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抢截球——正面抢球·说课稿

2019-01-18 12:01:49

高中新课标指出,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者,一切活动都必须以强调学生的主动性为出发点,同时结合本节课的内容特点和年龄特征,本节课我将从以下几个方面加以说明:

一、指导思想

首先我来谈谈本课的指导思想,

本课以“健康第一”为指导思想,贯彻高中课程标准要求,在运动技能目标引导下对教学内容进行灵活的处理,以学生的运动兴趣为出发点,关注学生个体发展,并引导学生自主探究学习、独立思考,以学生发展为中心,注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题主动去思考,激发学生学习兴趣,提高学生的学习能力。

二、教材分析

在充分贯彻实施指导思想的基础上,充分分析教材,才能更好的完成备课,下面我对本课教材分析进行说明:

足球是学生喜爱的运动项目,抢截球是足球防守技术之一,通过练习可以发展学生,速度、灵敏协调身体素质,特别是对增强反应能力具有显著作用,是在比赛中进行比赛的基础,掌握好抢截球技术能够提高学生的战术素养。

三、学情分析

学生作为课程学习的主体,他们学习的经验是一种课程资源,高中学生已经通过三年的初中学习,在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力,在教师的引导下,在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。而在生理上,学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能日趋完善,与初中相比,骨骼变粗,肌肉增强,心脏容积,肺活量,最大吸氧量的绝对值都有所增大。

四、教学目标

只有充分的分析教材和学情才能制定准确又适宜的教学目标,我的教学目标设计如下:

【知识与技能】学生能够说出正面抢劫球的动作要领,85%的同学能够掌握抢截球的动作。

【过程与方法】通过分组练习,学练结合,发展速度、反应协调及动作协调性等身体素质。

【情感态度与价值观】学生能够形成积极进取、顽强拼搏的精神,以及在集体环境中互相帮助,团结协助的品质,提高学生对身体姿态美的表现能力。

五、教学重难点

在明确教学目标的基础上,准确的把握重难点是课程成功的关键,现设置重难点如下:

【重点】抢截球的触球部位。

【难点】抢截球的时机的把控。

六、教学方法

在明确重难点和教学目标基础上,没有教法支持一切都无法实现,良好的教法可以使教学效果事半功倍,从而完成教学目标,现设置教法如下:

教法:讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法

学法:探究法、观察法,分组练习法

七、教学过程

在充分备课的基础上,设计合理的教学过程显得尤为重要,我将通过开始、准备、基本和结束四个部分来开展我的教学,首先是开始部分?时间3分钟:

(一)开始部分(3分钟)

在课堂的开始部分,通过体委整队-检查人数-下达口令-宣布本课内容为抢截球——正面抢球,要求学生听从老师指挥、注意安全、不做危险性动作)-并且安排见习生。

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。然后我会进行谈话导入:在足球比赛中不但有进攻,还有防守,在比赛中获得过金球奖的前锋有很多,但是获得过金球奖的防守队员寥寥无几,同学们知道有谁吗?对,卡纳瓦罗,有个好的防守技术对一个球队更重要,今天我们就来学习一个防守技术——抢截球。

【教学意图】通过导入使学生明确本课任务在身体上心理上做好充分准备,充分学生能集中注意力同时放松心情更好投入到课程中。

(二)准备部分(7分钟)

为了充分调动学生积极性,活动身体,在调动学生的同时可以帮助学生忘记烦恼,全身心投入课堂,?时间7分钟。

1.折返跑

在禁区内进行折返跑,在折返跑的过程中摆放障碍物,练习折返跑的过程中还需要绕过障碍。

2.颠球

组织教学:两人一组,相互颠球。

要求:配合默契,不掉球。

【教学意图】。促进体温升高,提高机体兴奋性与灵活性,集中学生注意力,调动学生的积极性。

(三)基本部分(25~30分)

下面是我的基本部分,基本部分是本节课的中心环节,?时间25分~30分,我将通过以下环节开展教学。

首先我将进行教师示范,在示范的同时提问问题:

1.教师示范

注意观察教师抢截球的触球脚的部位。

组织教学:学生四列横队。

在示范之后我会进行具体讲解:

2.讲解:

当球即将着地或刚着地时,支撑脚立即用力蹬地,抢球脚以脚内侧对正球并屈膝向球跨出,挡住球的正面;支撑脚立即前跨,上体前倾保持身体平衡,把球控制住。

3.在讲解之后进行练习,

首先是进行徒手无球练习模仿,了解动作要领,然后在慢速的运球和抢截球的动作下逐步练习,体会动作过程,逐步增加运球和抢劫球的速度,让学生体会抢截球时机的把控。然后在学生掌握完之后逐步由一人抢一人,过渡到一人抢多人。

同时在练习过程中我会安排纠错与帮助环节

(1)时机掌握不准

时机不准要求在练习时加强对球的判断,即球没动或对方已将球拨出时,不要伸腿。

(2)选位不当

与运球人一起进行运球摆脱和站位阻截的练习,以提高选位意识。

(3)方法不当

多做抢球的模仿练习。

4.在练习结束之后,为了进一步巩固练习效果,吸引学生兴趣将采取比赛的方式。

比赛:抢球比赛

比赛规则:五人一组,一人站在中间,四人传球,被抢截球的人继续在中间抢球,比赛哪个人抢球最快最准。

【教学意图】通过循序渐进的练习,学生在富有趣味性的练习中逐渐的掌握动作要领,通过教师鼓励性的话语极大的激发了学生学习的兴趣,使课堂氛围达到高潮。

(四)结束部分(5分钟)

在基本部分结束之后通过拉伸帮助学生缓解疲劳,为了防止他们受伤以及能够快速恢复体能,所以安排配乐放松操来充分放松,?5分钟。

1.放松活动—配乐放松操

组织教学:四列横队体操队形

要求:放松活动,身心充分放松。

【教学意图】在课堂学习的最后,为了使学生能够从激烈的比赛状态中过渡到相对稳定的状态,我会带着学生随着音乐进行拉伸性的练习

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

【教学意图】检验本堂课教学目标的达成情况,为我的课后反思提供理论基础。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

【教学意图】培养学生的独立品质

八、场地器材

以上就是本次课的教学过程,下面我来介绍下本节课所使用的器材:

录音机1台、磁带2盒、足球场、足球20个。

九、?负荷

教学预设是指导课程的风向标,之后设置严密的教学预设才能即到达教学效果,又防止学生受伤,我的教学预设如下:

练习密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等偏上。

十、课后反思

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