的“积极友好型”人格特征。
A.放纵型 B.独断型 C.民主型 D.保护型
20.达尔文小时候曾被认为是低能儿,牛顿小时候成绩很差,华罗庚在初一时还补考过数学,后来使他们大脑中的潜能发展起来,并产生巨大变化的原因是( )。
A.学习 B.成熟 C.时间 D.年龄
21.目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是( )。
A.个别教学 B.小组教学 C.班级授课制 D.复式教学
22.班级授课制最大的缺点在于( )。
A.对基础差的学生不利 B.对基础好的学生不利
C.对教学任务的高质量完成不利 D.不利于实施因材施教
23.划分课的类型的主要标准是( )。
A.教学内容 B.教学原则 C.教学任务 D.教学目的
24.教学工作的基本环节包括( )。
A.备课、上课、课后教导和评价 B.备课、上课
C.上课 D.导入、授新课、练习、小结、作业
25.通过对狗鼻子构造的分析,发明出比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器。这是( )对问题解决的影响。
A.知识经验 B.迁移 C.酝酿效应 D.原型启发
二、多项选择题
1.下列选项中属于教师享有的权利的是( )。
A.参加进修或者其他方式的培训
B.批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C.从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见。
D.关心,爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德,智力,体质等方面全面发展
2.《教育法》规定,受教育者应当履行的义务有( )。
A.遵守法律法规
B.遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯
C.努力学习,完成规定的学习任务
D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
E.保持身心健康
3.建国以来,我国第八次课程改革所倡导的新学习方法包括( )。
A.发现学习 B.自主学习 C.合作学习 D.探究学习
4.美国道德教育理论家拉斯提出的价值澄清模式,其教育过程包括( )。
A.选择阶段 B.接受阶段 C.赞赏阶段 D.行为阶段
5.比较而言,情感不同于情绪的特性在于( )。
A.情景性 B.稳定性 C.长期性 D.体验性
三、判断题
1.专业能力是教师综合素质最突出的外在表现。( )
2.教师专业成长与发展的基本途径有:观摩优秀教师教学活动、开展微格教学、进行专门训练、反思教学经验。( )
3.学生是教育的对象,教师可以随意对待学生。( )
4.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。( )
5.自从有了人类社会就有了学校教育。( )
四、案例分析题
小白是在班级的学习成绩特别不好,但是她的班主任王老师觉得只要老师耐心的教,只要小白认真的学,提高学习成绩就不是什么难事。
请你结合影响个体身心发展的因素,对此案例进行分析。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】D。解析:联合国大会通过的《儿童权利公约》确定了青少年儿童社会权利主体地位,所以选D。
2.【答案】C。解析:普雷马克最早提出,利用频率较高的活动来强化频率较低的活动,从而促进低频活动的发生。这一原理被称为普雷马克原理。由于祖母对付孙子常用这种方法,所以又被称为祖母原则,即“先吃了你的蔬菜,然后你就可以吃甜点。”
3.【答案】B。解析:新型师生关系包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
4.【答案】B。解析:双基(基础知识和基本技能)是教学的首要任务。
5.【答案】A。解析:从题干可以看出,教师所传授的知识需要以广博的科学知识为基础。
6.【答案】A。解析:布鲁纳说:“一个人按照自己的兴趣和认知结构组织起来的材料,就是最有希望在记忆中自由出入的材料。”因此,他认为学生的记忆过程也是一个解决问题的过程,是一个发现的过程。
7.【答案】A。解析:教师的职业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和职业心理素养。
8.【答案】D。解析:教学的教育性指的就是在教学过程中出了要教授知识还有进行思想品德教育,所以符合传授知识与思想品德教育相统一的规律。
9.【答案】D。
10.【答案】D。解析:陶行知生活教育理论内容的是生活即教育、社会即学校、教学做合一。
11.【答案】B。解析:研究者的角色是指教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。
12.【答案】C。解析:“学而时习之”强调复习可以促进学习,复习指的即巩固。
