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2018年下半年教师资格面试-初中美术-试讲及答辩-考题解析(第二批)

学员分享 2019-01-07 17:02:15

初中美术《二方连续》

一、考题回顾

题目来源1月5日下午广西省南宁市面试考题

试讲题目1.题目:《二方连续》

2.内容:二方连续纹样的概念、组织样式和色彩搭配。

要点提示或建议:

(1)纹样的题材有:植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。

(2)纹样组织形式:二方连续纹样式是运用一个单位纹样,进行上下或左右两个方向的反复连续排列,多用于日用器皿、包装设计等。

(3)纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄,变化上多样而统一,以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调,又要有丰富变化的细节。

 

 

3.基本要求:

(1)试讲时间约10分钟;

(2)教学过程中体现本节课的教学重难点;

(3)体会设计师是怎样运用色彩及构图进行纹样设计的;

(4)教学结构和节奏合理。

答辩题目1.什么是纹样?

2.如何解决本节课的重难点?

二、考题解析

【教学过程】

环节一:导入新课

PPT展示花卉的摄影图片和花卉的纹样图片,提出问题:大自然的花卉是怎样变成纹样的?

学生回答,老师总结:通过变形、夸张的方式形成纹样。

教师设置疑问:纹样的题材除了花卉之外还有什么呢?纹样的组织形式又有着怎样的规律呢?带着问题进入今天的课程《二方连续》。

环节二:作品赏析

(一)直观感知

结合课前收集的资料,欣赏纹样作品,引导学生思考:这一系列纹样都有着怎样的题材?

学生交流后并回答,教师总结:纹样的题材多种多样包括植物、动物、人物、风景、几何纹等。

(二)形式分析

1.引导学生欣赏二方连续纹样并进行“找一找”的游戏:请学生寻找其中的单位纹样,并说说这些单位纹样在构图上有着怎样的变化规律?

学生尝试,并总结:作品中以花卉为题材,其中的单位纹样为一朵绽开的牵牛花和两朵含苞待放的花骨朵,以深绿色的树叶波动作为穿插,牵牛花沿着上下两个方向反复连续排列。

教师借机讲解:这类运用一个单位纹样,进行上下或左右两个方向的反复连续排列的纹样,也被称为二方连续纹样。

2.继续欣赏二方连续纹样,提出问题:纹样中的色彩是怎样搭配的?

学生回答:色彩搭配上,以深绿色和深蓝色作为主色调,刻画叶子与背景,同时运用深黄色到浅黄色渐变表现花朵。

教师引导总结:纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄,变化上多样而统一,以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调,又要有丰富变化的细节。

3.教师引导学生联系生活,并提问:二方连续纹样多用于生活中的哪些地方?

学生回答,老师总结:多用于日用器皿、包装设计等。

环节三:示范练习

教师演示以荷花、荷叶为题材的二方连续纹样的绘制步骤:

(1)构图,注意荷花、荷叶大小;

(2)上色,以粉色为亮色表现荷花,配以深绿色的荷叶和深蓝色的背景。

(3)调整,添加细节,如荷花的纹理等;

(4)完成。

环节四:实践展评

(1)学生自行选取题材,进行二方连续纹样的设计,教师巡视,对学生作品给予建议。

(2)开展“纹样鉴赏大赛”,以学生投票的方式选出最佳构图奖和最佳色彩奖。

环节五:小结作业

1.师生共同总结二方连续纹样的特点,并引导学生要善于发现生活的美。

2.查找资料并思考四方连续与二方连续有什么不同。

【板书设计】

二方连续

一、纹样题材:多种多样

二、二方连续:运用一个单位纹样,进行上下或左右两个方向的反复连续排列

三、纹样色彩搭配:简练而含蓄,多样而统一

【答辩题目解析】

1.什么是纹样?

【参考答案】

纹样主要分为自然景物纹样和各种几何图形纹样(包括变体文字等)两大类,有写实、写意、变形等表现手法。设计纹样不仅要题材新颖、艺术上要灵活变化,还要结合织物组织结构特点、织造工艺和织物用途等因素。

2.如何解决本节课的重难点?

