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《教师资格考试常见知识点“商鞅变法”》高中历史

2020-03-06 16:39:12

一、考情介绍

“商鞅变法”是初中教师资格考试中历史学科的常见知识点。这一知识点的考查题型有单项选择题及材料分析题,考查的角度主要为商鞅变法的原因和具体措施。重点考查考生对知识的理解和运用能力,难度适中。在此,我们精选了部分习题,帮助各位考生复习备考。

二、典型例题

1.热播电视剧《大秦帝国·裂变》讲述了秦孝公大胆起用商鞅进行变法,使秦国由弱变强的故事。电视剧中,商鞅变法后,秦国的农民想获得爵位最好的途径是( )。

A.努力耕田织布 B.在战争中建立军功

C.努力开垦荒地 D.经商发财

2.中华人民共和国的缔造者毛泽东对商鞅评价很高,说商鞅是“首屈一指的利国富民伟大的政治家……可以称为中国历史上第一个真正彻底的改革家。他的改革不仅限于当时,更影响了中国数干年”。商鞅的变法内容中,直接促进封建经济发展的措施有( )。

①改革土地制度 ②推行县制 ③奖励军功 ④重农抑商

A.②③ B.①③④ C①②③④ D.①④

3.据记载:孔子的弟子司马耕字子牛,冉耕字伯牛。这反映了( )

A.孔子的弟子注重务农 B.当时牛耕开始出现

C.牛耕得到了广泛的推广 D.当时牲畜是财富的象征

4.战国时期的各国改革中,秦国的商鞅变法成效最为显著。商鞅变法取得成功的根本原因是( )。

A.获得秦孝公的大力支持 B.符合人民的根本利益

C.顺应了历史发展的趋势 D.反映了新兴地主阶级的愿望

5.阅读下列材料,回答问题。

材科一 宗至非有军功论,不得为属籍。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣服以家次。有功者显荣,无功者虽富无所芬华。

——《史记》卷六十八《商君列传》

材料二 民本,法也。故善治者,塞民以法……不刑而民善,刑重也。刑重者,民不敢犯。故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也……

——《商君书·画策第十八》

材料三 商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法,商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大,从而收到大的成效,取得大的成功,不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路,为秦国日后统一天下奠定了基础,而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。

——《中国古代史资料》

问题:

(1)有人说,商鞅变法通过限制特权,来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的?结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。

(2)材料二中反映了商鞅治国思想是什么?其出发点是什么?你如何评价?

(3)结合所学知识,从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”?

【参考答案及解析】

1.【答案】B。解析:商鞅变法中规定奖励军功,凡是在战场上杀敌立功的人,不论出身,按功劳大小,赏给爵位或官职,故B项正确;商鞅变法中奖励耕织,并不是最好获得爵位的方式,AC项排除;商鞅变法中对商业是采取重农抑商的,D项排除。

2.【答案】D。解析:商鞅变法在经济方面的改革措施有:废井田、开阡陌,承认土地私有;重农抑商,重视农业的发展。故①④符合题意,D项正确。建立县制是在政治层面的内容;奖励军功是在军事层面的变革内容。排除ABC项。

3.【答案】B。解析:根据材料“司马耕字子牛,冉耕字伯牛”结合所学可知,春秋战国时期牛耕已经出现,故B项正确。材料只反映了名字的特点,未体现务农风气,排除A项。材料无法体现牛耕的广泛推广,排除C项。材料无法说明牲畜在当时作为财富的象征,排除D项。

4.【答案】C。解析:判断一个改革成功与否的标志不是看改革者的结果,而是看改革是否顺应了社会生产力的发展。商鞅变法推动了秦国社会的进步,促进了经济的发展。同时,壮大了国力,实现了富国强兵。为以后秦统一全国奠定了基础,对中国历史的发展起到了重要作用,符合历史发展的潮流,故C项正确。秦孝公的支持是原因之一,但不是根本原因,A项排除;商鞅变法是符合君主专制和中央集权的需要,并不是人民的利益,B项排除;商鞅变法反映了新兴地主阶级的愿望是商鞅变法的性质,并不是根本原因,D项排除。

5.【参考答案】

(1)体现:奖励军功,废除世卿世禄制;方式:立法和建立制度。

(2)思想:以法治国;出发点:维护秦国君主统治;评价:有利于建立专制主义中央集权,但严刑酷法会激化社会矛盾。

(3)措施:政治上,废除分封制,建立中央集权制;经济上,废除井田制,确立封建土地所有制。

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