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《圆明园的毁灭》题本梳理_教师资格面试小学语文

2019-11-06 20:44:17

《圆明园的毁灭》题本梳理_教师资格面试小学语文,为大家进行录制教师资格面试备考系列视频,希望对各位考生有所帮助。以下为小学语文《圆明园的毁灭》题本梳理。

小学语文《圆明园的毁灭》题本梳理

一、题本展示分析

1.基本信息:准考证号、姓名、考场;

2.正文:题目,内容(简单梳理内容,整理思路);

3.基本要求:

①教学内容:引导学生了解圆明园毁灭的经过。

②教学实施:有感情地朗读课文,理解课文内容;设置问题,体会圆明园的辉煌,了解毁灭经过,激发情感;根据课程内容,有适当板书。10分钟内完成试讲,配合教学适当板书。

二、教学目标的确立

1.确立依据:

文本特点:课文描述了圆明园昔日的辉煌和毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,在讲解课文时要兼顾内容和情感两个方面。

学生特点:五年级学生掌握了一定的语文学习方法,形象思维和抽象思维共同发展,思考更加具有深度。因此,引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料结合起来,再现圆明园昔日的辉煌壮观,铭记历史,激发爱国情感。

2.目标展示:

知识与能力:能正确读写“玲珑剔透”“奇珍异宝”“灰烬”等词语;有感情地朗读课文,理解课文内容。

过程与方法:借助多媒体,通过自读自悟、小组讨论,展开想象,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。

情感态度与价值观:激发热爱祖国文化,增强振兴中华的责任感和使命感。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

教学目标:知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。

学生特点:学生观察事物、认识事物的能力增强。着重进行篇的训练,加强对课文内容的理解,激发情感。

2.重难点展示

教学重点:了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过。

教学难点:依据文中语句展开想象,理解体会圆明园当年的辉煌,激发对圆明园的热爱之情。

四、教学思路展示讲解

(一)导入新课

同学们,你们都去过哪些名胜古迹呢?(故宫,西湖……)我们游览过红叶似火的香山,观赏过波平如镜的西湖,登上过高大雄伟的万里长城,也领略过波澜壮阔的长江黄河。今天我要带着同学们一起走进圆明园。看一看这里曾经发生过什么?请同学们齐读课题《圆明园的毁灭》。

(二)整体感知

1.自读课文,注意读准字音,读通句子。

2.多媒体出示生字词,教师范读,强调重点生字词。

明确:玲珑剔透。

3.思考:课文讲了几个方面的内容?

明确:首先指出圆明园毁灭所造成的损失是不可估量的;然后介绍昔日圆明园的辉煌景象;最后讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。

(三)深入研读

1.文中第一自然段说“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”,思考:这句话该如何理解?

明确:

(1)圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,众星拱月般环绕在圆明园周围。

(2)圆明园中有民间建筑和西洋景观,建筑宏伟。

(3)圆明园中珍藏着最珍贵的历史文物,件件珍贵、美不胜收,是世界上最大的博物馆、艺术馆。

2.(出示圆明园被毁前后的图片)遗憾的是,这么一座恍如天宫的人间奇迹,我们现在只能看到这样一座座废墟。(自读课文,同桌交流)问题:用笔划出描写侵略者野蛮行径的句子,圆明园是如何被毁灭的?

明确:

(1)“侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。”(总结体现野蛮行径的动词)

(2)“大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。”

3.此刻,同学们,为什么会有这样的悲惨的事情发生?

因为当时我们国力衰弱,落后就要挨打。

(四)拓展延伸

学习完这篇课文,有什么感想?

我们要奋发图强,不让历史重演,现在的生活很幸福,祖国富强,一定要努力学习,为我们国家的富强做贡献。

(五)小结作业

小结:全班朗读课文,体会圆明园的辉煌和令人痛心的毁灭,升华情感。

作业:请课下在网上搜索并观看《火烧圆明园》这部影片,下节课分享你的感受。

五、板书设计展示

 

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面试过程:

1.候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

2.抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。

3.备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5.试讲/演示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

8.评分:考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

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