【参考答案】

本节课的重点是:认识纹样的题材,了解二方连续纹样的特点与色彩搭配。难点是:运用合理的构图以及色彩搭配创作出美观、实用的二方连续纹样。

为了突出重点,在课堂当中我采用提问法、展示法、小组讨论法等多种教学方法相结合的方式,首先展示有关于纹样的图片,引导学生了解纹样的题材。其次,重点展示二方连续纹样的相关作品,通过小组讨论、游戏等多种方式,引导学生观察分析,总结出二方连续纹样所具有的特点以及相应的色彩搭配方法。以此来解决本节课的重点问题。

而对于难点的突破则采用教师亲身示范的方式,通过示范,让学生对于二方连续纹样的设计方法以及步骤有进一步的理解,给学生呈现直观的视觉感知资料,为解决创作上的难点,打下坚实的基础。

 

初中美术《艺术节策划与美术设计》

一、考题回顾

题目来源1月5日下午海南省海口市面试考题

试讲题目1.题目:艺术节策划与美术设计

2.内容:艺术节的策划流程与相关的美术设计

要点提示或建议:

(1)校园生活是丰富多彩的,学校举办的运动会、艺术节、科技节及一些主题性的宣传周,都离不开美术设计。一个好的美术设计能充分展示活动的主题,获得直观、隆重、热烈的宣传效果,并营造出一种浓郁的艺术文化氛围。

(2)艺术节的美术设计一般包括舞台设计、吉祥物设计、会标设计、请柬设计、招贴设计、节目单和纪念册设计、演出服装与道具设计、周围环境设计等。

 

 

3.基本要求:

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)设置合理的教学活动,引导学生通过亲自参与校园活动相关设计,培养对艺术节策划的兴趣;

(3)教学过程中最少设置2个有效提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目1.简述什么是招贴?

2.你在这节课中运用了怎样的教学方法?

二、考题解析

【教学过程】

环节一:导入新课

播放往年校园活动的照片,提问学生:照片记录的是什么活动?

学生回答:校园艺术节、音乐会等。

教师总结:校园活动丰富多彩,美术在校园活动策划中扮演着怎样的角色?发挥着怎样的作用?今天就一同来探讨校园艺术节的策划和美术设计,举办一次充满个性的校园艺术节。揭示课题《艺术节策划与美术设计》。

环节二:作品赏析

(一)直观感知

展示以艺术节为主题的活动宣传品,比如活动招贴、海报、活动邀请函、舞台道具、吉祥物等,提问学生:美术设计在艺术节活动中发挥了怎样的作用?有怎样的价值?

学生回答,教师总结:美术设计在校园活动中发挥不可替代的作用,涉及了活动的宣传、舞台表演和活动纪念的方方面面,具有艺术价值和收藏价值。

(二)具体分析

1.教师提出问题:在设计一场艺术节活动时,应该进行哪些准备呢?

学生思考,师生共同总结:艺术节的美术设计一般包括舞台设计、吉祥物设计、会标设计、请柬设计、招贴设计、节目单和纪念册设计、演出服装与道具设计、周围环境设计等。

2.教师以艺术节招贴、标志和吉祥物为例,出示实物,引导学生观察分析艺术节宣传品在设计上由哪些要素组成?

学生思考回答,教师总结:由图形、文字、色彩等要素组成。

3.继续提出问题:分析艺术节宣传品在制作时运用了哪些材料,有哪些制作方法?学生分小组选取一件宣传物进行分析,并派代表发言。

教师总结:这些宣传品使用了生活中常见的卡纸、瓦楞纸、废旧的挂历纸和包装纸。采用图文结合的方式,突出活动主题,并且色彩鲜艳,能够营造出一种浓郁的艺术文化氛围。

制作方法灵活,可使用彩绘、拼贴、编织、组合等多种方式。设计上讲究创意,主题突出,具有深刻的内涵。吸引观众,使人产生心理上的共鸣,从而达到宣传活动的目的。

环节三:实践练习,评议讨论

1.以美术小组为单位,集思广益策划校园艺术节活动。拟定具体主题及策划方案,小组成员分工合作,制作一系列艺术节活动所需的美术宣传品。

2.开展艺术节活动投标大赛,小组代表分别扮演竞标单位,介绍和展示艺术节策划方案,同学代表和老师组成评委会,对小组成果给出评价建议。

环节四:拓展提高,小结课业

1.师生共同回顾总结,分享策划校园艺术节的感想与收获,并引导学生认识到团队合作的重要性,体会校园生活的美好,养成热爱集体,关爱同学的好习惯。

2.课后将艺术节活动招贴张贴于学校宣传栏,制作足量的活动宣传美术作品,为活动的开展做好相应准备。

【板书设计】

艺术节策划与美术设计

艺术节的美术设计:舞台设计、吉祥物设计、会标设计等

【答辩题目解析】

1.简述什么是招贴?