13.【答案】C。解析:在没人回应的情况下能够及时调整,改换方式,促使学生讨论,这属于教育机智,也是教师的教学应变能力。
14.【答案】C。解析:近代最早一部系统论述教育问题的专著是《大教学论》。
15.【答案】C。解析:教师职业劳动具有创造性表现在教师在教育过程中要进行因材施教、不断更新教学方法、发挥教育机智。
16.【答案】A。解析:通过展示实物、直观教具,进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。
17.【答案】C。解析:杜威提出了:儿童(学生)中心、活动中心、经验中心。故本题选C。
18.【答案】A。解析:本题考查的是奥苏贝尔的有意义学习。奥苏贝尔把学习分为机械学习和有意义学习,认为有意义学习是新知识与原有知识建立起非人为的实质性的联系。实质性的联系是指一种非字面的联系。学生的表现说明他们只是记住了这一信息,获得字面意思,并没有与其他信息建立起实质的联系,属于机械学习。因此本题选A。
19.【答案】C。解析:民主型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内以民主的方式教学,重视集体的作用,与学生共同计划,共同讨论,帮助学生设立目标,指引学生对照着目标进行学习。这种教养方式有利于学生健康人格的养成。
20.【答案】A。解析:学习能激发人脑智力的潜能,从而促进个体心理的发展。
21.【答案】C。解析:班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。
22.【答案】D。解析:班级授课制缺点有:(1)难以因材施教;(2)难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;(3)缺乏灵活性。
23.【答案】C。解析:教学任务是划分课的类型的主要标准。
24.【答案】A。解析:本题考查的是教学的基本环节。包括备课、上课、课外作业的布置与批发、课外辅导、教学评价。D项是课堂教学的基本环节。
25.【答案】D。解析:原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。题目中,狗鼻子的构造是原型。
二、多项选择题
1.【答案】AC。
2.【答案】ABCD。解析:《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有:1.遵守法律、法规;2.遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;3.努力学习,完成规定的学习任务;4.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
3.【答案】BCD。解析:我国第八次课程改革所倡导的新学习方法包括:自主学习、合作学习、探究学习。
4.【答案】ABD。解析:1.选择阶段(1)自由选择;(2)从多种可选范围内选择;(3)充分考虑各种选择的后果之后再进行选择。2.赞赏阶段(1)喜爱自己的选择并感到满意;(2)愿意公开承认自己的选择。3.行动(1)按自己的选择行事;(2)作为一种生活方式加以重复。
5.【答案】BC。解析:情绪具有情境性和动摇性,而情感则具有稳定性和深刻性。情绪多是外显性和冲动性,而情感则具有内隐性与持久性。
三、判断题
1.【答案】√。解析:教师的专业能力就是教师的教育教学能力,是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任务的能力和本领。教师专业能力是教师综合素质的最突出外在表现,是评价教师专业性的核心因素。
2.【答案】√。
3.【答案】×。解析:学生是教育的对象,并不意味着教师可以随意对待学生。学生是权利的主体,具有受教育权和人身权。
4.【答案】√。解析:学生是具有主观能动性的生命个体,教师的教育影响必须经过学生选择内化才能对学生的发展产生实际的作用。教师的教育教学互动并不是单向的传输过程,而是师生之间的互动过程。它需要学生积极地富有创造性地参与,需要发挥学生的主动作用,促进学生主体意识的形成。
5.【答案】×。
四、案例分析题
【参考答案】
影响个体身心发展的因素主要是四部分,分别是遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。
遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。
环境使遗传提供的可能变成了现实。
学校教育在人的身心发展中起主导作用。原因:(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。材料中老师强调对学生的指导作用,在老师的指导下学生会不断发展。
个体主观能动性是人身心发展的动力也是决定性因素。材料中只有学生个体主观能动性能够得到发挥,其它的因素才能够更好的发挥其功效,因而学生接受老师的指导才是最主要的。
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