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心理学知识点-注意的分类

2019-10-08 16:24:25

一、该知识点的重要性

随着二胎政策的开放,最近几年准幼儿园学生、准小学生等也是越来越多的,所以国家在不同的省份也在大力开办学校,那么就会有大批量的师资空缺,所以未来几年教师这个职业是一个相对来说需求量较大的职业。但是老师如何推陈出新,如何在礼堂吸引学生的注意力,这就需要学习心理学的知识——注意的分类,只有知道了学生的注意都有什么样的形式、特点等作为老师才能对此对症下药。而且在全国教招考试中对于注意的分类的考察也不在少数,几乎刷每套试题卷都会或多或少的遇见两道题或三道题。所以注意的分类的学习既可以帮助学生在考试的时候拿分,也可以在今后的工作中起到至关重要的作用。

二、该知识点的具体内容

1.无意注意

(1)无意注意的概念

无意注意又叫不随意注意,是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。在这种情况下,我

们对要注意的东西没有任何准备,也没有明确的认识任务。注意的引起不是依靠意志努力,而主要取决于刺激本身的性质。

(2)引起无意注意的原因

第一,客观条件:即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背

景的差异。

第二,主观条件:即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣,积极的情感态度,个人的情

绪状态和精神状态,个人的心境、主观期待等。

不随意注意具有积极的和消极的两方面的作用。它既可帮助人们对新异事物进行定向,使人们

获得对事物的清晰认识,也能使人们从当前进行的活动上被动地离开,干扰他们正在进行的活动。

2.有意注意

(1)有意注意的概念

有意注意又叫随意注意,指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。

(2)引起有意注意的原因

第一,对注意目的与任务的依从性。随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体,

随意注意越易于引起和维持。

第二,对兴趣的依从性。生动有趣的事物容易引起随意注意。对活动结果的间接兴趣能够维持

人们稳定而集中的注意。

第三,对活动组织的依从性。随意注意的引起和维持还和活动是否正确组织有关。有些人养成

了良好的工作习惯和生活习惯,起居饮食很有规律。这样,在规定的工作时间内,他能全神贯注地工作。把智力活动与某些外部活动结合起来,也有利于注意的维持。

第四,对过去经验的依从性。随意注意受到过去知识经验的制约。一方面,人们对自己所熟悉

的事物和活动,可以自动地进行加工和操作,无需特别集中的注意;另一方面,人们想要在活动中维持自己的注意,又和他们的知识经验有一定关系。

第五,对人格的依从性。具有顽强、坚毅性格特点的人,比较容易使自己的注意服从于当前的

目的与任务;相反,意志薄弱、害怕困难的人,不可能有良好的随意注意。

3.有意后注意

(1)有意后注意概念:

有意后注意又叫随意后注意,是注意的一种特殊形式,是指有自觉目的但不需意志努力的注意。

随意后注意既服从于当前的活动目的与任务,又能节省意志的努力,因而对完成长期、持续的任务特别有利。

(2)培养有意后注意的条件

第一,培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣;

第二,熟练和系统化。

三、该知识点考试常见题型

注意的分类主要考察的地方在于客观题,主要的题型为理解型的。

【2017年陕西考题】在课堂教学中,吕老师会建议学生通过做笔记的方式保持对学习内容的专注度,同时吕老师也发现在讲解过程中,学生用笔尖指着地图上的山脉河流,效果会比自己自始而终讲要好很多。这体现了对学生( )的引起和保持。

A.无意注意 B.有意后注意 C.有意注意 D.有意后注意

【答案】C。解析:有意注意也称随意注意,是有预先目的,必要时需要意志努力,主动的对一定事物所发生的注意。题干中吕老师建议学生通过做笔记的方式保持对学习内容的专注度,让学生用笔尖指着山脉河流来进行学习等是一种有目的的,并且需要学生的意志努力的学习,故属于有意注意。

【解题思路】这道题属于理解性的考试题。通过分辨出三种注意的区别直击题中的关键点,快速的解决这类问题即可。

【核心考点】心理学——认知发展与教育——注意的分类。

【难度等级】★★

中公教育解析

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