【参考答案】

招贴具有传播信息及时、成本费用低和制作简便的优点。是现代广告中使用最频繁、最广泛、最便利、最快捷和最经济的传播手段之一。

招贴多数是用制版印刷方式制成,供在公共场所和商店内外张贴。当然,也有一些出于临时性目的的招贴,不用印刷,只以手绘完成,此类招贴属POP性质,如商品临时降价优惠;通知展销会、交易会、时装表演或食品品尝会的时间、地点等。这种即兴手绘式招贴大多以手绘美术字为主,有时兼有插图,且较随意、快捷,它不及印刷招贴构图严谨。

招贴的生命和灵魂在于创意。创意是招贴创作的核心,它能使招贴的主题突出并具有深刻的内涵,招贴能否在瞬间吸引观众,使人产生心理上的共鸣,从而达到迅速准确地传达信息的目的,已成为招贴作品获得成功的最关键因素,也是现代招贴最主要的特征之一。

2.你在这节课中运用了怎样的教学方法?

【参考答案】

本节课的主要内容是针对于艺术节的策划与美术设计,因此为了能够让学生更好的了解课程的内容,在教学过程当中,我采用了如下教学方法:

首先,美术课程具有视觉性,因此我采用了展示法与提问法相结合的方式,出示了大量有关于艺术节主题的宣传品图片,引导学生了解美术设计在艺术节活动中的作用,并重点展示招贴、设计标志和吉祥物实物,以此为例引导学生去分析在设计艺术节宣传品时需要注意的相应事项以及制作的方法。

除此之外,我还采用了小组讨论法,让学生以小组的形式分组讨论:应该如何去策划设计一个艺术节。充分发挥学生的主观能动性。

最后,采用创设情境的方式,展开艺术节活动投票大赛,让学生能够分别扮演竞标单位,介绍和展示自己所策划的艺术节方案。

在教学活动当中,以多种教学方式相结合,开展以教师为主导,学生为主体的课堂,帮助学生更好的了解本节课的重难点知识。

 

初中美术《黄胄舞蹈人物速写赏析》

一、考题回顾

题目来源1月5日下午甘肃省武威市面试考题

试讲题目1.题目:黄胄舞蹈人物速写赏析

2.内容:黄胄舞蹈人物速写赏析

要点提示或建议:

(1)线条流畅、简洁、概括;

(2)表情生动、尤其重视眼神的表现;

(3)动态自然、重点突出;

(4)考生可选择一至两个知识点进行试讲

 

 

3.基本要求:

(1)写出教学过程的主要步骤;

(2)配合教学内容板书(可根据需要适当板绘);

(3)教学过程中设计提问;

(4)试讲时间为10分钟左右。

答辩题目1.谈一谈你对黄胄的了解及其绘画的艺术风格?

2.说一说你的教学重难点?

二、考题解析

【教学过程】

环节一:激趣导入

PPT展示多幅黄胄的人物绘画作品。并提出问题:这些作品是通过什么样的方式表现出来的?

学生思考回答,教师小结:有油画、中国画、速写、素描。

教师继续追问:哪种表现方式能运用简单生动的线条快速的表现物象呢?

学生思考回答:速写,教师揭示课题《黄胄舞蹈人物速写赏析》。

环节二:直观感知

(1)结合课前收集的资料,欣赏作品,教师提出问题:这幅《舞蹈人物》是谁的作品?

学生回答,教师总结:作品《舞蹈人物》是黄胄的速写作品,黄胄擅长人物画与动物画,他创造性地将速写融入中国画,开启了全新的人物画笔墨范式,是20世纪中后期很有影响的画家之一。

(2)引导学生继续观察《舞蹈人物》,并提出问题:描绘了什么内容?给你什么感受?

