这班挺有闹-班级、班集体有关知识的大汇总
班级、班集体相关的知识内容,是我们教育学中考察的一个重要内容,其中不同版本的教材内容论述的知识内容繁多,在这里给大家进行简单汇总,主要内容是较为生僻或者是较容易混淆的内容,方便大家记忆与学习。
班级一词的产生:最早提出班级一词的人:艾拉斯莫斯。
班级文化,班级文化分为硬文化与软文化。硬文化是指显性文化,即物质文化。软文化是指隐性文化,包括括制度文化、精神文化和行为文化。
班级文化的主要内容:班级文化的基础是班级物质文化;班级文化中最为活跃的文化是班级行为文化因素;班级文化的保障是班级制度文化;班级文化的灵魂是班级精神文化。
班集体的发展阶段,版本一:1.组建阶段,此阶段的学生刚刚进入学校,彼此之间还是一个个孤立的个体。2.核心形成阶段,出现一些核心成员,开始协助班主任的各种活动。3.发展阶段,该阶段学生无需外在监督,能够很好的管教好自己。形成了健康的舆论和良好的班风。4.成熟阶段,全体成员已经成为健全完整的有机体,班内充满着平等、和谐、良好的心理氛围。
版本二:1.初建期的松散群体阶段,学生之间初期相识,班主任工作量巨大,也是对班主任重要的考验时期。2.形成期的合作群体阶段,班内出现一些骨干成员,班主任对骨干成员进行培养,协助完成班级工作。3.成熟期的集体阶段,班主任全面、正式发挥领导班级作用,强化班级建设。
版本三:1.松散期:学生刚刚成为一个班内成员,彼此较为生疏。2.同化期:成员之间相互沟通,逐渐熟识。3.凝聚期:出现班级骨干成员,形成班集体的核心。4.形成期:班级成员的积极性主动性得以发挥,较好的发挥班集体的作用,至此,班集体形成。
班级管理的功能:班级管理的主要功能:提高学习效率,实现教学目标。班级管理的基本功能:维持班级秩序,形成良好班风。
班主任对班级发展的作用体现:1.班主任工作的中心环节或首要任务:组织和培养班集体。2.班主任工作的中心工作或中心任务:促进全体学生的全面发展。3.衡量一个班集体成熟与否的标志:班级群体凝聚力。4.班主任最为经常性的工作:德育。
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