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全国教师资格笔试统考精选练习题(二)

2019-01-18 13:34:41

1.一个人面对问题时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有( )。

A.流通性 B.变通性 C.指向性 D.独创性

【答案】B。中公教育解析:本题考查的是变通性的定义。

【相关知识点】创造性思维的特点。

1.流畅性

定义:个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。也就是说,流畅性强调的是数量的多少。例如,给同学们一分钟,让同学们说出什么物品是圆形的,学生会给出五花八门的答案,足球、篮球、兵乓球、歌唱家的嘴、老鼠洞……一分钟里面说出的数量越多,证明思维的流畅性越好。

2.变通性

定义:即灵活性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高。也就是说,变通性强调的是类型多。例如,同学们说出的圆形物品,有的同学说足球、篮球、乒乓球等虽然答案多,但是都是球类,类型单一,变通性差;有的同学说太阳、镜子、瓶盖、老鼠洞,都是圆的,类型不同,变通性好。

3.独创性

定义:个人面对问题情境时,能独具慧心,想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。具有新奇性。也就是说,对同一问题所提意见愈新奇独特者,其独创性越高。例如,鲁班造锯的故事,之前没有人能制造出这个工具,后来鲁班通过自己的思考,制造了锯,超越了别人的想法。

2.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖,恶语伤人恨不休”?( )

A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆

【答案】C。中公教育解析:这句话的意思是一句给人安慰鼓励人的话,可以温暖三个月的冬天,而一句不合时宜的伤人的话让人在六月夏日也觉得寒冷。这说明人们记住了这句话所带来的情绪、情感。

【相关知识点】记忆的分类。

根据记忆内容和经验对象划分:形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆

(1)形象记忆:对感知过的事物具体形象的记忆。例如,之前见过黄山,现在依然能想起黄山的形象。备考时需注意,这里面的形象,不仅仅指曾经看到的,闻到的、听到的、看到的都属于形象,所以“余音绕梁,三日不绝于耳”说的是曾经听到的音乐,觉得在屋梁上长久地回荡,就是一种典型的形象记忆。

(2)逻辑记忆:以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。比如,对勾股定理、三角形面积的公式的记忆,就是逻辑记忆。

(3)情绪记忆:对自己体验过的情绪和情感的记忆。例如“一朝被蛇咬十年怕井绳”,一开始被蛇咬的时候害怕,再看到绳子的时候,仍绕会有当年被蛇咬的恐惧心情。这就是由于之前体验过了这种情绪情感产生了记忆。

(4)动作记忆:对身体的运动状态和动作技能的记忆。例如小学生记得广播体操、广场舞大妈记得广场舞的动作,这些都属于动作记忆。

3.教师答疑时能够迅速灵活地提取脑中知识,以解决学生当前的问题,这主要体现记忆品质的( )

A.准确性 B.持久性 C.敏捷性 D.准备性

【答案】D。中公教育解析:指记忆提取和应用特征,即能否提取所需要的知识经验,以解决当前的实际问题,所以此题选D项。

【相关知识点】记忆的品质。

1.敏捷性:指记忆的速度和效率特征,即识记的快慢。例如“过目成诵”,表示一个人看过就能背诵,说明记忆速度比较快。

2.持久性:指记忆的保持特征,即记忆内容保持的时间长短。有的人记过的东西能保持终生不忘,保持的时间久,持久性就比较好,而有的人虽然记得快,忘得也快,说明持久性就不好。

3.准确性:指正确和精确特征。例如“倒背如流”, 意思是把书或文章倒过来背,背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练,记得非常牢。

4.准备性:指记忆提取和应用特征,即能否提取所需要的知识经验,以解决当前的实际问题。记忆的这一品质是上述三种品质的综合体现。例如教师答疑时能灵活提取知识点,给学生正确、快速第解答疑惑。

中公教育解析

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