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教师考试中的气质类型与教育艺术

中公教育 2020-04-14 14:50:39

一、考情分析

气质类型在教师资格以及教师招聘考试中都比较常考。考试题型包括单选、多选、判断、简答、论述和案例分析等。考查以理解类题目为主,题干一般为生活实例,以生活实例为题干,考查各类型之间的不同点,做题时极易混淆,同时考查对应的教育启示。

二、知识点梳理

气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现,它依赖于人的生理素质或身体特点。通常称之为秉性、脾气、性情,心理学叫气质。

(一)胆汁质

1代表人物:张飞、李逵、鲁智深、李白、巴甫洛夫、白求恩。做练习题的时候出现这些人物的时候建议选择胆汁质,除非题干另有描述,我们再具体问题具体分析。

2.教学启示:要注意培养他们的自我克制能力。根据胆汁质气质类型的特点可知,我们在教育学生的时候,应该着重培养其自我克制的能力。

(二)多血质

1.代表人物:贾宝玉、郭沫若、王熙凤。其中王熙凤有未见其人,先闻其声的特点,与多血质的气质类型特点非常符合。

2.教学启示:适当给予较多的活动与任务;要求他们养成踏实(不轻率)、专一和克服困难的精神。

(三)粘液质

1.代表人物:陈景润、牛顿、达尔文、爱因斯坦、爱迪生。林冲,大多数科学家都有这样的特点,其中额外注意一下林冲,考察的概率比较大。

2.教学启示:教育要更加耐心,容许他们有充足的时间去考虑问题和作出反应。

(四)抑郁质

1.代表人物:林黛玉。比如说:林黛玉葬花的例子,就可以看出她的多愁善感。

2.教学启示:更多地关心他们,体贴他们,鼓励他们多性格具有明显的内倾性。参加活动,不要当众指责他们。

三、识记与拔高

1、口诀:三强一弱中间平,多灵粘不灵。这个口诀可以作为单选题和判断题去进行使用,能够快速选出对应的气质类型。

.2、气质类型没有好坏之分。因为气质与生理因素联系比较密切,所以没有好坏之分。这是判断题经常出题的考点。

3、材料分析题在进行考察的时候,一般会在材料中,描绘不同的同学的特点。第一个问一般会问材料中的同学对应的气质类型。第二问一般会问针对这种气质类型应该如何教育。

四、小试牛刀

1.张亮活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。他的气质类型属于( )。

A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质

1.【解析】A。解析:根据题干的描述可知符合多血质气质类型的特点,尤其其中的活泼好动、稳定性差的描述是典型特征。

2.对于抑郁质的学生,教师在教育时应着重注意( )。

A.有意安排各种困难,培养其克服困难的精神

B.培养其压制情绪冲动的能力

C.培养其当机立断的性格

D.保护其自尊心,不公开批评他们,经常鼓舞他们,积极引导

2.【解析】D。解析:A是多血质的教育启示。B是胆汁质学生的教育方法。C是粘液质的教育启示,D是抑郁质的学生如何教育。

中公教育解析

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