《美苏争霸》题本梳理_教师资格面试初中历史
《美苏争霸》题本梳理_教师资格面试初中历史,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为初中历史《美苏争霸》题本梳理。
初中历史《美苏争霸》题本梳理
一、题本展示分析
1.基本信息:准考证号、姓名、考场;
2.正文:题目,内容(简单梳理内容,整理思路);
3.基本要求:
教学实施:10分钟内完成试讲内容;有必要的板书设计;
教学内容:教学过程中能够讲解美苏争霸的基本史实。

二、教学目标的确立
1.知识与能力目标:了解美苏争霸的背景,能够说出美苏争霸的过程及阶段特点,理解美苏争霸的影响和启示。
2.过程与方法目标:通过小组讨论、史料分析等方法,梳理美苏争霸的过程,提高自主学习、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观目标:通过本课的学习,认识到和平与发展才是世界主题,体会和平的来之不易。
三、教学重难点的确立
教学重点:美苏争霸的过程。
教学难点:美苏争霸的影响及启示。
四、教学思路展示讲解
环节一:导入新课
创设情境导入新课。
教师展示在多媒体展示《美苏争霸》的漫画,提问:图片中所反映的是哪一历史事件?学生回答后,教师继续引导提问:第二次世界大战中,美苏通力合作,结成反法西斯同盟,打败了德、意、日法西斯国家。在打败了法西斯国家之后,美苏关系又将何去何从呢?顺势导入新课。
环节二:新课讲授
(一)背景
教师展示史料,并提问:美苏由战时的同盟,转向了战后的敌对,美苏争霸的背景是什么呢?学生回答后,教师及时进行反馈与鼓励。
(二)过程
教师请学生结合教材,思考:在争夺世界霸权的过程中,美苏之间的实力对比也在不断的发展演变,美苏争霸经历了怎样的过程?阶段特征又是怎样的?并完成表格,表格内容包括美苏争霸三个阶段的时间、代表事件、特征。
学生结合教师出示的史料,分别对美苏争霸三个阶段的时间、对抗事件以及特点进行分析,教师进行补充总结。
(三)影响和启示
教师组织学生以同桌为单位,进行五分钟讨论,思考:美苏争霸三十多年,产生了怎样的影响,又带给了我们怎样的启示?学生回答后,教师进行总结。
环节三:小结作业
1.小结:教师引导学生回顾本课主要内容。
2.作业:课下搜集相关资料,思考:苏联解体之后的世界格局将会如何演变?
五、板书设计展示

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面试过程:
1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。
2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。
3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。
4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。
5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。
6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。
7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。
8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。
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