教育学核心人物知多少
教育学核心人物知多少
在教师招聘备考中,教育理论知识属于必备内容,其中对于人物的识记会让我们万分苦恼。我们接下来一起研究下教育学中核心人物的相关知识点,总结下学习技巧。
一、词源篇
1.“教育”——孟子
“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之”。
2.“道德”——荀子
“道德”二字连用始于战国后期著名的思想家荀子所著的《劝学》篇。
3.“课程”——斯宾塞
在西方英语世界里,课程(Curriculum)一词最早见于英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值?》(1859)一文中。它是从拉丁语中派生出来的,意为“跑道”(Race-course)。
4.“班级”——艾拉斯莫斯
率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家艾拉斯莫斯。
记忆技巧:孟子重教,荀子重道,小斯重课,艾拉重班。
二、教育学创立阶段贡献篇
1.培根
科学归纳法第一人,首次指出应该把“教育学”作为一门独立的学科从其他学科中分离出来。
2.夸美纽斯
宗教人物,基督教新教的代表人物,所以一些思想中离不开宗教色彩。他被称为“教育学之父”,教育学中的“哥白尼”。《大教学论》(1632)一书标志着教育学成为一门独立的学科;他提出教育遵循自然原则;最早系统论述班级授课制;提出“泛智教育”。
3.赫尔巴特
赫尔巴特受到裴斯泰洛齐“教育心理学化”口号以及康德的影响,将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,是将心理学最早引入教育学的第一人。伦理学--可以理解为德育,就是教人向善;心理学--教育要遵循身心发展规律,提出统觉的概念,统觉主要强调新旧知识之间建立联系。在其心理学统觉概念的基础上提出“相关”“集中”的课程设计理念,相关就是与其他学科相联系,集中就是以一门学科为主,因此他强调教师的绝对权威,即提出了“旧三中心”。《普通教育学》(1806)一书被誉为第一部科学形态的教育学;还提出四阶段教学;教育性教学原则;是实质教育代表人;知识中心课程理论代表人物。
4.杜威,实用主义哲学代表、进步主义代表,代表著作《民主主义与教育》。提出现代教育三中心;“四个即”;从做中学;五步教学法;教育无目的论;学生中心课程理论;教育适应生活说。
记忆技巧:培根首提出,纽斯来实现,巴特来规范,杜威更实用。
结合以上教育学核心人物知识点的学习,我们能够大体梳理相关知识点,接下来我们一起做几道试题进行巩固。
1.在汉语中,最早将“教”和“育”连起来使用的教育家是( )。
A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.老子
1.【答案】C。解析:教育一词最早见于《孟子·尽心上》,孟子曰:“得天下英才教育之,三乐也。”
2.把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段,即四段教学法的心理学家是( )。
A.第斯多惠 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威
2.【答案】C。
3.主张让儿童在实际生活学习,突出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是( )。
A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.奈美纽斯
3.【答案】B。解析:杜威主要以学生为中心,注重儿童经验,认为教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。
4.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础上的教育家是( )。
A.卢梭 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特
4.【答案】D。解析:赫尔巴特强调将伦理学和心理学作为教育学的基础,是科学教育学之父。答案为D。
5.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。
A.《学记》 B.《普通教育学》
C.《大教学论》 D.《教育漫话》
5.【答案】C。解析:1632年夸美纽斯出版的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。
6.下列不属于孔子的教育思想的是( )。
A.得天下英才而教育之 B.三人行,必有我师焉
C.温故而知新 D.有教无类
6.【答案】A。解析:“得天下英才而教育之”出自《孟子·尽心上》。
以上内容是对于教育学重点人物的总结和梳理,希望可以帮助各位考生增强理解,促进大家在试题中灵活运用。
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