学生交流后并回答,教师总结:画面描绘的是一位少女翩翩起舞的情景,虽然画面上只有这一位人物,但却很好地渲染了当时气氛的热烈与欢快,姑娘的表情刻画得很生动,盛满笑意的眼睛使神态热情奔放而又天真纯洁。眼睛和手的动作、身体的转向以及头发、衣裙都画得极具动感,正是在一个动作向下一个动作的转瞬间,黄胄在这幅作品中对细节和动态的精确把握,给人一种扑面而来的鲜活气息,产生了强烈的艺术感染力。

环节三:形式分析

(1)黄胄的作品《舞蹈人物》与我们之前见到的速写作品有什么不同?小组讨论并回答。

教师总结:以速写入画是黄胄人物画的一大特征,在这幅作品中,画家运用不同的线条表现人物的姿态,具有强烈的动感。这些线条并不像传统人物画线描—样追求笔笔到位,而是着重表现画面的整体气势和力度。同时,画家在作品中体现虚实、疏密、聚散、呼应等技巧,画面更有韵律感与节奏感。呈现出丰实酣畅的艺术效果。

(2)提出问题:怎么样描绘才能使速写作品中人物生动有活力?

学生回答,师生共同总结回顾:要抓住人物的五官、体型及四肢的比例,注意人物的动势,还有神态的把控。画人物速写在处理人物关系时要有取舍,要有强化体现疏密聚散,错落有致的关系。画的过程从整体着眼,局部入手注意虚实对比连贯,使画面的层次更明确更生动。

环节四:示范讲解

教师演示

那么在画速写时,应该是怎样的步骤?

学生小组讨论并回答。教师总结速写绘画的一般步骤是:观察描绘对象、确定构图比例、勾勒人物基本形态、基本动态具体表现、深入描绘细节。

环节五:实践展评

(1)课堂练习

教师:我们每一个同学都是绘画大师,请大家选择一位人物用自己喜欢的创作工具进行表现创作。创作要符合速写的特点。

学生创作,教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。

(2)展示交流

将学生创作的速写贴在黑板上,学生讲解自己的创作思路,评选最佳创作。教师对最终对全体作品给予表扬,提出改进意见。

环节六:小结作业

速写可以说是绘画的基础,也是培养造型能力的必要途径。今天同学们进行了速写练习,希望今后能用速写的形式表现更多的景物。

【板书设计】

黄胄舞蹈人物速写赏析

线条:流畅、简洁、概括;以复线追求动感

表情:生动、韵味十足

动态:自然、气势逼人

【答辩题目解析】

1.谈一谈你对黄胄的了解及其绘画的艺术风格?

【参考答案】

黄胄,中国画艺术大师,社会活动家,收藏家。中国第一座大型民办艺术馆——炎黄艺术馆缔造者;中国画研究院、中国工艺美术馆筹建者;黄胄美术基金会设立者。黄胄独创性地将速写融入中国画,开启了全新的人物画笔墨范式,拓展了中国画艺术语言。黄胄的社会活动与艺术实践,对中国文化艺术事业做出了杰出贡献。有大量艺术作品及《黄胄作品集》《黄胄谈艺术》等三十余部著作传世。

艺术道路上遵循“生活是创作的唯一源泉”,长期深入生活,足迹遍布祖国边疆、海岛、高原、牧区,勤奋作画上万幅,人物、动物、山水、花鸟无所精。尤擅画场面巨大、人物众多的主体性巨作,不少作品陈列于国家重要政务场合或以国礼赠送外国首脑。其作品经常举办展览,个展在南亚有一定的影响力。

2.说一说你的教学重难点?

【参考答案】

教学重点是用过形式分析这个教学环节设置提问让学生说出较为浅显的一些画面特点,然后基于学生的回答总结了解黄胄速写的艺术特色,让学生学会运用线描的方式表现人物。

教学难点是通过分步骤讲解速写的绘画流程来进行学习速写的线条造型方法,描绘人物的动态和神韵,使学生可以独立地创作出一幅速写人物。

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